高考材料作文训练之审题立意新省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,高考材料作文训练,之,审题立意,第1页,1,故事引入：,宋朝时宫廷举行公务员招考,选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”诗句为题让考生作画。怎样作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思索并发表自己意见。,第2页,2,山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟回绕。,在连绵起伏群山中露出寺庙一角。,苍郁群山，中间露出庙里半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒波折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水,这么绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。,审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。”,审题立意需要训练、需要技巧。,基本符合题意,符合题意,有新意,准,-,深,-,新,第3页,3,就是深入思索和重复推敲作文话题（包含材料），以求了解其含义，,搞清,写作详细要求，,确立,写作中心，,确定,写作范围和重点，,确定,下笔角度及感情抒发基调，,明确,写作方式和方法过程。,所谓审题,第4页,4,经典题目分析阅读下面文字，依据要求写一篇不少于,800,字文章。据相关部门调查，六年来我国国民图书阅读率连续走低：,1999,年为,60.4%,，,年为,54,2%,，,年为,51,7%,，而,年为,48.7%,，首次低于,50%,。造成图书阅读率连续走低原因是多方面。识字人为何不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有些人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在快速增加：,1999,年为,3,7%,，,年为,18,3%,，,年为,27,8%,。,要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作不得剽窃。,第5页,5,审题,“,全方面了解材料,”,意味着要对本材料作一个全方面了解，这个内容应该是“,图书阅读率与网上阅读率,”问题，关键是“,阅读,”问题，思维导向也应该是提倡阅读,.,所以，我们能够以此立意：,阅读是什么？怎样阅读？阅读结果会怎样？,“,能够选择一个侧面、一个角度构思成文,”,意味着能够选取材料中一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这么能够有下面立意：,冷淡读书思索，网络阅读之利弊,等等。,我们还有一个关键点不要忽略,不要脱离材料内容及其含意作文,，这是一个较之话题作文要严格一个限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题。如由本材料就不能够谈人们观念改变，单纯地谈科技怎样快速发展等问题。,第6页,6,总结,这种新作文样式，从本质上讲，是,材料作文,，不过从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像命题作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了命题作文一些优点，又填补了话题作文缺点。,第7页,7,写好新材料作文必须读懂材料,材料本身包含着深刻道理，并“,成为写作者立意指向,”，那么读懂材料就是写好作文关键，,审题变为审材料,。普通来说，材料文字表面并不难懂，问题在于是否能够,准确地分析出材料所表示深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理正确态度。,第8页,8,材料类型,故事型：包含梗概故事和片断故事、寓言故事,、漫画,论说型包含名言警句、哲理语段、议论片段,事例型：名人事例，凡人小事,诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等,第9页,9,三、审题常见病症,1,、,脱离材料随意而为,2,、朦胧感知，似是而非,3,、抓一鳞而弃全鱼,4,、抓现象而弃本质,审题方法：,1,、找对象、辨主体；,2,、抓关键、概故事；,3,、辨倾向、表态度；,4,、辨类型、联实际；,5,、悟道理、定立意。,第10页,10,新材料作文审题要“三性四清”,1,整体性标准,2,多向性标准,3,筛选性标准,1,理清对象,2,分清主次,3,辨清关系,4,析清含义,审题标准,审题关键点,第11页,11,六、审题立意入手角度：,1,、提炼中心法,这是写材料作文最为常见且最为稳妥审题立意方法。写材料作文时，假如能准确地,提炼出材料中心,，并以其作为文章主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写,材料作文时应尽可能采取这种方法来立意。,第12页,12,【,材料,】,一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎盖达尔，为何用皮箱却是随随便便呢？太不协调了。”“不协调吗？假如皮箱是大名鼎鼎，而我却是随随便便，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。,小学生看着盖达尔笑了。,【,分析,】,分析这则材料，我们能够提炼出这么中心意思：这则材料经过写大名鼎鼎盖达尔和小学生关于皮箱破旧对话，表示了身外之物能够随随便便，但做人却不能随随便便道理。据此，学生能够提炼出以下两种观点,：（,1,）做人不应该随随便便；（,2,）做人要做有真才实学人，不能徒有虚名。,第13页,13,2,、从抓关键句入手,有材料为,突出中心,，有时会在材料中设置,关键句（开头句、结尾句、重复出现句子），,抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确了解材料，正确立意。如：,第14页,14,【,材料,】,一只蚌跟它附近另一只蚌说：“我身体里有个极大痛苦。它是沉重、圆圆，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌谈话。它对那只里里外外都很健康蚌说：是，你是健康。然而，你邻居所承受痛苦却是一颗异常漂亮珍珠。”,第15页,15,【,分析,】,经过分析这则材料，学生会发觉这则材料中关键句就是螃蟹所说话,“,你邻居所承受痛苦却是一颗异常漂亮珍珠”。,据此，学生能够立意为,成功必须经过艰辛和痛苦，成功喜悦与创造过程艰辛密不可分。,第16页,16,【,材料,】,有一个生长在孤儿院男孩，消极地问院长：“像我这么没人要孩子，活着终究有什么意思呢,?”,院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论他人出多少钱，绝对不能卖。”,第二天，男孩蹲在市场角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有些人出比昨天高十倍价钱要买那块石头。,最终，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。,院长对男孩说：“生命价值也就像这块石头一样，一块很不起眼石头，因为你珍惜而提升了它价值。”,第17页,17,【,分析,】,很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜情谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全方面深入地进行分析，就会明白这则材料主旨才是话题,“,只要自己看重自己，珍惜自己，你生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更详细限制,。,第18页,18,3,、由果溯因法,事物都是相互联络。比如，有很多事物就是以,因果关系,联络形式存在。写材料作文，审题时假如能,由材料中列举现象或结果推究出造成所列现象或结果本质原因,，往往能找到最正确立意。,【,材料,】,一个六岁孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，父亲赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起二分之一给父亲看，喊到：“父亲快看，好漂亮一颗五角星！”只见苹果横断面上，由果核轮廓组成了规则五角星。,【,分析,】,为何会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：,创造性思维能取得意料不到成功。,第19页,19,【,材料,】,一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人赞许声：“,拉得真不错,！”老人继而说：“我耳朵聋了，什么也听不见，,只是感觉你拉得不错,！”于是，小女孩天天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，,拉得真不错,！”终于有一天，小女孩家人发觉，小女孩琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中那位老妇人竟是著名器乐教授，而她耳朵也从未聋过。,【,分析,】,赞美力量,第20页,20,4,、由物及人法,写材料作文时，有寓意材料或叙述“物”材料，需要学生采取“由物及人”,横向联想法进行立意,，即由材料中物,联想到人,，进而,联想到与材料内容相类似人生哲理、社会现象,等，从而提炼出写作观点。,【,材料,】,据,深圳风采周刊,报道，很快前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中小猫竟被老鼠活活咬死了。,德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗原因时指出：当代城市中猫，处于一个恶性循环中，首先是因为猫已普遍家养，有充分食物而无须以捕鼠为生；另首先是因为猫无法从老鼠体内获取一个名为牛磺酸物质,这种物质能提升猫夜视能力，于是现在家养猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠能力也就越来越差，所以老鼠咬死猫就不奇怪了。,第21页,21,【,分析,】,分析类似材料时，学生要把握这么一个标准,一切非人东西都要联想到人,。上述材料中主要叙述对象是小猫，立意时学生能够把小猫想象成人，如青少年，把喂养小猫主人想象成青少年父母，并由“,小猫被老鼠活活咬死”联想到如今青少年因为父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐步丧失了自食其力能力,，,从而提炼出这么立意,只有放手让孩子在生活风雨中经受磨炼，才能培养他们生存能力。,第22页,22,5,、分析关系法,【,材料,】,一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地父亲要钱。信只有三个字,“,爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学身份就此给他写一封信。,【,分析,】,这则材料中心内容就是三字信。材料中人物关系是,父与子关系,，其正常关系是,骨肉关系、亲情关系,，可是在儿子三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其它，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一个不正常关系，究其原因是,儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳父母抚慰,。所以，以中学同学身份给他写信就要劝导、教育他要知道孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题要害。,第23页,23,6,、,明确褒贬法,有些材料作文，材料中语句经常蕴含着命题者,褒贬情感,，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者感情色彩，这么才能依据命题者感情倾向确立最正确立意角度。,【,材料,】,武汉市珞珈山，是武汉大学所在地。山上有闻名遐迩樱花园。每年樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学韩国青年见此大为不解，她对她导师说：“他们为何要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有些人穿着和服去同樱花照像。”她导师苦笑了一下，无言以对。,第24页,24,【,分析,】,这则材料从导师“,苦笑”“无言以对,”来看，,表现,了导师对那些穿着和服照像青年人,不满和藐视,。导师心声表达了命题者意图，也表达了材料主旨，即,批评那些穿和服照像中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄,。这则材料所包括对象有四个：一,是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师,。这四个对象表现为材料四个角度。而最能表现题旨和意图是第二和第四角度。,在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭表现，由此而论证中国要走向世界，要促进各国人民情谊，就必须解放思想,。这个文意，即使新，但不符合材料题旨和命题者意图。所以，在平时作文训练中，我们应该引导学生正确把握角度与题旨关系。假如一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料意思。,第25页,25,【,材料,】,一个面包师长久从他邻居,一个农民那儿购置黄油。有一天，他竟然发觉黄油分量不足。以后，他定时称量，每回都是这么。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩讲解：“面包师向我购置黄油同时我也一直从他那里购置一样重量面包，而且以他面包作为称黄油砝码。假如我砝码不准，那不是我过失，而是他过失。”面包师听后哑口无言了。,【,分析,】,这则材料中，有一句话暗示了命题者褒贬情感，它是“,面包师听后哑口无言了,”。“,哑口无言”,是贬义词，暗示了命题者对面包师行为持否定态度。据此，学生能够立意为,做人要诚信，假如心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和坑骗,第26页,26,7,、多向辐射法,有些材料作文材料比较散，经常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确中心。对于这么材料，审题时学生能够采取多向辐射思维方法,围绕材料展开多角度立意。比如，既能够着眼于甲事物立意，又能够着眼于乙事物立意还能够着眼于甲乙两事物关系立意；既能够联络事物（对象）正面立意，还能够联络其侧面和反面立意。,【,材料,】,年,8,月,20,日，,3000,多位世界一流数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。,在诞生过张衡与祖冲之华夏古国召开这么大会是我们祖国一大盛事。大会声誉主席,97,岁陈省身教授坐在轮椅上讲话时，身边国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在讲话时含蓄地说：“中国数学领域还有很长路要走。”,大会颁发了数学领域与计算机理论利用方面世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”。三位获此奖项都是“老外”，他们都只有,36,岁，全是,1966,年出生。,第27页,27,【,分析,】,这则材料，学生能够采取多向辐射法进行立意。（,1,）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风细节出发立意,我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意,。（,2,）从获奖者全是“老外”角度立意,我国科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响“向科学进军号角,”。（,3,）从三位获奖者全是,36,岁角度立意,我国在科学领域也要“年轻化”。,这么提炼出多个立意后，学生应该择优进行写作。,第28页,28,【,材料,】,有个鲁国人，擅长织麻鞋，他妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有些人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上，而越国人是赤脚走路白绢是做帽子，而越国人是披发，你们夫妻专长，在越国是无用武之地，怎么能不穷呢？”,第29页,29,【,分析,】,多角度入手：,1,、横向立意,：就是在思索问题过程中，思维顺着原材料所告诉读者指向去考虑。我们不论做什么事，都不能脱离实际。这种立意好处是能紧紧围绕材料基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题现象。,2,、反向立意,：就是把原材料问题倒过来想想，从相反角度对原材料提出质疑。,因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷结论。这就要求鲁人勇于尝试、勇于冒险、勇于改革。,3,、延伸立意：,就是在原材料已知内容基础上，对原材料作合理联想，进行恰当推理、引伸。,“赔本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。,4,、类比立意：,就是经过联想，把材料已知内容同材料外其它内容由此及彼地联络起来考虑，找出其中相同点。,办企业、做生意，要依据当地生产、消费、风土人情等情况，也要依据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。,第30页,30,8,、舍次求主法,有些材料作文材料往往会牵涉许多人和事。所以，审题时学生要明确哪些是材料主要人物或事件，哪些是材料次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从,主要人物或事件角度,审题立意。,第31页,31,【,材料,】,从前，有位年轻猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者讨教。长者把他领到一片大雁栖息芦苇地，指着站得最高一只大雁说：“那只大雁是放哨，我们管它叫,雁奴,。它只要一发觉异常情况就会向雁群报警，所以靠近雁群很困难。不过，我们有方法，你现在有意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发觉年轻人后马上向同伴发出警告。正在休息,雁群,得讯后纷纷出逃，但没有发觉什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只认为受骗大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎全部大雁都认为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上,可怜雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你能够迫近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴即使瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪第32页,32,【,分析,】,这则材料中共出现了四个“人物”,年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生能够舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群关系入手确定以下立意。,（,1,）从雁群角度立意：,不要轻易误解忠诚人，因为被误解人所以会放弃忠诚,。,（,2,）从雁奴角度立意：,忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚真正考验。,第33页,33,9,、求异同法（异中求同、同中求异）,【,材料,】,一、维纳斯失去手臂就如同一个充满诱惑力圈套。当断臂维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一个设计能取得普遍赞赏。,二、有一次，记者问棒球明星史蒂夫,加里威：“你从来没有哭过吗？”史蒂夫回答说：“是，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这么才能证实你是一个真正人，一个有喜怒哀乐人，一个感情丰富男子汉。”,第34页,34,【,分析,】,这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细一分析，学生就会发觉，它们在本质上有许多相同之处。显然，材料一中好事之徒和材料二中记者都是,求同心理,在作怪。这就是这两则材料共同点，据此学生能够确立这么立意：（,1,）,做事要克服求同心理；（,2,）不可用狭隘经验对待世界和生活。,第35页,35,【,材料,】,（,1,）马克思,23岁被誉为当初德国最伟大哲学家。恩格斯,21,就著文批判当初德国哲学家谢林。列宁,17,岁就开始革命活动。毛泽东,26,岁主编,湘江评论,。徐特立,48,岁留法，克服困难，学会法语。,第36页,36,【,分析,】,（,1,）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。深入分析材料会发觉,还有一个共同点，即,青年时代就出结果,，而材料,是讲徐特立,48,岁苦学法语有所成，,年纪特点与前四位伟人不一样,。依据这个不一样点能够立论：,年青时代是出结果黄金时代，不过，年纪并不是成就事业唯一条件，关键在于有没有坚定志向和坚韧不拔毅力,。,第37页,37,（,2,一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则勇于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压人，便满身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。,第38页,38,（,2,）两则材料，一则是说极少有些人能走过搁在山涧上木头，一则是说小李演讲面对黑压压人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同，但他们结果都是一样,未能如愿以偿，究其原因都是,胆小，缺乏良好心理素质,。由这个共同点，我们能够提炼这么观点：,良好心理素质是成功主要原因；要培养良好心理素质。,第39页,39,10,、寻互补法,【,材料,】,佛罗伦萨诗人但丁名言走自己路，让他人去说吧！”,波兰谚语：“常问路人不会迷失方向。”,【,分析,】,材料“,走自己路”强调要有,坚定信念,；,材料“常问路人不会迷失方向”是讲走路时要有,虚心讨教,精神，要听从他人指导。二者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某首先而言，二者含有很强互补性，若将二者结合起来，就既全方面而有很合理。所以，能够提炼这么观点：,既要有“走自己路”坚定信念，又要有“常问路”虚心精神，才能走好自己人生之路。,第40页,40,总结,总之，依据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全方面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意角度。不能另搞一套。上面几中方法不是孤立利用，而是相互联络、综合使用。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最正确角度构思作文。,第41页,41,练一练,风，有自然界，也有些人类社会；,有可亲可爱，也有可憎可恶。请以,“风”为话题，进行立意练习。,要求：写,23,句话,如：我想到了,第42页,42,我想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成功。,我想到了追星之风，追星，崇敬偶像能够丰富我们学生课余生活，扩大视野，还能够从歌星成长道路吸收力量，受到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能把全部时间和精力都花在追星上，应该以学习为重。,我想到火烧赤壁诸葛亮借东风故事,成功条件要靠自己去创造。,第43页,43,审题立意强化练习,1,、古希腊神话中有这么一则故事：安泰是众所公认英雄，所向无敌，地神盖娅是他母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不停地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大对手。不幸是，安泰克敌制胜奥妙，被一个叫赫拉克勒斯对手发觉了，于是安泰被弄到空中扼死了。,依据材料，联络实际，自选角度写一篇议论文,第44页,44,材料写了三个人物，先要搞清他们关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源,大地母亲。,我们能够从三个角度来立意：,从,安泰角度,探究他失败原因，一向无敌是因为不停从大地母亲身上吸收力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人力量是渺小，需要他人帮助才能有所作为。,从,母亲角度,看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立能力，对安泰悲剧她有责任。所以适当给予是必要，但更主要是培养孩子自立能力。,从,赫拉克勒斯角度,来看，他能打败安泰关键在于他掌握了对手致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。,审题立意强化练习,第45页,45,2,、,(,一,),志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，以后转业到地方，我也是个兵，现在离休了，我还愿当个老兵，这辈子我掂量自己，只要够个兵份量就心满意足了。”,(,二,),拿破仑说：“不想当元帅士兵不是一个好士兵。”,请你联络时代特点来谈谈自己看法，写成一篇约,800,字议论文。,审题立意强化练习,第46页,46,审题立意强化练习,先找出两则材料同和异，谈都是理想和自我价值问题，但看法迥异。对马玉祥话，应抓住关键一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵份量就心满意足了”，理想确实立应从本身实际出发，在普普通通岗位上照样能干出成绩来，能实现本身价值，要正确了解“兵份量”详细内涵。而对拿破仑话我们要作详细分析，不宜笼统地必定或否定，想当元帅兵是有目标有理想，但要明确为谁而当、为何要当元帅这些问题，才能有正确人生观、价值观。,审题时还应注意“联络时代特点”这句话，也就是要立足于时代高度，结合当代青年所担负社会责任和历史使命来思索这一问题，同时还应联络本身实际来确立人生目标。,可立意为：,人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起精神，因为任何雄心壮志实现，都离不开脚踏实地地苦干。,第47页,47,、从前，在美国家标准准石油企业里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己署名下方写上“每桶四美元标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他所以被同事叫做“每桶四美元”，而他真名倒没有些人叫了。,企业董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬企业声誉，我要见见他。”最终，洛克菲勒还指定他为自己继任者，成为企业第二任董事长。,请就此材料，写一篇文章。,审题立意强化练习,第48页,48,审题立意强化练习,写上“每桶四美元标准石油”，只是一件举手之劳事，谁都能够做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他人中，必定有不少人才华与能力在他之上，可最终只有他接了洛克菲勒班。,立意：,有些人经常不屑去做一些不起眼小事，然而实际上，做好不起眼小事，表达了敬业精神，这正是筑起大厦基础。,第49页,49,年高考山东卷以“春来草自青”为话题满分作文，就是一篇“虚题实写”典范之作：,世界，有爱才温暖,广告脚本,一、广告时长：,4,分,30,秒,二、广告格调（类型）：公益广告，格调主动向上。为勉励,512,四川大地震灾区人民参加灾后重建和呼吁社会各界人士贡献爱心。,三、广告受众：全体爱心贡献人士和灾区人民。,第50页,50,四、广告内容：,镜头一（黑幕，灯光渐亮。背景音乐：提琴，哀婉空长。）灾区地震画面，房屋坍毁，山体滑坡，村庄被埋没，公路等交通线路被毁，惊慌流离人群，惨叫声。（摇镜头）四面残垣断壁，鲜有完整建筑。（字幕）,5,月,12,日，中国四川汶川县发生里氏,8.0,级特大地震，灾情严重。,镜头二（飞机内舱）国务院总理温家宝在指挥台前，认真地倾听汇报。（全国各地城市、道路，镜头切换）各地武警、消防官兵、解放军战士、志愿者开赴灾区，救灾物资被运往灾区。（背景音乐）急促警笛声和加速行驶汽车声。,镜头三（夜晚）广场上，用蜡烛摆成心字形，和巨大“,512”,字样。周围群众每人捧一根火红蜡烛，凝神祈祷。（字幕）祈福。,第51页,51,镜头四广场上，人山人海。一字排开捐款箱，人们排着队为灾区人民捐款。（镜头切换）各地人们捐助救灾物资镜头。（特写）一个小女孩，排着队等候镜头。（背景音乐）节奏加紧，有着希望旋律。（字幕）地震发生以来，全国各地民众主动响应，参加灾区救助工作，给予了灾区人民大力支持。,镜头五（成都机场）世界各国运输救灾物资飞机不停飞来，救灾人员走下飞机。（特写）救援飞机和人员身上英文字样。（字幕）中国救灾工作得到了世界各地国际友人支持。他们参加给了我们更大力量。,镜头六（汶川灾区）一顶帐篷前空地上，一棵小草在碎石夹缝中，随风摇摆。一个牙牙学语女孩儿，在妈妈怀抱里，用稚嫩小手指着小草。（画外音，稚嫩童声）“春天”。,第52页,52,镜头七（帐篷教室里）漂亮女教师领读“春天来了，小草绿了，春天是希望使者,”,孩子们认真而坚强表情。（字幕）,春来草自青，有爱心自明,。,镜头八（夜晚，中景，远景）用蜡烛组成长城。（画外音，浑厚男音）“我们手拉手，凝聚爱长城。”（黑幕）,镜头九（字幕）,世界，有爱才温暖,。,（小字）,春天来了，小草绿了,第53页,53,【,简评,】,文章经过许多,详细材料描述，形象地揭示了春象征意义,爱,，正因为有爱，我们才能经受住震灾如此大考验。春天到来让小草变绿人间有爱，世界才如此温暖。,众多材料让“春”、“草”等概念详细化，很好地对“,虚题”进行了“实写”，,行文切合题意，自然能从众多写抗震救灾作文中脱颖而出。,第54页,54,例文,比如就话题“关心”而写满分作文,这个名字最贱,，前半部分极力描写亲朋挚友给一个百日小孩取小名情景：父亲认为“名字越贱越好”，于是大姨为他取名“野草”，舅舅取名为“狗儿”。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆响声，原来，躺在小黑屋里病床上爷爷,脏兮兮，瘦瘦，热天还盖着被子,想喝水，因为身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来家人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：“我看，就叫,爷爷好了，那野草狗儿，都没有爷爷这两个字贱！”,这位考生从,反面,落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人不一样态度，一针见血地揭露了当今社会上一些人漠视老人不良现象。,第55页,55,年上海卷作文题目,日常大家关注更多可能是“我们”，假如把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么,?,请以“他们”为题，写一篇文章。要求：,(1),不少于,800,字。,(2),不要写成诗歌。,(3),不得透露个人相关信息。,第56页,56,题目评析,不能忽略材料所给“平时我们关注更多是我们自己”，言外之意是要求我们平时多关注他人，这里所说“他人”其实就是“他们”。这里关注有两层意思：一是关心，二是重视注意。这么，作文主题就应该落在帮助他人上。行文能够从现实社会中人们过多地追求自我入手，对“以我为中心”观点进行彻底否定，高举“我为人人”大旗，树立正确人生观，把爱贡献给那些需要关心人，经过正反对比，到达弘扬社会正气目标。,“他们”文题本身意味着引导考生学会关注他人，把视线转向“他们”，从而避开自我这个“小我”。并学会采取取景多元视野和提炼感点多元主题去关注社会，表现人物。,第57页,57,“他们”能够是当今城里人、乡下人，也能够是历史记载中古代百姓、文人骚客。,考生能够不拘一格，确立主题思想和立意关键点。,如能够用喜爱、赞美笔调去褒扬“他们”高尚人格和坚强信念，以及不屈精神品格；能够用同情或怜悯目光去捕捉生活中弱势群体生活情况和个人不幸遭遇等，思索他们命运、处境，并提出处理方法、方法；也能够站在批判角度，用厌恶、批评贬义情感，写“他们”庸俗与琐鄙生活，或对在道德底线上徘徊危险事实与行为进行分析等。,不过，不论是褒扬、贬抑，还是站在不褒不贬立场上，都不得简单地去对生活进行拍照、翻版或复制，一定得,透过现象看到本质，从而挖掘出生活中蕴藏哲理，品味出生活中酸甜苦辣，品味出闪烁着人性光芒和人情美好,。,第58页,58,年山东卷,作文题目,请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于,800,字文章。要求：自拟题目。自定立意。除诗歌外，文体不限。文体特征鲜明。,第59页,59,题目评析,必须明白“春来”和“草青”之间,因与果辩证关系,。从这一点来讲，小到个人、大到一个集体，乃至一个国家，波折、困境、灾难总是难免，也是一定会好转、改变，就像自然界“枯”和“荣”一样，冬去春来，自然更替。在揭示规律时，云卷云舒，笔墨不离希望与美好。,这个话题反应是一个很普通自然规律：有甲自然也就有乙了，无需再加什么条件，,从自然现象联想到社会生活，探讨人生这个话题,，这是命题人内心潜要求，考生必须透过“春来草自青”表层，写出更深层次富有哲理意思。,第60页,60,年广东,作文试题,请以“不要轻易说不”为题写一篇文章。,要求：除诗歌之外，文体不限；不少于,800,字。,第61页,61,试题评析,没有材料引子，审题只需咬文嚼字了。题目“不要轻易说不”，是一个无主语否定祈使短语。这道题给作者提供了丰富想象空间。,要思索在什么问题上说“不”。在什么问题上是“不要轻易说不”呢？,分析本文题目不难发觉，“轻易”一词是了解题意关键，“轻易”一词在这里是轻率、随便意思，与之相正确词恐怕有慎重，慎重等。那么，我们对题目能够做这么分析：,说“不”时候一定要慎重，绝不能盲目，必须想得周全后才能做最终拒绝,。行文过程中，最好选出生活中不假思索地拒绝造成恶果事例，从反面论证不要轻易说“不”科学合理性。,号召人们看事物时候要使用显微镜与望远镜，冷静对待一切事物，因为理智，所以智慧。,第62页,62,刘熙载在,艺概,中指出：文章关键点就在于“识”与“才”。“识”表现在认题”之真，“才”表现在“肖题”之尽。用现在话说，“认题”就是要透彻地了解题目，把题目真正内涵要求，充分发挥圆满。“肖题”就是文章符合题目要求，不要说到题外话。无“识”难免会胡言乱语，胡编乱造，不得要领；无“才”难免会“下笔千言，离题万里”，备尝“离题”之痛。,结语,第63页,63,相信，有王羲之看鹅专心致志，有面壁僧人打坐用功，训练有素我们面对“材料”就不会雾里看花、水中望月，而能把跑题与偏题噩梦像蛛丝一样轻轻抹去。练就一双慧眼吧，让我们在考试中把纷扰材料看个清清楚楚、明明白白，挥笔写就“,准,（审题准确）、,深,（立意深刻）、,新,（新奇脱俗）”考场华章。,第64页,64,作文占,60,分，是高考六科中独一无二影响上线“高分题”。作文失误，影响高考全局，影响上线，录用。要把作文作为高考,第七科,来对待。,与君共勉,第65页,65,操练起来,第66页,66,巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他依然回答：“下一个！”,不满现实状况,永远进取，奋斗拼搏,野兔是一个十分狡猾动物，缺乏经验猎手极难捕捉到它们。不过一到下雪天，野兔末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，假如是安全，它返回时也会按照原路。猎人就是依据野兔这一特征，只要找到野兔在雪地上留下脚印，然后设一个机关，第二天早上就能够收获猎物了。兔子致命缺点就是太相信自己走过路了。,找关键词句法,走熟悉路也会摔倒，不能用一成不变眼光去对待不停改变世界,不要谨小慎微，要勇于走新路，勇于创新,第67页,67,某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠予了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉味道很好，请再送些来。,结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来,原因 村民观念落后，素质不高,扶贫工作治标不治本,立意：“人素质是第一位”“标本兼治，双管齐下”等,枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”,结果 枭搬到东边，村里人照样讨厌它,原因 没有从根本上处理问题（不能更鸣）,立意 与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本,认识到自己不足，还要找到完善自我恰当方法 赢得社会认同，在于完善自己,以果溯因法,第68页,68,1814,年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆蒸汽机车，当初有些人驾着一辆马车和它赛跑，新生火车丑陋粗笨，走得很慢，漂亮马车骄傲地跑在前面。而且火车因为没有装弹簧，把路基都震坏了。不过斯蒂芬逊并没有因比赛失败而气馁，坚信机车含有马车无法媲美优越性，他不停试验不停改进，近,200,年过去了，马车仍按原来速度转动着轮子，而火车却在飞速发展，高速火车时速却已超出了,300,千米，试验性火车速度愈加惊人。,赞第一、敢为天下先,新生事物含有没有限生命力,失败是成功之母,认准目标,坚定信念,开拓创新,永无止境,火车战胜了马车,斯蒂芬逊在比赛失败后没有气馁丧气，而是充满了信心,。,火车本身是含有强大生命力新生事物，开始时虽不完善，不过它扔有巨大发展前途,斯蒂芬逊失败后进行冷静思索分析，从而取得了新认识，使火车得以不停改进,果,因,第69页,69,深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！”,把握情感倾向法道理升华法,落叶贡献,赞美凯旋,贡献，永恒美德,“落叶”是值得赞美,第70页,70,请依据材料写一篇议论文：,有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：“多可敬小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢蚂蚁。”第三人说：“多么可悲小蚂蚁。”你怎么认为？,提醒：,这篇材料可写“持之以恒”，可写“变一条路”，不过写“变通与坚持”更出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最能显出文章深度。,无情感倾向,第71页,71,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,为何和尚越来越懒惰,为何长老不来说一说,睁着眼闭着眼只念阿弥陀佛,大和尚说挑水我挑得最多,二和尚说新来应该多干活,小和尚说年纪幼身体太薄弱,白胡子长老说我年老不口渴,关键词,提炼本质,第72页,72,