祭十二郎文公开课原创省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,1,、,逍遥游,中举现实生活中实例，经过舟浮动对水依赖性，从而得出结论来,说明大鹏鸟翱翔对风依赖性句子是,：，。,2,、,逍遥游,“,，,”指出顺应天地万物之性、驾驭六,气改变才是真正逍遥游。,3,、,借月衬托琵琶女独守空船凄清心情诗句是：,，。,4,、,琵琶行,总写琵琶女演奏时，先校弦试音，用一个“情”字写出了琵琶女内心复杂情感句子：,，。,第1页,1,、举现实生活中实例，经过舟浮动对水依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟翱翔对风依赖性句子是,风之积也不厚，则其负大翼也无力。,2,、,逍遥游,“,若夫乘天地之正而御六气之辩,”，指出顺应天地万物之性、驾驭六,气改变才是真正逍遥游。,3,、借月衬托琵琶女独守空船凄清心情诗句是：,去来江口守空船，绕船月明江水寒。,4,、,琵琶行,总写琵琶女演奏时，先校弦试音，用一个“情”字写出了琵琶女内心复杂情感句子：,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,第2页,第3页,妞妞,一个父亲札记,有一千条理由让你早走，只有一条理由把你挽留，这条理由胜过那一千条理由，它就是我对你爱。,你在时，我抱你不够，因而以为时间太少，你走了，我怀里空了，突然发觉时间毫无用处，我不知道拿那么多时间做什么，可能时间只有一个用处，它会帮助我是帮助我一天天向你走近。,有谁能告诉我，为何世界还在，我还在，而你却不在了？,第4页,衔哀致诚,既而,孥,薨,遽,终丧,时论,卒为所构,第5页,“,祭文中千年绝调,”,明代茅坤。,第6页,祭十二郎文,韩愈,第7页,韩愈（,768824,），字,退之,，唐河阳（今河南孟县）人。常自谓“郡望昌黎”，故世称“,韩昌黎,”；因晚年曾为吏部侍郎，故也称,韩吏部,有“文章巨公”和“百代文宗”之名,。他主张文章要,言之有物,，反对六朝以来单纯追求形式美骈俪文章；语言要新奇流畅，,“唯陈言之务去”,，对古文要“师其意而不师其词”。其散文与柳宗元齐名，并称“韩柳”，他是,“唐宋八大家”之首,。代表作是,马说,师说,等。第8页,背景,韩愈幼年丧父，靠哥嫂抚养成人,。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情尤其深厚。,但成年以后，韩愈四处飘泊，与十二郎极少见面。正当韩愈官运好转，有可能与十二郎相聚时候，突然传来他噩耗。韩愈悲痛欲绝，写下这篇祭文。,第9页,第10页,祭祖父文,维,公元一九六一年五月三日，齐期刊、大维、二维等，虔具,清酌庶馐之奠,，,祭,于先祖父德享老大人,之灵,。,吊之以文曰：,祖父逝世，年仅七旬。奔走劳碌，终生耕耘。风雨无阻。不避艰辛。勤俭持家，生活平稳。教育吾辈，克己恭人。对待敌友，爱憎分明。维护集体，不讲私情。祖父之德，足启后人。老当益壮，宜寿长春。无奈不测，急病缠身。一卧不起，快速辞尘呜呼祖父，百喊不闻。肝肠断绝，血泪沾巾。,哀号祭奠，悲痛难陈。黄泉有觉，来品来尝。呜呼哀哉,!,尚飨,!,愚生泣奠,第11页,闻汝丧,(,),及长,(,),不省,(,),所怙,(,),兄殁,(,),南方,省,(,),坟墓,归取其孥,(,),丞相薨,(,),佐戎,(,),徐州,汝遽,(,),去,万乘,(,),之公,相殒,(,),其生,窆,(,),不临其穴,尚飨,(,),一、有感情朗诵全文并注意以下字词读音,第12页,第二段中,请找出感人细节,研读悟情,嫂尝,抚汝指吾,而言曰：,韩氏两世，惟此而已,。,细节描写：形象可感，犹在眼前。,门衰祚薄、两世单传,第13页,1,、“抚汝指吾”细小动作，表达出,为母为嫂深切关爱与顾惜,；,2,、“韩氏两 世，惟此而已”仅寥寥八字，却字字透出,嫂嫂焦虑、期待和悲伤,。,3,、十二郎遽然辞世之时，,韩愈回想此事，自是有没有尽沉痛与凄凉,。,第14页,3,第三段作者叙述了两人三别三会。思索：作者为何要详细叙述自己与十二郎聚散离合往事？,研读悟情,第15页,诚,知其如此，,虽,万乘之公相，吾不以,一日辍汝而就,也。,指责反省,聚少离多，自责与悔恨,研读悟情,第16页,先从,身世,和,家世,不幸，写幼时孤苦,相依；后叙两人,三别三会,，终于不得会,合而成永别,使作者悔恨无穷,抱憾终生,。,生离之情,第一部分，写两人之间深厚情谊。,13,段,第17页,孰谓,少者殁而长者存，强者夭而病者全乎？,研读悟情,无限震惊和凄凉,第18页,疑其非真,叹其非梦,悲其信然,韩愈感情改变与矛盾,第19页,经过朗诵和比较可知,:,“邪”强化了“,怀疑,”情感，,“乎”强化了“,疑问,”情感，,“也”强化了“,分析,”情感，,“矣”强化了“,判断,”情感。,第20页,借助文言虚词表示思想感情,语气词作：,第一,.,加重语气，使表示感情更强烈；,第二,.,押韵和增强文章节奏，从而增强作品感染力，更能打动读者心。,第21页,先写对十二郎之死悲痛，再详叙死,因和死期。,第二部分，写十二郎之死。,4-9,段,死别之情,第22页,汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养于共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。,自伤自责，推心痛悔，无以复加,第23页,第三部分，写对十二郎及其遗孤吊慰，,交代迁葬及教养遗孤等事。,1012,段,祭奠之情,第24页,思念之情,痛悼之情,骨肉之情,追悔之情,人生无常,宦海沉浮,至情之文,千古绝调,本文写得极度悲痛，请思索作者在悲侄之死同时，还抒发了哪些悲情？,第25页,浣溪沙,一向年光有限身,晏殊,一向年光有限身，等闲离别易销魂，酒筵歌席莫辞频。,满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。,无情未必真豪杰，怜子怎样不丈夫。,第26页,总有一个情感，让我们难舍难分，或是血浓于水亲情，或是淳朴真挚友情，又亦或是相濡以沫爱情；总有一个感动，能让人不禁潸然泪下，亲情无私，友情深厚，爱情忠贞。我们对这些情感总是漠视，总认为一切还来得及。或许，等我们衣锦还乡时，楦椿并茂已不复往昔；等我们功成名就时，高山流水依在，千杯难再饮；等我们功成身退时，人面已然苍老，徒留桃花笑春风。天涯海角，生死不相依，魂梦不相接。,时光无情人易老，青春莫枉负,。,（饶志峰）,第27页,残芯灯如豆，光影衬人，淡抹浊泪，那一针一线，穿刺我心。父爱壮阔如山，母爱温柔似水，山环着水，水绕着山，山水交融，滋养着我,。（熊宇欣）,我一直都在寻找着远方，却从未回头望一眼，回望在我身后那双满是老茧手和那满眼温柔。你总是默默为我守候，你在路口目送我远去背影，又灯下期盼我回来音讯。一次次地离别，时光苍老了你身躯,。（裴娜）,青石小巷里，再也没有您蹒跚身影；校门口，再也没有您温柔目光。您就这么悄无声息地离开了我,。（谭宏妍）,第28页,孙雅,兰,在那个风雪交加夜晚，父亲将要离开我去打工，心中万般无奈与不舍，当汽车发动机响起时候，我眼泪再也忍不住了，父亲转过身，那憔悴脸颊，印在了我心里，“回去吧，别送了，着凉会感冒。”皱纹爬上了父亲脸颊，在这个大雪夜晚，父亲深一脚浅一脚走在雪地里，那瘦弱身体，在寒风咆哮声中，显得那么渺小，父亲挺拨身躯，不知何时变得弯曲了，父亲背何时变得驼了，我竟不知。,莎士比亚说，人生如舞台，人一生有前台也有后台。在前台，不论你受到怎样委屈，你都能够回到后台向他诉说。因为后台有一个人在等着你，在他面前，无须化装，无须穿戏服，无须端架子，能够说真话，能够说气话，能够让他知道你很脆弱，很害怕，不过那个人却会在你身边默默陪同着，那个人就是我父亲。,第29页,李新华,校门口，我同父亲告别，没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，看着父亲，他皱纹更深了，他黑发中也增添了灰白，他眼睛里噙着泪水，压抑着，我颤动着手伸向他，却在半空中停住又缩了回来，父亲转过身迈动了脚步。及近拐角父亲站住了，回过头瞥了我一眼，挥了挥手，我望着父亲远去背影，心理一阵酸涩，压抑不住泪水终于流淌下来。其实有时候无声爱才是伟大真挚爱，如同诗句“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”我父亲，他情感如绵细秋雨，柔和春风，没有大起大落，只有淡泊缄默罢了。,鲁国丽,世界上有千万种爱，却没有一个爱及父爱母爱那样无私，我生命蛛网，由父爱和母爱紧密缠绕丝线织成，他将时光流沙漏去，却不曾沾染一丝灰尘，他将自己生命中一部分用来对我付出却从来不求回报。母爱就像路边野蔷薇，不经意处叶茂光繁，清香四溢。,第30页,1.,破骈为散，自由多变形式,2.,强烈抒情性和巨大艺术感染力,3.,语言朴素自然，不事雕饰,五、艺术特色：,第31页,文言词句,毛血,日,益衰，志气,日,益微,名作状,词类活用：,一天天,汝之纯明宜,业,其家者,名作动,继承,事业,吾兄之盛德而,夭,其嗣矣,使动使用方法,使,早死,第32页,一词多义：,其,请归取其孥,如吾之衰者，其能久存乎,呜呼！其信然邪？其梦邪？,自今以往，吾其无意于人世矣！,代词，你,语气副词，表反问语气,表选择，是,还是,语气副词，表示揣测,第33页,又可冀其,成立,邪,古：成长立业,今：（组织、机构）筹备成,功，开始存在,古今异义：,今：,求上进决心和勇气,志气,日益微,要求做成某件事气概,古：精神,第34页,通假字：,敛,不凭其棺：,终葬先人之,兆,：,通,“,殓,”,给死人穿衣入棺,通,“,垗,”,，墓地,幸,皆不,幸,早世,教吾子与汝子，,幸,其成,幸运,希望,一词多义：,第35页,年,11,月,27,日晚，青岛大学一名大四学生在网络上公布一条“与学校老师对话截图”，一时间成为热门，被大量转发、评论。起因是于同学,72,岁姥姥身患乳腺癌，最近病情加重了，想回家看看姥姥。但这位崔老师却告诉他现在正值毕业招聘季，“,你姥姥任何情况下都得支持你学习，这才是正确人生态度。,”并通知他，假如非要去将会按照旷课处理。,崔老师还声称，在学校里要“,将生死置之度外”投入学习，有利于她姥姥健康。,第36页,校园霸凌,年,4,月,7,日（星期五）下午放学后，丰城市剑声中学发生一起学生打人事件。经认真核查，剑声中学七年级,10,班杜姓、陈姓女生与七年级,12,班李姓同学因平时一点小矛盾而产生积怨，,4,月,7,日下午放学后，杜姓、陈姓女生另邀八年级,8,班罗姓女生找到李姓同学，并将李姓同学拉到操场，对其进行了打骂。因为事发时学生并没有完全离校，有旁观学生用手机拍摄视频并上传到网络，时长约,2,分钟。,第37页,29,日，青岛大学官方微博回应称，经沟通，该教师已经同意学生请假。并称今后将深入完善相关管理要求，加强师德教育，督促教师在严格教学管理同时，加强对学生人文关心，要在学校教育、家庭教育中多输入人文精神和社会道德，增强师生人文精神。,第38页,角度一：,教育不该缺乏“,爱温度,”“爱满天下”，是著名教育家陶行知先生留给世人最为主要教育理念。教育是爱事业，师爱是师德之魂。忽略对学生作为“人”教育，可能培养出知识渊博却冷漠自私学生。,角度二,：子欲养而亲不待”，,孝道,，是我们中华民族传统美德，探望亲人最终一眼、送亲人最终一程，这是我们中国人千百年来基本人伦和亲情习俗。,角度三：知错能改,第39页,