四川省“联测促改”活动语文答案详解(包括文言翻译)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,四川省“联测促改”活动,语文测试题答案及评分参考,第1页,1,C,2,D,3,D,4,B,5,C,6,B,7,D,8,D,9,A,第2页,1读音完全相同一组是,jin m m k,A缄默信笺 模样模板 百舸争流坎坷不平,qun yn yn yun,B蜷曲痊愈 殷红殷勤 缘木求鱼残垣断壁,qio qi nin d,C铁锹雪橇 关卡发卡 拈轻怕重蔫头耷脑,l l ch k,D绿林/氯气 畜力牲畜 克己奉公溘然长逝,第3页,2以下词语中，没有错别字一组是,A敞篷 破天荒 要言不烦 卓,而,不群,B,刍,形 歇后语 唇枪舌剑 呕心沥血,C修,茸,捅娄子 挑肥拣瘦 不计其数,D造型 螺丝钉 崭露头角 尚方宝剑,尔,葺,雏,刍议,第4页,3以下各句中，加点词语使用恰当一句是,A面对一些发达国家吸引创新人才、聚敛全球财富扩张趋势，许多发展中国家开始建立合作共生机制，以在全球范围内形成发展中国家和发达国家,鼎立,发展之势。,鼎立,：三方面势力对立。句中非三家,B高中毕业前夕，小许将他寒假里精心创作国画羌寨之晨赠予给我，我真诚地告诉他，我将永远,惠存,这幅画，时刻铭记同学情谊!,惠存,：敬辞，请保留。对象应是他人，不是自己。,第5页,3以下各句中，加点词语使用恰当一句是,C伴随四川社会经济快速发展和人民生活水平提升，世界著名专卖店,星罗棋布,地出现在这座漂亮大城市中。,星罗棋布,：,形容多而密集。,D美国微软企业最新研发“人体天线”技术，能使计算机经过用户佩戴电磁场信号感应装置，远距离识别用户动作，其先进程度令同领域其它企业难以,望其项背,。,望其项背,：表示赶得上或比得上。多用于否定句,第6页,4以下各句中，没有语病一句是,A不少教授学者纷纷撰文指出，对于,机关、企业等单位图书馆，,因为,分散在各个部门，规模也比较小，很轻易被人们忽略。,B张衡地动仪被西方学界誉为“中国验震器”，其复原模型和美国探月采集岩样作为人类文明进步,缺乏主语,第7页,4以下各句中，没有语病一句是,C针对新兴行业中一些人员未经专业培训就走上劳动岗位情况，相关部门要求这些行业员工上岗前必须,参加最少,六个月职业培训和相关教育。,D中华民族,之所以能够在世界文学中占据一席之地，是因为我们有数千年极其伟大古典和民间文学艺术为我们吸收不尽滋养。,最少,参加,文学,第8页,5以下关于“宣纸”了解，符合原文意思一项是,A“纸寿千年”是对宣纸,生产历史悠久,而且保留时间很长赞誉。B宣纸,作为传统书画用纸,被列入“人类非物质文化遗产代表作名目”。,C人工加速老化试验证实有4种纸样不能到达宣纸“寿命”下限。,D宣纸落墨,要防止“发洇”,才能产生层次分明、墨色改变丰富效果。,其传统制作技艺,纸面,“发洇”,第9页,6以下表述，符合原文意思一项是,A宣纸,主要原料中含有碱性碳酸钙微粒,会对宣纸特征产生影响。，,B生产过程中,。,C生宣是直接从纸槽中抄造而,没有经过自然干燥,渗透性强宣纸。,D用宣纸印刷使得我国纸质古籍中,宣纸线装书大多数保留得很好。,造纸过程中产生碳酸钙微粒,未经过再加工宣纸,保留得最好多为宣纸线装书。,第10页,7依据原文内容，以下了解和分析不正确一项是,A宣纸润墨性优劣与青檀皮纤维细胞壁中碳酸钙微粒数量相关。,B木材、稻麦草纤维中相同长度纤维占其全部纤维百分比低于88。,C使用存放多年生宣作画轻易把握宣纸墨韵改变而取得良好效果。,D在生宣上创作山水一类写意国画比在熟宣上创作工笔画,报废率低,。,无中生有,第11页,文言文阅读,第12页,岳武穆王飞墓，在杭栖霞岭下，王之子云,袝焉,。自国初以来，坟渐倾圮，江州岳氏,讳,士迪者，于王为六世孙，与宜兴州岳氏,通谱,，协力以,起废,，庙与寺复完美。,武穆王岳飞墓，在杭州栖霞岭下面，岳飞儿子岳云也埋葬在那里。从开国（元朝）以来，岳飞墓冢逐步垮塌，江州人岳士迪，是岳飞第六世孙子，他和宜兴州岳氏合得上家谱，他们协力来修治废塌坟墓，供祭奠庙宇和寺院得以重新复原。,第13页,久之，王之诸孙有为僧者，居坟之西，,为,其废坏，庙与寺,靡,有,孑遗,。天台僧,可观,以诉于官。时,何君颐贞,为湖州推官，柯君敬仲以书,白,其事，田之,没,于人者复归，,然,庙与寺无寸椽片瓦。,过了很久,，武穆王岳飞后代有一个出家当和尚，住在坟墓西面，因为他缘故（使庙宇）败落，（供祭奠）庙宇和佛寺没有一点点留存。天台寺僧人可观把这件事告诉了官府。当初何颐贞担任湖州推官，柯敬仲写信告诉了这件事，寺院被人侵占田产得以偿还，不过，庙宇和寺院没有一寸屋椽，没有一片陶瓦。,第14页,会,李君全初为杭总管府经历，慨然以兴废为己任，而郑君明德为作,疏,语日：“西湖北山褒忠,演（演：延及）,福禅寺，,窃,见故宋,赠,太师武穆岳鄂王，忠孝,绝,人，功名,盖,世。,恰好李全初担任杭州总管府经历官职，他慷慨地把兴建岳王寺庙作为自己责任。郑明德替这件事写了些空疏言辞，说：“西湖北面上建有褒奖忠义延福子孙寺庙禅院，我知道前朝宋代追封太师武穆鄂王岳飞，忠义孝道超越常人，功劳和名声无人能比。,第15页,赐墓田栖霞岭下，建祀祠秋水观西。落日鼓钟，长为声冤于草木；空山香火，犹将荐,（荐：祭奠）,爽于渊泉。岂,期,破荡子孙，尽,坏,久长规制。,朝廷在栖霞岭下面，划出了一块坟地（墓田：坟地），在秋水观西面，修建了祭奠庙宇。每当夕阳西下，庙宇中钟鼓响起，声响回荡于草木之间，像是长久地替为岳飞述说着冤屈。山中烟火，像要在山间流水中祭奠逝者清明。哪里预料到这些庙宇竟然被子孙毁坏，完全败坏了长久规格制式。,第16页,典,枋田，,堕,佛宇，春秋无所蒸尝,（蒸尝：本指秋冬二祭。后泛指祭奠。）,；,塞,墓道，毁神栖，风雨遂,颓,庙貌。泪落路人，事关世教。,盖,忠臣烈士，每诏条,（诏条：原指皇帝颁发考查官吏条令）,有致祭之文；岂狂子野僧，,搀,国典,出,募缘之疏。,后人贩卖掉房屋田地，毁坏掉了佛庙寺院，一年到头没方法祭奠,，,阻塞了墓道，毁坏了陵墓，风雨损坏了庙宇，让途经之人无不落泪。事情攸关世风教化（不得不引发重视）。原来那些忠臣烈士，朝廷通常都有下诏祭奠祭文。哪里知道狂妄无礼山野僧人，破坏国家制度远远超出了（破坏）祈募化缘文字。（募缘之疏，即募缘疏，佛、道化缘时所用文字。）,第17页,望明有司告之台省，冀圣天子锡之,珪璋,；褒忠义在天之灵，激生死为臣之,劝,。周武,封,比干墓，事著遗经；唐宗建白起祠，恩,覃,异代。”,期望英明有司把这件事通知台省，希望圣明天子赐给礼器（用以祭奠）；让英灵忠厚仁义得到褒扬，激发活着人为正义而死并让为臣之人得到劝勉。周武王修整比干坟墓，事迹被后人记载流传而成为后世准则，唐太宗重建白起祀祠，隆恩延及数代。“,第18页,疏成，郡人王华父,一,力兴建，于是寺与庙又复完美。且杭州路,申明,浙省，转,咨,中书，以求褒赠。适赵公子期在礼部，倡议奏闻，降命,敕,封并如宋，,止,加“保义”二字。,情况说明文字写成后，同郡人王华父倾尽全力兴建岳飞寺院庙宇，于是寺院庙宇再次恢复完美。同时杭州路重复向浙省说明情况，浙省将情况以公文形式转送到中书省，方便求对岳飞褒扬和加封。恰好赵子期在礼部任职，他倡议上奏让朝廷知晓此事。朝廷于是下诏追封名号与前朝宋代相同，（只是名号上）没有加“保义”两个字。,第19页,自我元统一函夏以来，名人佳士，多有诗吊之，不下数十百篇。其最脍炙人口者，如叶先生绍翁云：“万古知心只老天，英雄堪,恨,亦堪怜。,自从元朝统一天下、包含整个中国以来，知名人以及才学优良人，都有用诗歌来吊唁岳飞，诗歌篇目不下数千篇其中最脍炙人口诗歌，当如叶绍翁诗：“长时间以来，了解你忠心只有老天，忠烈英雄啊多么让人遗憾，多么让人同情；,第20页,如公,少,缓须臾死，此虏安能八十年？漠漠凝尘空,偃,月，堂堂遗像在凌烟。早知埋骨西湖路，悔不,鸱,夷理铸船。”,假如你稍稍晚死一点点时间，这些北夷之人怎么能猖獗八十多年？漫漫黄沙啊蔽天遮月，你庄重容颜应该高悬凌烟阁，早知道尸骨会被埋在西湖畔，真不该去扑杀北夷，而应该在西湖荡舟垂钓。”,第21页,赵魏公孟,频,云：“岳王坟上草离离，秋日荒凉石兽,危,。南渡君臣,轻,社稷，中原父老望旌旗。英雄已死嗟何及，夭下中分遂不,支,。莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。”,赵孟頫屡次吟唱：鄂王坟头青草繁茂，秋风萧萧只有石兽屹立。那南渡苟且偷安君臣心中没有社稷，中原百姓却翘首期盼北征旌旗，忠心英烈已经死去怨叹有何用？天下中分为二，王朝于是倾颓。不要面对西湖唱这首歌呀，不然连那水光山色也会禁不住伤悲。,第22页,读此数诗而不堕泪者,几,希。然贼桧欺君卖国，虽擢发不足以数其罪，翻四海之波不足以,湔,其恶。,“读这几首诗却不掉泪人没有几个。然而奸臣秦桧坑骗君主出卖国家（利益），即使拔下头发来计算也数不清他罪状，翻腾四海波涛，也洗涤不尽他恶行。,第23页,而武穆之精忠，,霭,然与天地相终始，死犹生也。彼思陵者，信任奸邪，竟无父兄之,念,，亦,独,何心哉!,武穆鄂王岳飞精忠报国精神，氤氲兴盛同天地齐寿，他死了也如同活着在世。想想那些守陵墓人，听凭奸邪之人诟病，竟然没有了父亲弟兄情怀，这偏偏又是什么心思呢？,第24页,8对以下句子中加点词解释，不正确一项是,A柯君敬仲以书 白：告诉。,B岂期破荡子孙 期：料到。,C冀圣天子锡之硅璋 锡：赐予。,D激生死为臣之劝 劝：劝戒。,勉励,第25页,9以下各组语句中，加点词意义和使用方法都相同一组是,A王之子云袝,焉,置杯,焉,则胶,于此,B田之没,于,人者复归,被,非铦,于,钩戟长铩也,比,C霭然,与,天地相终始,和,介词,况吾,与,子渔樵于江渚之上,和 连词,D亦独,何,心哉,什么,何,可胜道也哉,怎么,第26页,10,（,8,分）,【答案1,）（,4,分）过了很久，岳武穆王后代有出家做和尚，住在坟墓西面，因为他缘故而（使庙宇）败落，（供祭奠）庙宇和佛寺没有一点点存留。,（,2,）（,4,分）然而奸贼秦桧坑骗君主出卖国家（利益），即使拔下头发来计算也数不清他罪状，翻腾四海波涛也洗涤不尽他恶行。,【评分标准】,（,1,）大意正确,2,分,“废坏”“靡,”,翻译正确各,1,分。,（,2,）大意正确,2,分,“擢”“湔”翻译正确各,1,分。,第27页,11,（,4,分）,【,答案,】,对岳飞忠贞爱国精神颂扬，对南渡君臣苟安卖国批判，对后人漠视英雄痛惜。,【,评分标准,】,答出,“,颂扬,”“,批判,”“,痛惜,”,三种感情中任一点，,2,分。共,4,分。,找人 析事,第28页,12,（,5,分）,【,考点说明,】,考查,了解文本内容能力。能力层级,B,。,【,答案,】,后期方至,/,元伯具以白母,/,请设馔以候之,/,母曰,/,二年之别,/,千里结言,/,尔何相信之审邪,/,对曰,/,巨卿信士,/,必不乖违,/,母曰,/,若然,/,当为尔酝酒,/,至其日,/,巨卿果至,/,升堂拜饮,/,尽欢而别,【,评分标准,】,答对三处,1,分，共,5,分。,第29页,12,（,5,分）,范式字巨卿，年轻时在太学里游学，成为（太学里）学生，跟汝南张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时告假回故乡。范式对元伯说：“两年后我要回来，将经过（你家）拜见你母亲，并看看你儿女。”于是共同约定日期。以后约定日期将到，元伯把情况一一告诉母亲，请（母亲）准备菜肴来等候巨卿。母亲说：“分别已两年，千里之外答应话，你为何相信得那么认真呢？”元伯回答说：“巨卿是个守信用人，必定不会违约。”母亲说：“真是这么话，一定要给你们酿酒。”到那天，巨卿果然来到，登堂拜见（元伯母亲）并一起饮酒，尽情而别。,第30页,诗歌鉴赏,第31页,诗词鉴赏,当初词人客居异乡。那正是春光明媚销魂时分，绿杨烟外莺啼婉转；百花丛中蝶舞蜂飞，池边客馆前洋溢着浓浓春意。“池馆春多处”中这个,“多”,字，看似日常，实则用非常贴切，恰到好处，较之“浓”、“满”、“密”、“繁”等字眼，实在准确得多，而且有着一个内涵丰富、独特新意。接下来，词人用“满架花云留不住，散作一川香雨”二句，描写暮春落花成阵景象也显得十分新奇、工巧。词人把满架茂密繁花比作一片漂亮彩云，把落到水面片片花瓣比作“一川香雨”，这就不但使这被历代多少文人写尽写滥了关于落花描写取得了形象上、语言上新意，而且在“花云”与“香雨”这,两个比喻,物间找到了内在联络：有“云”才会落“雨”，有“花”才会有“香”。,第32页,在上阕写了词人客居所见情景之后，下阕便顺势抒写自己客中情怀。“相思夜夜情悰”，“悰”cng，特指欢悰，即欢情，这里词人是抒写自己对所怀之人“夜夜相思”，只有在梦中才能重温昔日相聚相伴时欢情。梦中欢情是虚幻、短暂，梦醒之后带来是愈加失落悲伤，因而便泪湿青衫，襟满“啼红”了。“啼红”乃“啼血”之别称。最终二句乃是词人展开,想象,羽翼，构想所怀之人在故乡、在故国对自己思念。“料想故园桃李，也应怨月愁风”，不一样是词人不直写所怀之人怀己，而是利用,借喻,，以桃李隐譬所怀之人，人愁人怨以至连院中桃李也都愁怨起来了，这便把人,衬托,得愈加愁苦、幽怨。为何愁为何怨？不是愁风也不是怨月，而是,愁己离家，怨己不归，己怀人却言人怀己,，这就把词人自己,思家怀人之情,写得更深、更切、更难于忍受了。,第33页,13.,（,8,分）,（,1,）（,4,分）,【,答案,】,把满架茂密繁花,比作,一片漂亮彩云，把落满水面片片花瓣比作,“,一川香雨,”,，生动形象地描绘出暮春落英缤纷,景象,，蕴含了作者伤春之,情,。,【,评分标准,】,答出表示效果，,2,分。结合诗句简明分析，,2,分。共,4,分。言之成理即可。,（,2,）,(,4,分）,【,答案,】,二者都利用了,想象,，都是经过写对方思念自己来表示自己思念之情。赵词以桃李喻指所怀之人，词人料想所怀之人在故乡思念自己。杜甫异乡望月，思念妻子，却想象妻子闺中望月，思念自己。这么写比直接写自己思家怀人之情显得更耐人寻味。,【,评分标准,】,能,指出共同之处，,2,分；能详细分析，,2,分。言之成理即可。,第34页,14.,（,6,分）,（,1,）,心远地自偏,2,）形影相吊,（,3,）秋水共长天一色,（,4,）孤舟一系故园心,（,5,）沉舟侧畔千帆过,（,6,）知不可乎骤得,（,7,）气吞万里如虎,（,8,）吟鞭东指即天涯,【,评分标准,】,每小题,1,分，共,6,分。有增字、减字、错字、别字或字词错位中任意一个情况，该小题不得分。,8,个小题都作答，只给前,6,小题评分。,第35页,15.,（,4,分）,【,答案,】B C,【,评分标准,】,答出一项,2,分，共,4,分。,16.,（,6,分）,【,答案,】,照应上文,“,异地为客滋味,”,；现实与历史重合交织，意境更为深远；赋予巫山夜雨千年不变韵味，历史文化意蕴更丰富。,【,评分标准,】,答出一点,2,分，共,6,分。意思相近即可。,第36页,17.,（,6,分）,【,考点说明,】,考查赏析作品内涵能力。能力层级,D,。,【,答案,】,巫山雨大、云奇、山陡、壁狭、水急等自然风光；,悠久历史文化意蕴；,友好自然生命活力以及隐约哲理意味。,【,评分标准,】,答出一点,2,分，共,6,分。意思相近即可。,第37页,18,（,6,分）,【,答案,】,示例一：,增添了生活情趣。狗逐山羊，人笑小狗，与县城早晨浓郁生活气息相呼应，表现了巫山人朴素而充满生命活力生活以及宁静而又潜藏着生活欲望心灵。,示例二：,表现了人与自然友好。文章从巫山雨、云、山、峡谷、江水写到游人，既表现了自然神奇美好，也表现了人闲适与自得，让人感受到人与自然友好。,示例三：,蕴含着人生哲理。兴味易逝，欢笑难留，人生真谛难辨也无需辨清，人生感悟转瞬即逝与江水永恒东流形成对照，增强了文章哲理意味。,【,评分标准,】,任选一个角度加以探究即可。,观点合理、明确，,2,分。探究分析言之成理，,4,分。共,6,分。其它探究只要言之成理，亦可。,第38页,19,（,4,分）,【,考点说明,】,考查语言表示简明得体能力。能力层级,E,。,【,答案示例,】,（,1,）,你朗诵很有感染力，相信你会带来精彩！怎么样，露一手吧？,（,2,）,兴趣能够培养，信心来自实践。挑战自我，把握机遇，试试吧！,【,评分标准,】,每处,2,分，简明,1,分，得体,1,分。共,4,分。,第39页,20,（,6,分）,【,考点说明,】,考查扩展语句、语言表示生动能力。能力层级,E,。,【,答案示例,】,水是他,创作,源泉，是他灵魂栖息地。他文字如水般通透澄明，浸染了湘西水土独有气息。他,心灵,如水般柔情缱绻，充满了对故乡一草一木热爱和眷恋。他,人生,如水般波澜起伏，书写了一个乡下人成长传奇。,【,评分标准,】,内容围绕中心句展开，,2,分；正确利用修辞手法，,2,分；表示生动、连贯，,2,分。共,6,分。所写内容与沈从文无关，该题不得分。,第40页,作 文 审 题,第41页,一天，庄子与惠子在河边观赏游鱼。,庄子说：“鱼儿出游从容，多高兴啊！”,惠子说：“你又不是鱼，怎知鱼儿不高兴？”,庄子说：“你又不是我，怎知我不知鱼儿高兴？”,鱼儿说：“你们说高兴，未必就是我高兴！,思维、智慧,莫以己心度他人,从容与高兴,高兴因人而异,快乐,第42页,再见,第43页,