大学暑期实践报告.doc

大学暑期实践报告
----------农村教育调查
调查主题：当前农村中小学教育现状及存在的问题
调查时间：2010年7月20日~8月5日
调查方法：在校内走访观察
调查内容及经过：通过我们的走访调查以及在学校观察当地学生上课，学生们对知识的渴求和对未来的盼望深深映在我们眼中，父母和老师们“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的话语时刻环绕在我们的耳中。孩子们是渴望知识的，人才和技术也是农村急迫需要的。但一些客观事实造成了人才的流失。改革开放以来，越来越多的家长已经意识到了教育的重要性。在调查过程中，我们了解到，大部分的家庭已经将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要得部分。在家长的观念和支持有了保障之后，支持农村教育应已不仅仅是通过资金上的帮助，还应当灌输以科学的教育观。孩子们需要的不仅仅是知识，同样需要适应时代发展的观念和做人的道理。 通过各种调查，我们发现当地教育存在的问题有很多，这些问题存在的同时，也局限了农村教育的发展。

一、存在的问题
（一）教师结构不均，教学质量不高。
我所调查的虹溪中学中，正规师范院校毕业的老师并不高。绝大部分教师不会英语，很多学校花重金配置了电脑却找不到懂微机操作的老师，这些都造成了教育思想、教育观念、以及教学手段等方面的老化，很多学校不能按照教学大纲的规定全面开课，教育质量得不到保证。在调查时时发现，很多人是不说普通话的就连上课回答问题都是用很难懂家乡话，我问他们老师上课时说普通话么？他们告诉我，有很大一部分老师不说普通话。甚至有的英语老师在进行英语发音时竟然也是一口的乡音！
部分高文凭、高素质的青年教师都涌向了附近的大城市，使得农村中青年优秀教师流失严重。教师年龄偏大使得他们在教学中只能“照本宣科”，所传授的知识也与日新月异的科技发展相结合。正因为如此，优秀教师不足成了教育中最大的一个亟待解决的问题。
（二）教育收费监管不严，消费负担依旧沉重
通过走访调查我们得知，在当地村民的收入水平下，为孩子进行的教育消费已成为一些家庭的最大负担。有些家庭为了支付孩子高昂的择校费等各种各样的教育费用必须靠亲戚朋友资助或借债。这些家庭的学生许多也会因此产生很大的学习压力，甚至产生退学的念头。
（三）部分教学设施、资源分配不均
从以往的调查中我们一直认为农村教育问题主要在于学校教学条件差。的确，从整体上看，农村中小学的硬件设施建设确实不高。不少农村中小学既没有电脑、语音教室等先进的教学设备，也没有图书馆和实验室等培养学生创造性思维的场所。但在这次调查中我们发现问题并不仅仅于此，华盛虹溪中学是全县最好的一所拥有很高硬件水平的二级重点中学，图书室，实验室、语音室、多功能教室和多媒体教室等一应俱全。但在我们同学生聊天时了解到，这些东西他们平时很少使用，虽然图书馆很大，但却没有相关的书籍，也没有最新报纸；实验室拥有器械却缺少实验必须的药品；电脑语音室也没有对应的语音资料。因此尽管家长们表示：就算教育费用再高，他们也一定要让子女完成学业。也缴纳了高昂的学费，却没有让这些钱确实的用在学生身上。虽然表面上学校资源丰富，硬件水平很高，但实际上真正能够使用的却只占很小的一部分。这就造成了教学资源的分配严重不平衡，是学生无法享受本就属于他们的资源。
（四）没有长期方向，受教育目标盲目
在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生，对外面的大世界也都充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后有什么打算的时候，几乎所有的孩子都无法准确的说出自己的梦想和目标。也许是还是学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的"考大学，去大城市"的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。
这些想法并不是孩子们自己思考所得出的，其中大部分都来源于家长和老师成年累月的言传身教。在和一位家长的聊天当中，他告诉我们他现在每天都督促孩子好好学习，以后考大学，考名牌大学，到大城市去！我问他想没想过考上大学以后呢？未来希望他成为一个什么样的人。他只是支吾地说找个好工作挣钱什么的。并没有说出希望孩子未来成为一个什么样的人。我能理解家长望子成龙的迫切心情，谁不希望自己的孩子过上好的生活呢？！但如此观念的灌输完全阻绝了孩子自己对自己未来的设想，严重地说就是断送了孩子未来其他的可能性。
了解过越来越多家长的想法，我的内心无比沉重的。城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误，错误的出发点自然无法引导正确的行为。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现父母那美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个能为自己的未来作出规划，能真正的为自己活一次。包括考虑回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。

以上的问题都是调查中总结出的，在这个高考制度的时代下，快速的经济增长、外部世界的繁荣和内心依然老旧的观念擦出了激烈的火花。不知多少农村学生成了其中的牺牲品。只有把真正实在的硬件水平与正确的教育观结合，才能使农村教育成为培养人才、发展农村的重要途径。

二、个人的收获
这次社会实践的经历是一笔难得的财富，一笔让我受益终身的财富。作为一名大学生，平日在校园里很少考虑到农村的教育问题，了解不到农村教育的真实情况，而这次实践恰好给了我们一个机会去检验真理。通过这次活动，我们不但了解了长兴县的教育情况，更重要的是我们学到了许多课本上没用的东西，丰富了我们的人生阅历，提高了我们处理实际问题的能力，并指导我们思索和确立自己人生道路的方向我们认识到，之所以读大学不仅是为了个人的知识水平的提高，而是要更好的为那些还不能对自己未来奋斗而努力的农村学生们，为这个社会的不足之处的奉献自己的力量。尽管我个人的力量对千千万万的农村学生来说显得微不足道，但我相信只要抱着这个信念，之后的日子，我不仅会更努力勤奋的学习，锻炼、提高自己，而且会更加着眼于社会的底层，在未来我愿意更多的尝试去做志愿者、义工等，不仅是为了提高自己的社会阅历，更是为了能对这些人群提供一切实际的帮助。
井上雄彦的《浪人剑客》里有这么一句话：“若像鹫一样在空中飞，就看不到蚂蚁的步伐。但是它们的确在行走着，而且是一步一步，一边品尝着喜悦，一边走吧。”在此也敬那些默默无闻地为农村教育做着贡献的人们~

测控093
夏智刚