星级学校评估细则.xls

迁安市十星级学校建设“德育效果星”评价标准（征求意见稿）一级指标 二级指标内 容 标 准权重考核方法队伍建设领导机构学校建立德育工作领导小组、工作小组，分工明确，定期开展活动，组织机构上墙。学校学期有体现德育主题、德育目标、措施并切实可行德育工作计划，期末有体现学校德育工作痕迹和效果的总结（或报告）。1座谈、问卷、现场查看、查阅资料教师队伍学校组建由班主任为核心的学校德育骨干教师队伍，每个成员有德研课题，每学期班主任及德育教师有课题报告或者经验论文4分。学校每月组织一次班主任工作交流会学期不少于4次4分。8学生队伍学校成立团支部，少先队、学生会等学生组织1分，并主动参与学校管理，效果显著，管理活动规范化、制度化2分。3德育措施德育主题学校有年德育目标、学期德育目标、月德育目标，并在德育目标指导下组织开展学校德育活动（1-5分）。5班级活动每周一次班会（学期不少于15次）过程规范，记录详实2分；每月一次主题班会（学期不少于3次）活动形式丰富多彩，记录详实，效果良好3分。5校内活动每周组织升、降旗仪式，记录详实；升旗仪式上结合诵读、宣誓等活动加强学生养成教育；国旗下讲话贴近学校当月德育主题、贴近学生年龄特点，对学生整体教育有创新性（学期不少于15次）。3学期围绕学校德育主题以及传统节日开展征文、读书、手抄报等活动不少于4次，学生作品清楚工整，内容丰富多彩，有很强的教育效果，学校组织评比择优展示，每次0.5分。2三结合学校每学期至少组织社会实践活动一次，活动形式符合学生年龄特点，活动资料齐全，教育效果显著1.5分；班主任家访每学期不少于班级人数的二分之一，家访记录齐全，家访效果好，班内无双差生，家长满意度高1.5分。3学期组织符合教育局德育工作思想、针对学校管理实际的校级讲座、主题校会等德育活动不少于两次，4分；使全体师生了解学校德育工作思想和要求，并人人参与德育工作2分。学期积极与相关部门联合开展符合年龄特点的德育工作不少于两次，效果显著，4分。10家长学校有组织机构、有责任分工，有符合学校实际的可行性计划安排1分；家长学校每学期活动两次，对家长进行家教知识培训与家长进行沟通，展示学校工作，活动记录详实，形成了家校教育合力，4分；学校创办与家长联系的卡（报纸、校刊），每月1次，学习不少于3期，校刊内容符合家教特点及本地家长水平特点6分。11课程开设依据实际开设法制课、心理健康课、礼仪课、安全卫生等学科不少于两种，每学科两周一课时学期不少于8课时，有教师、教案，学生行为习惯良好。充分利用课堂教学实施学科渗透每学科3分。6德育研究积极组织教师进行德育课题研究，学校有课题，德研会会员、德育骨干教师有子课题，每学期形成本校德研专刊，并择优上报德研成果1.5分。德育手册班主任手册使用规范1.5分。3差生转化建有差生档案，2分；教师分包差生3分；5德育环境学校德育文化丰富条理清楚、氛围浓厚，符合学校特点、学生特点，教育性非常强2分。校风正学风浓，师生关系和谐2分。班级文化氛围浓厚，有特色1分。5德育效果初中巩固率七、八年级年巩固率97%得5分，每增加一个百分点加1分，加至8分为止；每降低一个百分点减1分，减至零分为止。七、八年级年巩固率低于90%，此星一票否决.九年级三年巩固率90%得10分，每增加一个百分点加0.5分，加至12分为止。每降低一个百分点减0.5分，减至0分为止。九年级三年巩固率低于80%，此星一票否决。20小学合格率小考合格率（合格标准为小考总分的60%）80%得10分。每增加一个百分点加0.5分，加至20分为止；每降低一个百分点减0.5分，减至0分为止；小考合格率达不到70%，此星一票否决。20学生言行习惯语言文明有礼貌1分；下课活动规范有序1分；小学放学路队、初中秩序良好1分；课下学生课桌及物品摆放有序1分；学生课上学习习惯良好2分；学校干净整齐无乱涂乱画等有碍观瞻的死角4分。10德研成果学校全面贯彻教育局德育思想，德育工作体现学校德育思路、模式，德育论文、案例等获得市级奖励每篇0.5分，最多不超过2分；学校积极开展德育活动交流，及时上传活动简报，每篇0.5分，最多不超过3分。其它奖励加分另定。5师生无违法犯罪行为，有违法犯罪行为取消德育效果星。初中升学率低于70%此星一票否决。中考合格率（合格标准为中考总分的60%）后五名，并且合格率不足60%此行一票否决迁安市十星级学校建设“规范办学星”评价标准（征求意见稿）一级指标 二级指标内容标准权重考核办法后勤管理 财务管理银行存款流水账按支付中心规定标准记账（1分）；制定固定资产管理制度，包括资产管理人员职责、资产盘点清查制度、实物资产保管制度（1分）；固定资产账科目设置是否合理、规范（0.5分）；学校每年一次固定资产盘点，且有盘点表存档（0.5分）3查账规范办学制度建设学校建立健全各项规章制度并集印成册，依据规章制度管理学校。3师生座谈、问卷；推门听课；实际现场考察；查阅相关资料班级管理以星级班级建设为抓手，开展班级管理工作。学校制定星级班级评价方案及实施细则2分；有评比的过程性材料和月评比、年评比比结果5分，将评价结果纳入对相关人员的考核3分。10学生管理以星级学生评价为抓手，开展学生管理工作。学校制定星级学生评价方案及实施细则2分；有评比的过程性材料和周评比、月评比、年评比比结果5分，将评价结果纳入对学生的发展性评价1分。8课程开设开足学科3分，以年级为单位每缺开一科减1分，减至0分为止；开足课时2分，每学科按标准缺开一课时减0.5分，减至0分为止；如缺开一个学科则此星一票否决。5安全管理组织机构健全、上墙；安全责任分解、岗位明确；规章预案健全可行；措施有效，实施日检周查月报，并有检查记录，校园无隐患。安全教育、健康教育课每两周一课时，有教案有教师，列入教学计划；有校内安全事故、学生斗殴事故该项0分，事故严重者此行一票否决。10课业管理学生作息时间合理并严格执行，法定节假日不补课，无早晚自习3分；学生作业量合理、内容科学，形式符合学生年龄特点2分。座谈中学生反映负担过重或以其他形式反映负担过重视情节减1-5分。5环境管理学校环境管理净化、美化，无卫生死角1-5分；各种教室布局合理，管理精细1-3；学校文化氛围浓厚，学生作品定期更换1-3分；学校定期组织卫生、环境、管理检查评比，形成制度，并且记录齐全1-4分。15音体美专用教室管理有序，支领、使用手续齐全；卫生环境干净；文化环境得体、浓厚。专人管理1-5分。5理、化专用教室仪器管理规范，摆放整齐。使用效果好。专用教室卫生环境干干净净。文化环境美观、得体，有教育及管理作用。实施专人管理。5（电教站提供结果）依法治校法制教育学校定期开展各种层面、各种形式的法制教育活动。校级现身说法、案例报告、法制讲座等活动每学期不少于两次。5法治文化浓厚，符合实际、学生特点，符合当前教育形势。3法制教育进课堂，有教师、教案、课时安排，两周一课时（学期不少于7课时）2分；法制教学紧密结合学生良好习惯的形成，结合学校管理实际（1-2分）。4学生参与学校教育管理活动，学生自主管理能力高（1-3分）。3师生权益得到保护，无侵权案件发生；无伤害学生事故发生。学生及家长上方或者电话、书信访每次扣1分。4师生无违法乱纪现象，否则此星一票否决。3法制档案学校章程、规划健全并严格落实，以规章为标准评价各项工作1-4分）4有专门法制办公室、专职人员，办公室建设规范，档案齐全（1-2分）。2民主管理组织健全：工会领导组织、民主管理小组 0.5分分。组组织织教教师师代代表表（或或者者全全体体教教师师）大大会会，通通过过提提案案、述述职职、报报告告等等形形式式落落实实重重大大事事项项民民主主决决策策1.5分分。2校务公开 校务公开及时、全面1迁安市十星级学校建设“特色星”评价标准（征求意见稿）一级指标二级指标内容标准权重评估办法特色项目组织机构学校成立办学特色领导小组，明确职责；定期召开办学特色工作会，将办学特色纳入学校整体工作之中。5师生座谈、问卷；查阅资料；现场查看项目确定学校确立体现学校核心理念的特色项目。特色项目符合学校实际；有办学特色项目实施方案，内容详实、措施得力、目标明确；有落实方案的时间、人员、资金保障10项目研究有办学特色项目研究的方案、过程性资料、结论性成果5特色实施特色课程将特色建设纳入校本课程，有教案，纳入课时，定期开课。20特色体现在学校教育、教学、管理等性工作中充分体现办学特色。5师生参与师生90%以上参与创建学校办学特色的工作5活动推动学校经常开展有利于形成学校办学特色的竞赛、评比、展示活动，效果显著。5特色展示办学特色在区同类校中得到认可，并进行展示推广。5特色效果特色氛围学校办学特色建设氛围浓厚，师生人人了解学校办学特色。5可比成绩学校形成办学特色特色专刊，并能在全市推介；具有成型的办学特色工作模式，可在全市推广。10带动整体学校办学特色对学校教育、教学、管理等各项工作具有明显的推动作用。5内涵促进特色工作促进学校整体工作（管理、教学质量等）的提高，形成学校的内涵。20迁安市十星级学校建设“教育技术星”评价标准（征求意见稿）现代教育技术一级指标二级指标评估标准赋分检查方法硬件建设设备信息技术教学专用微机：初中：1台/20人；小学：1台/30人,计算机多媒体教室：中学4套以上；小学2套以上,教师用计算机：初中12台，小学8台（达到1台/2人的得全分）,辅助设备要求：扫描仪、打印机、数码相机各1台以上,音像设备：学校有摄像机1台以上，有编辑系统。4实地检查资源建设教学软件中学每年自建教育资源2G，小学每年自建教育资源1G。2 文档、课件、音像资料中学200小时，小学100小时。1 购置软件开发中学一年来开发出区级以上获奖或推广的各类教学软件5个以上，小学3个以上。2 证书刊物 学校每年订有2种以上现代教育技术刊物。1实地检查师资建设人员培训一年来校长或主任和骨干教师参观、学习、交流和培训现代教育技术及现代教育理论，并获合格证书。1笔记、会议通知、证书参加市级以上教育科学研究方法培训，并获合格证书（结业证书或其它相关证明）1 同上人员配备有专兼职教育技术管理教师1教学研究教学活动组织现代教育技术的理论培训，组织现代教育技术的技术培训，2次/学期2培训材料、培训记录、培训名单课题研究学校承担现代教育技术研究课题，有详细可行的研究计划和实施方案，研究严格按计划进行，有真实完整的记录和实验数据，研究有阶段性总结和报告，取得最后成果，有总结、研究报告和论文。3省级3、市级2、区级1应用成效使用情况平均周使用时数占平均周学时数60%以上2教案、计算机、多媒体使用记录、座谈学科整合全校教师80%以上能比较恰当地应用网上资源和音像、电子教材，60%以上学科的教师能进行整合教学3教案、自制视频课堂资料机构设置学校有现代教育技术领导小组，并由一名校长主抓；有与学科教研组平行的现代教育技术教研组。1 档案、实地查看工作计划学校有具体可行的现代教育技术长远规划，现代教育技术教研组分工明确，有具体可行的学期、学年工作计划。1 档案、实地查看维修保养保证设备完好，维修记录详实、定期维护，完好率达到100%1 档案、实地查看规章制度软、硬件专人管理，保管科学规范，及时检查维护；软、硬件分类编号，档案资料帐目齐全，现代教育技术教研组有学校用于现代教育技术环境建设、资源建设的实物分类帐。1 档案课程能按省教育厅要求开足、开全信息技术课，保证学生上机时间。总课时不足90%一票否决4 座谈、课表有计算机方面兴趣小组，活动记录、人员登记、活动内容、成果等3 座谈、记录考试 中学计算机考试及格率95%，优秀率80%以上，小学毕业考查合格率95%以上3成果统计师生有关现代教育技术论文、课件、电脑作品、等。国家级：每人次3分，省级2分，市级1分，县级0.5分3记录、实地查看实验教学建设及配套设施实验用房理化生实验室、仪器室、准备室齐全，面积达标。1实地检查配套设施24组高标准实验台、仪器橱，水电到实验台和实验讲台1实地检查实验仪器按照一类标准每4轨配备一套实验仪器，药品、耗材及时补充1实地检查实验经费每年按经费比例自筹资金用于实验教学，初中每生每学期不低于8元，小学4元，4帐目、座谈规范化管理常规管理学校把实验室工作列入常规工作内容，有领导主抓实验室工作，有独立的实验室工作计划和总结。1实地检查人员配备有专职实验管理人员23人，小学有专兼职管理人员，有岗位合格证书1证书室内环境各室按标准悬挂规章制度、科学家画像及各种表格等，窗帘美观整洁，滑道平直灵活，室内科学气氛浓厚1实地检查安全措施防火防盗设施规范齐全1实地检查仪器管理按目录顺序科学摆放，仪器有编号，有橱目标签，仪器盘架化管理，科学规范，仪器账目齐全，帐物相符，损坏仪器及时维修2实地检查资料管理各类档案分类存放（按标准分7类档案），保存三年，说明书等部分档案永久保存2实地检查实验教学研究实验开出向学生开放实验室，演示实验和学生分组实验开出率均达到100%6座谈、课表、记录实验考核将实验操作考试列入期中、期末考试之中，成绩优秀率达到903记录研究成果教师优秀实验课，师生获奖优秀论文。2实地检查科学创新学生自制学具1实地检查教师自制教具1实地检查学生创新制作1实地检查师生发明制作1实地检查课题研究学校承担实验教学研究课题，有详细可行的研究计划和实施方案，研究严格按计划进行，有真实完整的记录和实验数据，研究有阶段性总结和报告，取得最后成果，有总结、研究报告和论文。3记录、证书培训一年来校长或主任和骨干教师参观、学习、交流和培训实验教学，并获合格证书。1记录、证书参加市级以上教育科学研究方法培训，并获合格证书（结业证书或其它相关证明）。1记录、证书组织实验教学的理论培训，组织实验教学的操作培训，2次/学期2记录、座谈实验探究建有探究实验室，使用效果好3好的加分，3分上限(奖励）网络建设有校园网络，学校网站建设科学实用，内容丰富利用率高，使用效果好；学校、教师上传、下载内容丰富。充分利用唐山和丰南教育信息网资源，各教育网站资源10100%教师有个人博客；80%有班级主页；定期开展网络教研（个人qq，加入教研qq群）10实验教学建设及配套设施迁安市十星级学校建设“图书阅览星”评价标准（征求意见稿）一级指标二级指标权重检查方法图书阅览管理制度、经费 常规管理 学校图书馆工作列入常规工作内容，有领导主抓图书工作，有图书馆工作计划、总结。2查档案管理人员有专职管理人员，有岗位合格证书。2座谈规章制度有省教育厅颁发规章制度，入境上墙2实地检查杂志购置每年自筹资金订阅杂志，生均不低于2元。7帐目图书购置每年购置一定数量可读性强的图书，剔除部分可读性差的图书，生均不低于10元。7帐目馆舍及配套设施 馆舍建设 有相对独立的图书馆，面积达标。图书馆内部设施布局合理，装饰美观、环境优雅，各室附属设施齐全。2实地检查设座率图书馆教师阅览座位与人数比达到1：3，学生阅览座位与人数比为1：10，小学1：12。2同上现代化设备配有计算机、打印机、译码器2同上馆藏出版物藏书量初中生均50册，小学35册，结构合理2实地检查图书室对馆藏文献建有总帐和个别登记帐，学校会计部门建有图书馆财产帐。2实地检查科学管理帐目规范使用中图法分类准确无误。按要求盖藏书专章、贴有条码，使用统一书标。新书及时上架，排架科学有序，各类有明显标识。2实地检查科学借阅有与学生借书证配套的代书板，办证率100%。4实地检查微机管理使用微机管理，配备较先进的图书管理软件。2实地检查过期期刊装订成册，进入流通。2实地检查应用成果开放时间实行开放式管理，全开架借阅，开放时间每周不少于20小时8座谈图书推介有各种形式的图书推介活动，利用橱窗、板报、网络多种形式宣传图书馆知识。3实地检查、座谈图书借阅学生年人均借阅12本次以上，4座谈、查记录教师借阅年人均15本以上4课外活动每学期有手抄报评比、知识竞赛等读书展示活动。3实地检查、座谈读书心得、读书笔记、论文等评比3实地检查、座谈有自办学校刊物，且定期连续出版。5实地检查课上阅读开设语文、英语等学科阅读课5座谈、查记录、课表论文、论著学生在刊物公开发表过的论文、文章教师优秀阅读指导课，师生获奖优秀论文教师在刊物公开发表过的论文、文章5迁安市十星级学校建设“队伍建设星”评价标准（征求意见稿）一级指标二级指标评价内容及标准分值考核形式责任 科室干部队伍作风建设1、领导班子团结协作，求真务实，职责明确，学年内定期召开民主生活会，有较强的凝聚力和战斗力，视情况赋0-5分。2、严格落实领导干部“八项坚持”、“八个禁止”规定，自觉接受师生及社会监督，视情况赋0-5分。3、严格遵守财务制度，费用收支公开、透明，不乱收费、乱征订、乱开支，不大吃大喝、铺张浪费，视情况赋0-5分。4、坚持班子例会制度，坚持以教学为中心，形成独特的学校办学特色，视情况赋0-5分。20查看资料座谈问卷人事科民主测评1、通过测评、座谈、问卷等形式综合评价，评价结果“称职”以上档次达到60%的按“10称职率”所得结果计分，达不到60%赋0分。2、由相关科室评价赋分，按满分100分的实际得分乘以0.1计入总成绩。20测评干部任课听课1、任课：法人校长:担任学科教学且教案规范的赋3分,虽担任学科教学任务,但欠规范的赋1-2分,不担任学科教学的赋0分;中层干部:担任考试学科教学且教案规范的赋7分,担任非考试学科教学且教案规范的赋3分,不担任学科教学的赋0分,计算方法为:中层干部个人得分总和中层干部总人数。2、听评课：班子成员每学期听评课平均达50节以上且记录祥实的赋5分，在30-49节的按“节数0.1”计分，低于30节的赋0分。3、业务指导：领导干部业务指导有资料和详实记录，指导内容有科学性和针对性，人均达2次及以上的视情况赋3-5分，1次的视情况赋0-2分。20查看资料问卷教研室教师队伍三德建设1、有规范的“三德”建设档案，视情况赋0-4分。2、学校坚持月评月报“三德”优秀教师，视情况赋0-4分。3、教师掌握应知应会的三德相关知识，视情况赋0-4分。4、学年内组织家长、学生对教师“三德”行为评价，视情况赋0-4分。5、优秀教师事迹被教育简报或媒体宣传的,每次赋0.4分,满4分止。20人事科业绩考核1、学年度内教师业绩考核方案，体现针对性、可操作性强,视情况赋0-2分。2、学校有教师考核领导小组和评价小组，考核方案经教代会讨论通过，有规范的民主讨论档案，视情况赋0-2分。3、考核过程规范,有详全的过程档案，并定期将考核结果告知教师的,视情况赋0-6分。10查看资料座谈问卷学习型校园1、集体学习日活动：每月初确定一个学习专题，全年8次以上集中学习，视情况赋0-5分。2、业务学习：学校指定专门理论学习读本,采取集中与自学相结合的方式,学年平均50次以上，视情况赋0-5分。10加分项学年度内，单位被教育系统或政府表彰的综合荣誉奖，按国家、省、市、区级依次加2、1.5、1、0.5分。查看资料减分项及否决因素1、学年度内，学校有信访事件发生，每一起减0.5分，核查属实的减2分,造成一定影响的一票否决。2、学年度内，发生校内校外学生恶性打架的，在社会上造成一定影响的一票否决。3、学年度内，学校干部教师有违规、违纪行为，视情节轻重减5-10分，严重的一票否决。4、队伍建设星成绩在同类校后10%且中考成绩总评和小学毕业会考成绩总评处于同类校后30%的一票否决。纪检监察科、教研室迁安市十星级学校建设“教学管理星”评价标准（征求意见稿）权重一级指标二级指标评估内容A评估方法教学常规管理辅导讲座有计划安排（2分）。每学期学科领导及骨干教师或教学能手的业务理论辅导讲座各不少于4次，效果明显的计6分。(以材料和教师笔记为准)。每少一次减一分。查阅资料（讲座稿和会议记录）、校长座谈、教师访谈8示范课每学期至少两节示范课，且效果好。(8分)，依据数量和效果酌情减分。查阅资料、校长座谈、师生访谈8课题研究校长或班子成员有课题研究，有实施方案、计划安排、过程研究资料齐全、阶段性的总结且成果显著的计8分，成果不显著的计5分，校长或班子成员有课题研究，研究环节缺少三项以上计3分。无课题记0分。查阅资料。8常规检查计划、教案、作业批改、听课记录、教研活动、学习笔记等有考查实施细则或方案，单项检查每学期不少于2次(集中和抽查各不少于1次)，并附有检查、评价、总结反馈和交流资料的计15分。没有检查、评价、总结反馈和交流资料的计8分。单项检查每学期少于2次的计3分。每学期少于4次，不低于2次的计 1分。以检查资料为主。15质量检测每学期不少于4次，并对考试进行全面分析，对改进教学有较强的反馈、指导作用的计15分。每学期不少于4次，对改进教学反馈、指导作用不明显的计8分。以分析资料为主.15骨干培养教师培养计划目标明确，措施得力，适合本校实际。(1分)查阅资料 ，教师座谈。9领导对培养对象跟踪指导不少于3次。被培养对象有明显变化。(1分)能按规定完成“五个一”工程，每学期一个课改专题汇报(1分)、每月一个例分析(1分)、每月一次汇报课，有教学反思(1分)，每周一份基本功作业(1分)，每周听一次课，有听课记录、有听课分析(1分)。以上六项共7分，按好、中、差分别赋分：7分、5分、3分。教师专业成长档案条块清晰，成长过程性资料充实，档案资料质量高。(2分)教师评价有详细的教师教学评价方案，体现自主原则，从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面进行自评互评、学生、家长评，领导小组评。评价体现动态性、过程性、可操作性，并有教师成长档案和评价结果分析计7分。评价方式简单，并有教师成长档案和评价结果分析计6分。无教师教学评价方案的记0分。查阅资料、教师访谈7学生评价有评价方案且与其它教育活动相衔接；学生成长记录袋、评价手册内容充实，能充分体现评价的过程性和阶段性；通过多种渠道对学生进行评价计10分。有评价方案但与其它教育活动不相衔接；学生成长记录材料不充实，评价手册不能真实反映评价主体参与评价过程；评价方式简单7分，只以考试成绩作为评价学生标准计3分。查阅资料、学生座谈10教研教改教研组织机构健全，分工明确、合理（1分）；全员参与网络建设，效果好。(1分)查阅资料，教师座谈。10实施方案适合本校实际,可操作性强。研究过程扎实，有阶段性成果。(2分)校本教研计划目标明确、可操作性强，扎实按计划实施(1分)。校长和班子成员深入学科教研组抓校本教研8次以上(2分).教研活动不少于10次(1分)，记载翔实，工作痕迹清晰明显(1分)命题研究组织健全，工作扎实，命题体现新课程理念，适合本校学生实际。(1分)考试成绩七至就年级平均分、及格率、优秀率各取前15名：其中平均分、及格率各占4分，15名得4分，610名得3分，1115名得1分；优秀率占2分，15名得2分，610名得1分，1115名得0.5分。小学毕业会考成绩排名在区前五名（5分），6至10名（4分），10至20名（3分）。排名在后30%的学校，不得星查阅资料 师生座谈 查看成绩单10加减分加分学生活动开展多彩的学生活动。市级及以上活动展示的记4分；责任区内活动展示的记3分；中心校内活动展示的记2分；本校学生活动展示两次以上的记1分。查阅资料 师生座谈教学评比优质课按国家、省、市、县级每人次分别赋3分、2分、1分、0.3分(最多不超10分)。教案、课件、反思、论文按国家、省、市、县级每人次分别赋3分、2分、1分、0.3分(最多不超10分)看证书 查阅资料减分对各初中在中考中的不合格率进行考核，每占一个百分点从总成绩中扣除1分。查阅资料 查看成绩单不合格率的计算方法：（本校在全区后30%的人数+流失人数）本校初一入学人数100%迁安市十星级学校建设“教学科研星”评价标准（征求意见稿）权重一级指标二级指标评估内容评估方法课堂教学教学模式符合学校实际，遵循主体探究原则，具有较强的可操作性得10分。有教学模式，但不尽完善得8分。无教学模式，但学校有一套教学改革的思想和措施得4分；查阅资料10评价标准评价标准体现主体性教学思想、三维目标要求，且与学校的教学模式或思想衔接，并发挥评价指导作用的计5分。不能与学校的教学模式或思想衔接，没能发挥评价指导作用的计3分。不能与学校的教学模式或思想衔接，没能发挥评价指导作用的计1分。查阅资料5课堂观察能够体现学校倡导的教学模式或教学思想，能够全面落实三维目标的要求的计15分（以随机听课和平时听课为主）。不能够全面落实三维目标要求的计12分。不能落实三维目标的要求的计8分。听课，学生座谈。15校本课程开发有助于学生养成良好的行为习惯，形成正确的人生观、价值观，能激发学生的爱好和兴趣，切合学校实际有时代感，利于学生养成教育培养的计5分（以与学生座谈为主）。不切合学校实际，有时代感计 3分。有校本课程但与学生座谈知之甚少的计1分。查阅资料5设置有教材或有教案并正常开课的计3分。有教案或教材，但不能正常开课的计2分。无教材或教案，不能开课的计0分。查阅资料。查阅课表。3特点与学校特色相结合且课程和内容呈现序列化的计4 分。不能与学校特色相结合，课程不能体现学生年龄特点的计2分。查阅资料，实际听课4创新校本课程开发呈现多样化并形成课程超市计3分。查阅资料，看活动。3综合实践活动方案方案合理计2分。方案不合理计1分。没有方案计0分。资料检查2开设综合实践课开设规范，有征集课题、确定课题过程，有开题课教案，有结题课教案计5分（以资料为主）。综合实践课开设不规范计3分。没有综合实践课计0分。资料检查，深入课堂听课。5成果每个学生小组每学期至少完成两篇活动报告，报告要选题合理，过程研究有情况、数据积累和个人观点计3分。报告要选题不合理计2分。每个学生小组每学期不足两篇活动报告计1分。资料检查3阅读实践计划有计划且合理计2分。有计划不合理计1分。资料检查2课时语文、英语每周一节；阅读知识积累手册栏目记录完整，不少于8次，教案不少于8次的计3分。少于8次，教案少于8次的计2分。看课表，听课检查。3资料使用用好教育局下发的阅读材料，同时有学校自编阅读资料或手册的计5分没有学校自编阅读资料或手册的计3分。教育局下发的阅读材料使用不好的计 1分。资料检查5活动开展开展丰富的阅读活动，每学年每学科不少于4次的计5分(以活动资料为主)每学年每学科不少于2次的计3分。每学年每学科少于2次的计2分。看活动记录。看活动。5校本教研机构制度建立学校、年级、学科教研组织的网络，校本教研的规章制度健全计3分。资料检查3工作计划有教研工作计划，计划体现教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的措施和目标计3分。目标不明确，措施不具体计2分。资料检查3参与指导校级领导参与、指导校本教研活动，每学期不少于8次计5分。学科领导参与指导活动每学期5次以上8次以下的4分。学科领导参与指导活动每学期5次以下的计2分。资料检查5学科教研围绕主题研究开展多种形式的教研活动，每个教研组每周不少于3小时的教研活动时间，每学期教研活动不低于8次计8分。围绕主题研究开展多种形式的教研活动，每个教研组每周少于3小时的教研活动时间，每学期教研活动不足8次的计5分。教研主题不明确，形式单一计3分。资料检查，看教研活动8课程研训按要求参加市、县两级新课程标准和新教材培训，积极参与全市学科教研活动的各计2分(以教研室记录为主)不能按要求做到全员参加的各计1分。4课题研究有主题、有方案、有过程、有解决方法、有实效计3分。有主题但每有方案、过程、解决方法、实效计1分。资料检查3命题研究有命题组、审核组命题审核纪录，建立年级单元试题库计4分。有命题组、审核组、命题审核纪录，没有年级单元试题库计2分资料检查4校本教研迁安市十星级学校建设“文化建设星”评价标准（征求意见稿）一级指标二级指标具体内容和标准分值考核形式学校硬件校园绿化有整体绿化方案，布局合理，乔木、灌木、草坪、花卉科学搭配，有空间层次感，管理精细，逐年投入，绿化面积达30%以上。15实地查看校园硬化绿化和运动场地之外全部硬化，管理到位。5实地查看专用教室按省政府督导评估标准配备、使用各种专用教室10实地查看运动场地按学校规模配备标准操场，管理使用规范。5实地查看文化内涵办学理念有鲜明的办学理念，在师生中形成共识，并落实到工作的方方面面，办学理念和工作实效相辅相成。20实地查看 座谈外显文化体现教育性、艺术性、激励性，符合学段特点，突出学校个性，形成自己的特色，通过外显文化能够呈现办学理念。15实地查看活动文化在办学理念统领下，开展系列文化活动，成效显著。15座谈 查阅资料文化阵地学校电视台、网站、广播、校刊、板报等能发挥育人功能，并有自己的特色。5座谈 查阅资料学校状态师生行为活动有素养，校园文化有品位10实地查看感知迁安市十星级学校建设“体育艺术星”评价标准（征求意见稿）一级指标二级指标内容标准权重考核办法体育教育队伍建设学校有足够数量的专职、专业的体育教师队伍3分；有专职体育教师但不专业，按照体育专干的考核2分；有兼职体育教师1分；其它情况1-2分。3师生座谈、问卷；推门听课；学生演唱水平抽测，实际现场考察；查阅相关资料体育教研以中心校（国办校）为单位每月组织一次体育校本教研活动，活动规范，资料齐全2分；活动次数达不到每月一次或者资料不规范1分；活动少于两次0分。2课堂教学开足课时，按时上课，教学规范（以推门课评价为标准）15分；开足课时，按时上课，教学欠规范（以推门课评价为标准）7-10分；课时不足，不能按时上课2-6分；课时不足，不能按时上课此星一票否决。15大课间活动每天组织大课间活动，活动效果好，组织有序，师生一起活动，视活动现场1-5分）5一校一品学校体育品牌形成特色，人人参与，活动效果好，视活动效果1-5分。5体育设施专用教室管理规范、科学、精细，体育器材达一类，场地达标4分；专用教室管理整洁、干净，体育器材达二类2-3分；体育器材达三类，管理较差1分。4体育竞赛运动会（篮球赛相同）甲组前八名4分；甲组其他各队与乙组前四名3分；其他各队2分。4特色展示阳光体育大型团体操展示活动，运动会入场式表演（奖励加分项最多不超2）学生、教师获得单项奖（不含区级运动会、篮球赛）区级每项0.5分，市级1分。（奖励加分不超2分学生爱好每位学生都有一项体育爱好，视开展情况12分）2学校活动年组织学校综合运动会一次小学3分，初中2分。学期组织的项体育竞赛不少于两次，小学每次1.5分，初中1分6、4体育效果初三体育中考，达标率100%2分，每降低一个百分点扣0.2分（不超2分）2小组训练体育小组（田径、篮球、乒乓等）活动制度化、经常化，训练规范，效果好4艺术教育队伍建设学校有足够数量的专职、专业的艺术教师队伍5分；有专职艺术教师但不专业，按照艺术专干的考核2-4分；有兼职艺术教师1-3分；其它情况1-2分。5艺术教研以中心校（国办校）为单位每月组织一次体育校本教研活动，活动规范，资料齐全2分；活动次数达不到每月一次或者资料不规范1分；活动少于两次0分。2课堂教学开足课时，按时上课，教学规范（以推门课评价为标准）15分；开足课时，按时上课，教学欠规范（以推门课评价为标准）7-10分；课时不足，不能按时上课2-6分；课时不足，不能按时上课此星一票否决。15艺术设施专用教室管理规范、科学、精细，器材达一类3分；专用教室管理整洁、干净，器材达二类2分；器材达三类，管理较差1分。3艺术竞赛学生、教师获得单项奖区级每项0.2分（不超1分）教师节演出节目加分（加分不超2分）学校乐队学校有大型乐队1-5分5学生爱好每个学生都有一项艺术爱好，视开展情况1-2分2小组训练艺术小组（声乐、器乐、舞蹈绘画、书法等）活动制度化、经常化，训练规范，效果好，视训练情况1-10分10学校活动每年组织学校综合文艺会演两次，学期组织单项艺术竞赛不少于两次，每次2分8