吉林国培学习总结.doc

我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
省（市）
所在单位
任教学科
任教学段
李超
吉林省白山市

六道江镇中心小学
数学
一年级

研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类
答疑类
校本实践类
活动类
考核项
（1）课程总学习时间不少于1200分钟；
（2）完成两个学习回顾题；
（3）阅读所有简报；
（4）完成本研修总结
（1）观看所有视频答疑（共8场）；
（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）
提交“课堂观察记录与分析”

参加班级主题研讨活动
非考核项
（1）提交课程学习笔记；
（2）提交研修日志；
（3）提交“我的文章”
无
完成岗位校本实践活动（“五个一”）
（1）参加“V大赛”活动；
（2）参加“成功案例大分享”活动
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
课程学习的收获
课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。

在本次课程学习中我感触最深的内容是：“现代汉语与小学语文教学 ”这门课，因为它是是专为小学语文教师开设的继续教育课程。
通过学习我知道了，语文是基础教育阶段的基础学科、工具学科，而现代汉语又是语文学科的“根”。它不但是我国汉族人民最重要的交际工具和思维工具，也是我国各民族之间交际工具；它既是语文教学的重要内容与目标，同时又是培养学生听、说、读、写能力，发展学生思维，在语文教学实践中陶冶学生情操，使之形成正确的情感态度与价值观的最为重要的依凭。
答疑与研讨交流活动的收获
在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。
您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。
在本次培训中我提交的问题：如何有效的提高课堂效率？
我参与的班级主题研讨活动：1、如何改掉学生马虎的毛病？2、有的孩子不写作业怎么办？3、培养学生的责任意识学生没有理想，没有目标怎么办？4、如何上好语文阅读课？
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等本人收获有： 1、课堂提问的艺术性。较难问题可通过小组合作，研讨后，让差生进行交流，可提高差生自信心。如果差生回答不完整，可让优生补充，达到一举两得的效果。 2、课堂教学设计要复合本班学生特点。老师要根据本班学生特点，创设学生喜欢的情境，把枯燥的语文学习变得生动，灵活。 3、老师辅导方面要个别指导与学生一帮一相结合。
大赛活动的收获
您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？
1.（是否参加，列出名称）
2.（列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）
给我印象最深的 “V大赛”作品是《哭泣的孩子》；案例大赛作品：班主任工作将经验交流
3.（简单说出打动您的理由）
深深地感动，教会孩子送人玫瑰，手有余香，让孩子在温暖中快乐成长。爱才能使教育更健全，没有爱的教育不完整，爱是永恒的主题。

最困惑问题的解决情况
培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？
培训初期您提交的最困惑的问题是：有的孩子不写作业怎么办？
通过培训现在我认为：孩子不写作业是很多人头痛的事。如果孩子不写作业，首先要看孩子年龄的大小。若年龄小，毕竟还不懂事，应该细心的引导他，要孩子与那些会学习会写作业孩子多接触、多交流，沟通情感，使他们成为好朋友，当受到他们的潜移默化后，其良好的行为举止自然就是孩子自己学习的榜样。如果年龄大些了，引导要得法。尽量做到动之以情，晓之以理，不断地帮助孩子改正自己缺点，多多的在他的身上闪光点，只要有一点点进步，就要及时进行表扬和鼓励，不要一味地训斥。另外根据孩子的性格，进行软硬兼施进行教育。
实践活动与学习反思
岗位校本实践活动
“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。
请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。
（1）（请您写出您备的这节课的名称。）
《比多少》
（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）
把握学情是有效教学的基石。
（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）
1、课件做得十分实用。
2、教态大方自然。语言有亲和力。

（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）
可以让学生说一说还有那些花也是整点开放的。拓展一下课外积累。

（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）
《比多少》
学习反思
通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？
如何让小学农村班主任教师从繁重的教学任务中解脱出来？迫切需要解决。
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：内容很实用，希望在培训的内容里加一些名师课堂实录。那样会更好。