1、灯笼【学习目标】1. 语言建构与运用：掌握课后读读写写中的字词，品析优美语句。2. 思维发展与提升：体会作者的思想感情。3. 审美鉴赏与创造：体会文章的写作特色。4. 文化传承与理解：加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。【学习重点】1. 体会作者的思想感情。2. 体会文章的写作特色。【学习难点】理解作者感情的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。【学习过程】1. 重点字词（1） 字音争讼（sng）领域（y）斡(w)旋静穆（m）幽悄(qio)恐吓（ h）霍骠 (pio) 姚慕（m）怅惘(chng wng)锵（qing）然褪（tu）色燎（lio）原熙（x）熙然马前卒（z
2、）暖融融神龛（kn） 溺（n）炕（2） 字形辨识缀（zhu）点缀辍（chu）辍学啜（chu）啜泣骠（pio）骠勇漂（pio）漂亮剽（pio）剽窃卒（z）马前卒萃（cu）荟萃粹（cu）精粹（3）词语解释斡旋：调停，调解。家来：方言，即回家来。垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。幽悄 ：幽深寂静。2 / 2静穆：安静庄严。可悯：令人怜悯的意思。未始：未必。熙熙然：指一副温和欢乐的样子。吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。马前卒：旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现比喻没有目的地为人奔走效力的人。人情世故：意思是指为人处世的方法、道理和经验。2. 精彩语句（1） 灯笼的缘结得太多了
3、，记忆的网里挤着的就都是。 “挤”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了有关灯笼的记忆之多。（2） 真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照， 总会以去村不远而默默高兴起来的吧。“四面虚惊”与“默默高兴”形成对比，突出灯笼为夜行人指路，温暖他人的意义。（3） 梦都随了蜡火开花。运用奇妙的比喻，生动地表现了灯给作者带来的无穷乐趣，富有诗情画意。（4） 但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。 “未始勾不起”，运用双重否定句式，强调了作者对灯笼的喜爱3. 语言交际口语交际之劝说例：2017西宁近年来，全国各地校园欺凌事件时有发生。当你得知你的同学张峰放学后要去报复今早在公交车上不小心踩了他脚的一名七年级学生时，你应该怎样劝阻他呢？答案示例：张峰同学，你的这种报复行为是不对的，更何况那个同学也不是故意踩你脚的，希望你不要去报复他。否则，你逞一时之快，校纪校规必定会对你进行处罚。方法：劝说别人，首先要有称谓，针对他的行为要明确对错，然后有理有据地分析这样做的后果，语言要简明、连贯、得体，达到劝说的目的。
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