昆明理工大学津桥学院《小学数学课程设计与实践》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc

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昆明理工大学津桥学院《小学数学课程设计与实践》
2023-2024学年第一学期期末试卷
题号
一
二
三
四
总分
得分

批阅人

一、单选题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1特殊教育是为满足特殊儿童的教育需求而开展的教育活动。对于有听力障碍的学生，以下哪种教学辅助手段最为重要？（ ）
A. 手语翻译 B. 视觉提示 C. 触觉教具 D. 个性化教材

2、学生的学习风格存在差异，有的学生倾向于视觉学习，有的学生倾向于听觉学习。教师在教学中应如何满足不同学习风格学生的需求？（ ）
A. 采用多样化的教学手段
B. 让学生自主选择学习方式
C. 根据学生的学习风格分组教学
D. 以上都是

3、在教育管理中，学校领导者需要具备一定的领导能力。以下哪种领导风格更能激发教师的工作积极性和创造力？（ ）
A. 专制型 B. 民主型 C. 放任型 D. 权威型

4、在教育评价改革中，强调多元化评价，除了考试成绩，还应关注学生的综合素质。以下哪种评价方式能够更好地评价学生的创新能力？（ ）
A. 作品展示 B. 课堂表现 C. 作业完成情况 D. 小组合作

5、在职业教育中，职业资格证书制度对于提高学生的就业竞争力具有重要意义。以下哪种职业资格证书的认可度较高？（ ）
A. 行业协会颁发的证书
B. 企业内部颁发的证书
C. 国家统一颁发的证书
D. 国际认证的证书

6、在教育研究中，数据的收集方法多种多样。以下哪种方法适用于收集大量的量化数据？（ ）
A. 访谈法
B. 观察法
C. 问卷调查法
D. 个案研究法

7、教育心理学中的建构主义学习理论认为，学习是学生主动建构知识的过程。以下哪种教学策略符合建构主义学习理论？（ ）
A. 提供详细的讲解和指导 B. 让学生在情境中自主探索和建构知识
C. 要求学生背诵大量的定义和公式 D. 以教师为中心进行教学

8、大学教育鼓励学生进行跨学科学习。以下哪项不是跨学科学习的主要好处？（ ）
A. 培养综合分析问题的能力
B. 拓宽就业渠道
C. 减轻学习压力
D. 促进学科之间的交流与融合

9、教育信息化背景下，教师需要不断提升自身的信息技术应用能力。以下哪项能力是教师必备的？（ ）
A. 熟练使用各种教学软件
B. 能够开发数字化教学资源
C. 掌握在线教学平台的操作
D. 以上都是

10、在教育经济学的范畴内，教育投入与产出的关系备受关注。以下哪种教育投资方式更能长期有效地提高教育质量和社会效益？（ ）
A. 增加硬件设施投入
B. 提高教师薪酬待遇
C. 扩大学校规模
D. 研发教育新技术

11、在学校教育中，班级管理是教师的重要工作之一。以下哪种班级管理模式更强调学生的自主管理？（ ）
A. 权威型管理 B. 民主型管理 C. 放任型管理 D. 专制型管理

12、在教育法学中，学生的受教育权受到法律保护。以下哪种情况侵犯了学生的受教育权？（ ）
A. 学校因学生成绩差而劝其退学
B. 教师对学生进行适当的批评教育
C. 学校组织学生参加社会实践活动
D. 家长让学生在家帮忙做家务而不让其上学

13、大学教育中的师生互动对学生的学习有很大影响。以下哪种师生互动方式最有效？（ ）
A. 学生不敢与教师交流，教师也不主动与学生沟通
B. 只有在课堂上与教师互动，课后不交流
C. 积极主动与教师交流，教师也及时回应和指导
D. 认为教师高高在上，不敢接近教师

14、学生的心理健康教育越来越受到重视，以下哪种心理辅导方法适用于解决学生的一般性心理问题？（ ）
A. 精神分析法
B. 行为疗法
C. 认知疗法
D. 来访者中心疗法

15、教育目标的制定需要遵循一定的原则，以下哪个原则强调教育目标要具有可操作性和可测量性？（ ）
A. 全面性原则
B. 系统性原则
C. 具体性原则
D. 发展性原则

16、在德育原理中，道德认知发展理论认为个体的道德判断能力会随着年龄增长而发展。以下哪个阶段的个体更倾向于根据行为的后果来判断道德对错？（ ）
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 公正道德阶段

17、教育测量与评价中，信度和效度是重要的指标。以下关于信度和效度的说法，正确的是？（ ）
A. 信度高，效度一定高
B. 效度高，信度一定高
C. 信度和效度没有关系
D. 信度低，效度一定低

18、大学教育中的创新创业实践平台为学生提供了很多机会。以下哪个方面是创新创业实践平台的主要功能？（ ）
A. 提供创业资金支持
B. 为学生的创业项目提供场地和设备
C. 组织创业比赛，选拔优秀项目
D. 以上都是

19、在大学的教学管理中，教学质量监控是重要环节。以下哪项不是教学质量监控的常用手段？（ ）
A. 学生评教 B. 教师互评 C. 随机听课 D. 限制学生转专业

20、在教育研究中，研究假设的提出需要基于一定的依据。以下哪种依据对于提出研究假设最为重要？（ ）
A. 前人的研究成果
B. 个人的主观推测
C. 教育实践中的问题
D. 教育政策的要求

二、简答题（本大题共3个小题，共15分)
1、（本题5分）教育信息化对教师的信息素养提出了更高的要求。请阐述教师信息素养的内涵和构成要素，并探讨如何提升教师的信息素养以适应教育信息化的发展？

2、（本题5分）在课堂教学中，如何运用现代教育技术手段增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习积极性，请结合具体的技术手段和教学内容进行论述。

3、（本题5分）探讨在学校教育中，如何加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

三、教学设计题（本大题共5个小题，共25分)

1、（本题5分）以高中物理《动量守恒定律》为教学内容，设计一个实验探究和理论分析相结合的教学方案，帮助学生理解动量守恒定律的内涵和应用。

2、（本题5分）为小学科学六年级下册“放大镜下的昆虫世界”设计教学方案，引导学生通过观察、记录等活动，了解昆虫的微观结构和特征。

3、（本题5分）针对大学法学课程中的“知识产权法”部分，设计详细的教学方案。明确教学目标，剖析教学重难点，采用法律案例分析、模拟法庭等教学方法，规划教学过程，包括法律条文解读、案例讨论、模拟审判等，制定能够全面评估学生对知识产权法理解和运用能力的教学评价方案。

4、（本题5分）以高中历史选修四“中外历史人物评说”中的“秦始皇”为例，设计教学方案，引导学生客观评价历史人物，培养历史分析和评价能力。

5、（本题5分）针对初中物理九年级下册“电磁感应”内容，设计教学方案。教学目标为学生理解电磁感应现象的原理和应用，教学过程中通过实验探究、问题引导等方法，提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。

四、论述题（本大题共2个小题，共20分)
1、（本题10分）教育中的大单元教学强调以整体的视角来设计和实施教学。请详细论述大单元教学的理念、设计思路和操作方法，分析大单元教学在落实学科核心素养方面的优势和挑战，探讨如何优化大单元教学，提高课堂教学的质量和效益。

2、（本题10分）从教育社会学的视角，深入论述社会变迁对教育的影响，包括经济发展、科技进步、文化变革等方面，分析教育如何适应和引领社会变迁。

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