1、
人教版小学音乐一下《蝴蝶花》WORD版教案
蝴蝶花教案
南关小学
张秋平
20071.2.25
课题
蝴蝶花
课时
1
课型
新授
教学内容
1、通过学习歌曲引领学生感受歌曲爽朗与舒展的情绪。教育学生明白得爱护环境，热爱漂亮的大自然。
2. 运用赏、听、唱、奏、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作、思维制造的能力，使学生在活动中体验成功。
4. 引导学生初步认识和把握附点四分音符节奏X . X的唱法，学会区分歌曲中
2、爽朗和舒展的乐句。
教学重点
感受体验歌曲爽朗舒展的情绪。
教学难点
运用多种形式体验表现歌曲情绪。
教学材料
多媒体课件、录音机、磁带、鲜花、蝴蝶等。
教 学 过 程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
教学意图
时刻
一． 听音乐进教室
二、导入
三、学习歌曲
四、歌曲处理
3、
六小结
放《鲜花开》音乐
1、师：漂亮的鲜花开了，引来了小蝴蝶，小蜜蜂它们飞呀飞呀…
你们看到过蝴蝶吗？
观赏蝴蝶
2、师：同学们有一种花长得专门像小蝴蝶你们明白是什么花吗？
观赏蝴蝶花
3、蝴蝶花漂亮歌曲更好听，今天我们就要学习一首歌曲《蝴蝶花》。
出示课题《蝴蝶花》
1、观赏歌曲，播放多媒体课件《蝴蝶花》。
提问：歌曲情绪是如何样的？
2、跟据节奏读歌词
（1）师范读
（2）师带领学生读
（3）师生同读
3、复听歌曲
（1）教师范唱
（2）师伴奏学生轻声唱
4、歌词。
师解决难点：咬字吐字、附点四分音符、休止符等。
4、有感情地完整演唱歌曲
1、歌曲情绪处理
a师：小朋友看到花蝴蝶喜爱吗？什么缘故要“我轻轻地走过去？”他的心情如何样？是的，那我们在唱这一乐句时，应该如何样唱？
b“什么缘故蝴蝶不可怕……”那个地点连续两句，表现了什么？我们应如何样演唱？真聪慧！
c当主人发觉不是蝴蝶，而是一朵蝴蝶花时，歌中用了一个什么字（哟！）那个字我们该如何说？什么缘故？小朋友们说得真好！
2、打击乐器伴奏
师：小朋友，这首歌曲美吗？你们能选择打击乐器来表现歌曲爽朗与舒展的情绪吗？
3、歌表演
师：这么美的歌曲谁能把它表演表
5、演？
4、创编歌词
师：像蝴蝶花一样因为像某种事物而得名的花卉还有许多种，你们明白有哪些吗？
（展现型近花图片）
师：你能依照这些话的特点为蝴蝶花旋律创编一段歌词吗？
5、完整演绎歌曲
同学们今天我们学习了歌曲《蝴蝶花》又观赏了专门多奇异的花卉，你们快乐吗？事实上漂亮的大自然中还有专门多专门多奇异好玩的事物，只要你善于观看善于摸索你就会又有所收成。老师真心期望大伙儿能够成为一名热爱生活、热爱大自然的哈学生。
放牧《蝴蝶花》音乐
听音乐律动
观赏蝴蝶
观赏蝴蝶花
观赏歌曲，感受歌曲情绪。
6、依照节奏读歌词
难点：附点四分音符
学生轻唱歌词
用富有弹性的声音，爽朗轻巧地演唱
主人在想问题.。.用连贯的声音，轻巧舒展地演唱）
惊奇的语调
打击乐器伴奏
歌表演
回答
观赏花卉
1、 创编歌词
2、 唱一唱
演唱原创词和创编词同时打击乐伴奏。
听音乐出教室
营造课堂气氛，使学生产生学习音乐的欲望
爱好导入
让学生体验节奏
使学生更好地
7、体验音乐，充分发挥他们的想象力和制造力，激发他们的表演欲望。）
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3
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2
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1
板书设计
蝴蝶花
情绪： 轻巧爽朗、 优美抒情
演唱方法：有弹性断音唱法 连贯地连音唱法
难点句谱例
课后札记
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