2026届古县数学三上期末监测模拟试题含解析.doc

2026届古县数学三上期末监测模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、用心思考，我会选。
1．学校计划栽树85棵，已经栽了50棵，剩下的分给5个班级栽，平均每个班级栽多少棵？正确列式为（ ）．
A．50÷5+85 B．8550÷5 C．(85-50) ÷5
2．下面算式中，跟432÷6结果不相等的算式是（　　）
A．432÷2÷3 B．432÷3÷2 C．432÷2÷4 D．216÷3
3．要使153×□的积是一个三位数，□里最大应填（ ）。
A．5 B．6 C．7
4．三年级（2）班有56名学生，两次作业中：第一次得甲的学生的学号是6，9，15，16，27，33，56；第二次得甲的学生的学号是：7，9，16，27，36，40，48，51，53。两次都得甲的有（ ）人。
A．3 B．5 C．7
5．计算458×6，用458百位上的4乘6，表示的意义是（ ）。
A．六个四 B．四个六百 C．六个四百
二、认真辨析，我会判。
6．320×9与32×90的积相等．_____．
7．99×9=981 （________）
8．将一个正方形对折成两个长方形，每个长方形的长一定是它宽的2倍。（______）
9．三位数加三位数，和一定是三位数．_____
10．小红家距外婆家30千米，她最好步行去．_____
三、仔细观察，我会填。
11．在某综艺节目的传声简游戏中，王牌战队一共要传36个字，结果只传对了总数的，王牌战队传对了（________）个字。
12．在☆☆☆○○○○□□中，○占所有图形个数的（________）。
13．把一个边长5厘米的正方形剪成大小一样的6个小长方形，求6个小长方形的周长之和比原正方形的周长增加（________）厘米。

14．八月十五时，淘气的妈妈做了30个月饼，爸爸做了34个月饼，淘气将这些月饼平均装在4个食品袋里，每个食品袋装多少个？列成综合算式是（______________________）
15．在一个算式里，有加减法，又有乘除法，要先算（______）法，再算（______）法；如果算式有小括号，要先算（______）里面的。
16．钟面上指针的运动是（________），算盘上把珠子拨上或拨下时的运动是（_______）。（填“平移”或“旋转”）
17．一个皮球从32米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，那么它第三次弹起（______）米。
18．口算400×6时，可以看作4个_____乘6；口算400÷1时，可以看作_____个十除以1．
四、认真细致，我会算。
19．直接写得数
694×7≈ 243÷3≈ 306×8≈ 0÷9＝ 210×4＝ 720÷9＝
20．列竖式计算。
（验算）
（验算）
21．计算：1200÷4=___________．
五、动手操作，我能行。
22．下面的图分别是谁看到的，连一连。

23．连一连

24．连一连。

六、生活问题，我会解。
25．玉蟾山高392米，门斗山高225米，伊顿酒店高126米，则门斗山和伊顿酒店一共高多少米？玉蟾山比它们的总和高出多少米？
26．在学校组织的“保护环境，回收旧电池”的活动中，中年级回收电池873节，高年级比中年级多回收98节，低年级比高年级少回收212节。低年级回收电池多少节?
27．明星小学去年义务植树286棵，今年的植树棵树是去年的2倍。今年义务植树多少棵？

28．小明在一条50米长的跑道上跑了3个来回，他一共跑了多少米？
29．6个相同的机器，每个重835千克，用一辆载重5吨的货车能一次运完吗？

参考答案

一、用心思考，我会选。
1、C
【详解】略
2、C
【详解】132÷6＝72
A、132÷2÷3
＝216÷3
＝72
B、132÷3÷2
＝111÷2
＝72
C、132÷2÷1
＝216÷1
＝51
D、216÷3＝72
由以上可得与132÷6结果不相等的算式是132÷2÷1．
故选：C．
3、B
【分析】根据三位数乘一位数的计算方法可知，要使153×□的积是一个三位数，则一位数乘三位数百位上的1，再加上十位向前进的数，应小于10。5×6＝30，1×6＋3＝9，则153×6的积是三位数，□里的数应小于等于6。据此解答即可。
【详解】要使153×□的积是一个三位数，□里最大应填6。
故答案为：B。
【点睛】
熟练掌握三位数乘一位数的计算方法，要使积是三位数，一位数乘三位数百位时，应不向千位进位。
4、A
【分析】根据题意可知，两次都得甲的学生学号有9、16、27，共计3人得甲。据此解答即可。
【详解】根据分析可知，两次都得甲的有3人。
故答案为：A。
【点睛】
两次都得甲就是第一次得甲，第二次也得甲。将第一次得甲的学生学号依次和第二次得甲的学生学号做对比，看那几个学生两次都得甲。
5、C
【分析】数位上的数表示有几个这个数位的计数单位，据此即可解答。
【详解】计算458×6，458百位上的4表示4个百，用458百位上的4乘6，表示的意义是六个四百。
故答案为：C。
【点睛】
熟练掌握整数的数位、计数单位是解答本题的关键。

二、认真辨析，我会判。
6、√
【分析】因数×因数=积，当一个因数扩大几倍，另一个因数同时缩小几倍，最后的积不变．
【详解】320×9=1，32×90=1．故答案为正确．
7、×
【详解】略
8、√
【详解】略
9、×
【详解】根据题意，假设这两个三位数分别是400和600；
400+600＝1000；
1000是四位数；
所以，三位数加三位数，和一定也是三位数是错误的．
故答案为：×
10、×
【详解】由于小红家距外婆家路程比较远，所以她最好乘车去．
因此，小红家距外婆家30千米，她最好步行去．这种说法是错误的．
故答案为×．

三、仔细观察，我会填。
11、12
【分析】用36除以3即可解答。
【详解】36÷3＝12（个）
【点睛】
熟练掌握用除法求一个数的几分之几是多少，是解答本题的关键。
12、
【分析】将一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示，写分数时，先写分母，再画分数线，最后写分子；据此解答。
【详解】图中共有9个图形，○有4个，○占所有图形个数的。
【点睛】
本题考查分数的认识，关键掌握分数的写法。
13、30
【分析】根据题意，剪了3次可以分成6份，每剪一次增加2个边长，共增加6个边长，由此得出答案。
【详解】5×6＝30（厘米）
【点睛】
本题考查了长方形和正方形的周长，巧妙解出增加的长度是解题的关键。
14、（30+34）÷4=16（个）
【详解】略
15、乘除 加减 小括号
【详解】略
16、旋转 平移
【详解】略
17、4
【分析】根据题意可知，第一次弹起的高度是32÷2米，第二次弹起的高度是32÷2÷2米，第三次弹起的高度是32÷2÷2÷2米，据此解答即可。
【详解】32÷2÷2÷2
＝16÷2÷2
＝8÷2
＝4（m）
【点睛】
解决本题的关键是正确理解“每次弹起的高度总是它下落高度的一半”。每一次下落高度和上一次弹起高度相等，每一次弹起高度均是这一次下落高度的一半。
18、百 40
【详解】略

四、认真细致，我会算。
19、4900；80；2400；0；840；80
【详解】略
20、490；6230；241
2028；5985；603
【分析】笔算加减法相同数位对齐从个位算起，笔算乘法：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。验算时，乘法可以用除法验算。
【详解】（验算）＝490 ＝6230 ＝241
验算：
（验算）＝2028 ＝5985 ＝603
验算：
21、300
【详解】略

五、动手操作，我能行。
22、见详解
【分析】观察题图可知，小玲看到的是大象的前面，强强看到的是大象的后面。明明看到大象头朝左，小红看到大象头朝右。据此解答即可。
【详解】
【点睛】
本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
23、
【详解】略
24、见详解
【分析】小亮在左边，看到的是恐龙的正面，小明在前面，看到的是恐龙的侧面，小红在右边，看到的是恐龙的背面，据此连线即可解答。
【详解】
【点睛】
本题主要考查学生的方位感和空间想象力。

六、生活问题，我会解。
25、351米；41米
【详解】225+126=351（米）
392-351=41（米）
答：门斗山和伊顿酒店一共高351米，玉蟾山比它们的总和高出41米．
26、759节
【详解】873+98-212=759（节）
答：低年级回收电池759节。
【点睛】
根据题意可知，先求出高年级回收的电池总节数，用中年级回收的数量+98=高年级回收的电池数量，然后用高年级回收的电池数量-212=低年级回收电池的数量，据此列式解答。
27、572棵
【详解】略
28、300米
【详解】50×（2×3）
＝50×6
＝300（米）
答：他一共跑了300米．
29、不能
【分析】用每个机器的重量乘机器个数，求出6个机器的总重量。吨和千克之间的进率是1000，据此将货车的载重量换算成千克。再将6个机器的总重量和货车的载重量比较解答。
【详解】835×6＝5010（千克）
5吨＝5000千克
5010千克＞5000千克
答：用一辆载重5吨的货车不能一次运完。
【点睛】
要求货车能否一次运完，就用货车的载重量和机器总重量进行比较。先将两个量换算成同一单位的数，再比较大小。