1、立足课堂 加强管理 努力实现轻负高质
一、现状分析
基础教育阶段特别是初中学生课业负担过重是一个莫庸置疑的事实，也是长期以来有待解决而没有解决的问题。市教育局为进一步规范市区初中的办学行为，切实减轻学生过重的课业负担和教师过重的工作负担，出台并下发了《关于推进金华市区初中教育“轻负担 高质量”工作机制的通知》。我校是市教育局重点督查的学校之一，为贯彻落实通知精神，我校针对在减轻学生课业负担的前提下，如何确保初三年级教学质量，提高复习效率商讨了对策。我们一致认为“立足课堂、研究课堂、改进课堂教学是目前提高课堂质量，也是实现“轻负担 、高质量”的主渠道。
二、初三复习教学管理工作的具体思
2、路：
我校初三教学管理工作的基本原则是制度管理和人文管理相结合。用科学、严格的制度保证质量、用人性化的管理凝聚人心。
（一）规范教学常规、提高课堂效率
教师作为课堂教学当中的主导者，必须深入研究学生、研究教材、研究教学复习用书。学校应从抓好教学常规的管理，规范课堂教学的行为入手，来解决课堂教学中存在的低效现象，真正使“轻负担，高质量”落实到课堂上。在减轻过重课业负担的同时，提高课堂四十五分钟的学习效率。
1、加强教学常规的管理。
我校把抓教学常规管理作为提高教学质量的突破口，提出要做到“四个”必须：（1）上课之前必须备课，备课项目必须齐全。（2）讲课必须及时注意学生反馈。（3）上课必
3、须规范化，切忌随意性。要按时上课，准时下课，不得拖堂、连课。（4）课堂讲授必须正确精要，具有准确性、实效性。并且对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导等方面进行不定期的抽查，以此来规范教师的教学行为。
2、挖掘集体备课的功效
在全校建立完善的备课组机制，发挥备课组集体力量。在教学过程中，集思广益，充分发挥每一位教师的主观能动性，推广深化学案导学的课堂教学方法。建立分管领导与学科备科组结对机制，各备科组根据本学科的特点，制定初三最后阶段的复习计划，并由分管领导每周检查计划的执行情况。全面、系统、统一的复习进度及计划的开展，使教师指导学生更积极主动参与课堂学习。从而做到一方面提高教师工作效率，
4、增加课堂教学容量，促进资源共享，另一方面也利于教师间的分工协作，从而以集体的智慧替代个人的单干，群力群策，谋求教学实效。
3、了解学生的想法，满足学生的需要。
定期召开学生座谈会，听取学生对教师课堂教学情况的反映，同时通过问卷调查，对全校教师教育教学情况进行调查。对学生反映的情况、调查的信息通过适当的方式与教师沟通，帮助教师规范教学行为，转变教育教学方法，提高课堂教学实效。
4、加强考试信息收集、明确复习方向
在最后的复习阶段，多方收集考试信息，备课组集体甄别，做到有的放矢，明确复习方向及重点。以最少的时间获得最大的复习实效。
5、加强书写训练 ，规范答题技巧。
每周利用读报写字课
5、的时间，各学科制定具体的训练计划，明确训练目地，加强学生的答题规范。
三、激发学习内驱力、塑造健全人格
激发学生学习的内驱力是实现“轻负担、高质量”的内在要求，也是提高学习效率的有效途径。为此，我们把加强学校德育工作作为提高学习成绩的重要手段来抓。一是落实中学生行为规范，抓好课堂纪律、自修纪律、住校生就寝纪律。良好的纪律，保证了学习活动的开展，为实现高质量的学习提供了扎实的基础。二是广泛开展“感恩教育”，让学生带着一颗感恩之心去学习。通过长期的感恩教育，不仅唤起了学生对家庭、学校、社会的责任感和感恩之心，培养了学生良好的学习习惯和行为习惯，而且促进了家庭伦理亲情关系、师生关系的改善和学生心
6、智的和谐发展。在这个过程中，教师带着一颗感恩的心去工作，使整个教育环境发生了焕然一新的变化。亲其师则信其道，师生互动的感恩教育成为学校教育质量稳步提升的动力。三是开展诚信教育。在考试之前进行诚信考试教育，并开展诚信考试签名活动。这一活动对学生诚信品德的养成起到了意想不到的效果。诚信签名就像一面鲜明的旗帜，时刻警醒着学生：“考试有分，诚信无价。”四是重视学生心理健康教育。建立德育导师制，以及开展多种形式的心理健康教育，帮助学生化解心理压力、树立自信心和责任心，塑造学生健康的心理和健全的人格。五是重视家庭教育的作用，接到停止周六免费初三补课后的通知后，学校及时召开初三年级家长会，告知学生在家里时家
7、长该如何管理孩子，如何检查作业，怎样督促孩子学习等等。
四、重视体育锻炼，提高身体素质
在注重提高文化成绩的同时，学校把学生的体育锻炼放在工作的重要的地位。每天定时开展有针对性的体育锻炼活动。以期提高学生的身体素质，以健康的体魄迎接中考。坚持做到每天锻炼一小时，积极准备体育加试，打好中考前第一仗。
当前，“轻负担、高质量”已成为学校教学工作的主要思路，在减轻学生负担的同时，如何保障学生有效的学习时间和学习效果，是我们学校教学工作的重点。我校在轻负高质的大背景下，将积极主动地的克服目前所存在的困难，从而使我校的教学管理工作有序的开展，保障教学质量稳步发展，以期在2010年的中考中取得优异的成绩。
金东区多湖初中
2010-3-26
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