职业素养养成教育课件全套教程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,主题活动一何为大学大学何为,活动：认识我的生命线,承认自己的局限,承认人生是波澜起伏的过程,接纳自己的悲哀和沮丧,都是正常生活的一部分,犹如黄连和甘草,都是治病的良药。,游戏结束,你的心情如何,?,你想对自己的过去、现在和将来说点什么呢,?,游戏总结,:,分享：我理想中的大学,今天,我终于圆了自己的大学梦,站在这个风景如画的大学(B)校园里,它不是我心中的大学(A)。有些许遗憾?老师给我们全面地介绍了 B,听了之后,我对 B 最深刻的认识是:,思考：何为大学,老师说,如果我们继续抱着遗憾进入这个学校学习,整天怨天尤人,迁怒环境,迁怒他人,这种心绪于事无益,反而有害。一个没有勇气面对现实,成天生活在幻想和虚拟世界中的人,从某个方面也说明这种心理素质配不上 B,更配不上 A。,思考:什么是大学?我将在大学中干什么?,主题活动二大学生的行为应该是什么,“,样子,”,思考,进入大学了,我应该像一名真正的大学生,首先从自己的行为规范开始做起。大学生的行为应该是什么“样子”的呢?为了以后能和自己的职业更好地匹配,我想应该是这样的（思考完成学习表格内容填写）。,主题活动三业余时间的管理,思考：如何安排我的大学学习生活时间？,听说进入大学,学习和生活都比较松散。我既期待和向往那种不一样的、新鲜的自由,又害怕进入盲目的瞎混状态。有人用,“,快、怪、,high,、唉,”,四个字概括大学生活,确实如此吗,?,面对校园里流传的“快、怪、high、唉”,以及上述调查研究结果,我觉得:,正常诧异令人震惊难以接受,思考：时间意味着什么？,思考：时间意味着什么？,行动：想法提高效率,主题活动四 认识职业生涯规划,对于现在和未来我有些什么困惑,不知道自己想干什么？,不知道自己适合干什么？,不知道自己能干什么？,不知道社会需要什么样的人？,不了解自己所学专业未来的发展状况？,不了解到哪里找工作？,不知道现在该做些什么？,不知是应该深造、出国还是择业,我为什么上大学？,归纳学生回答,：,1.,找到一份好工作。,2.,为了更好的发展。,3.,很自然的一件事。,4.,丰富人生的经历。,5.,完成父母的心愿。,、,追问：,什么样的工作是好工作？,你怎么知道那个好工作适合你去做？,你如何能够找到那份好工作？,为了找到那份好工作你打算怎么去做？,学校对他而言，不过是个,浪费时间的地方。,17,2025/8/12 周二,职业生涯是指从踏入社会、从事工作之前的职业训练或职业学习开始直至职业劳动结束、离开工作岗位为止。是一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。与职业不同，职业生涯是个发展的概念，是一个动态的过程。是一个人在其一生中与工作相关的一系列活动、行为、态度、价值观、愿望等的有机整体。,职业生涯规划内涵,职业生涯规划，你准备好了吗？,案例说明：四只毛毛虫的故事,不仅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，一步步实现自己的理想。,第一只毛毛虫做事有自己的规划。它的目标并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它也做了一个望远镜，计算着自己的行程，结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。,案例分析,分析,:,有非常清晰的人生规划和正确的选择,但目标过于远大行动过于缓慢,成功对它来说,已是昨日黄花,.,机会、成功不等人。第二只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，做了一个望远镜，并制定了一个完美的计划。最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，但是真实的情况往往是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。,案例分析,（分析）,虽然知道自己想要什么,但不知道该怎么去得到苹果,在习惯的正确标准指导下,做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择,.,而曾几何时,正确的选择离它又是那么接近。,第三只毛毛虫知道这是一棵苹果树,，,找到了一个大苹果,就,扑上去大吃一顿,，但它发现,要是选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。,案例分析,（分析）,毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。遗憾的是，我们大部分的人都是像第一只毛毛虫那样活着。,第四只毛毛虫根本就不知道这是一棵苹果树，没有目的，不知终点；没想过什么是生命的意义，为什么而活着。,案例分析,职业生涯的阶段,一个人在一生中所扮演许许多多的角色，就如同一条彩虹同时具有许多色带。,生 涯 分 期,5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70,业绩,高,低,？,？,职业准备期,职业生涯初期,职业中期,职业后期,退出期,年龄,职业生涯,目 录,什么是职业规划,职业规划的意义,系统职业规划具体内容,分享与练习,没有目标,-,有目标,哈佛调查,3%,：有自己清晰的长远目标,10%,：有清晰但比较短期的目标,60%,：只有一些模糊的目标,27%,：没有目标,25,年后,那,3%,的人几乎都成为社会各界精英、领袖；,那,10%,是各专业领域的成功人士，事业有成；,那,60%,，成为社会大众群体，平凡地生活着；,那,27%,的人生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平；,突破障碍,内在障碍,恐惧不安,缺乏信心,缺少自觉,自视甚低,态度消极,缺少技能,外在障碍,政局不安,市场趋势不明,经济衰退,社会紊乱,刻板印象,体能要求,自我实现,以己为荣,圆融,丰足,喜悦,智慧,创造力,开发潜能,自我觉知,积极进取,建立自信,培养实力,增强勇气,沟通技巧,职业生涯规划的三个积极目的,目 录,什么是职业规划,职业规划的意义,系统职业规划具体内容,分享与练习,我的旅游计划,5,人一个小组为自己自定一个详细可行的旅游计划,旅游计划是什么？,计划经过了哪几个步骤？,如何落实这个旅游计划,我想往哪一路线发展？,价值、理想、成就动机、兴趣,我适合往哪一路线发展？,智慧、技能、情商、学历、性格,我可以往哪一路线发展？,组织环境、社会环境、经济环境、政治环境,自己的人生目标分析,自己与他人的优劣分析,挑战与机会分析,目标取向,机会取向,能力取向,职业趋向,生涯路线确定！,大学生职业生涯设计流程图,主题活动五 个人成长之路性格探索,问题,1,：人生最大的危险是什么？,自我意识与自我探索,自我迷失,怎么办？,问题,2,：你了解的自我是否是“真实自我”？,开放自我、直面自我、,认识自我、接纳自我。,怎样了解“真实自我”,倾听自我、感受自我,热身游戏,:,请用,2,分钟在白纸上画一棵果树,你画的树有树枝吗,?,有：你的左脑比较发达。分析表明，画树枝的人通常都有良好的逻辑推理和分析能力。你很少在众人面前失态，即使在忙乱的危急情况面前，你都有会理性地思考解决方法，轻易不会恼羞成怒。,没有：如果你只大致画了一个树的轮廓，而没有树枝，那么你是个被直觉掌控的人，右脑比较发达。从接受工作到结交新朋友，你都是根据自己的本能去执行。有时，你因为感情用事而偏激些,你画的树干粗吗？,粗壮的树干：树干代表了一个人的定力。粗壮的树干意味着你是一个不易动摇的人。即使用权在狂风暴雨中，你仍然沉着、冷静。当然，你对自己深信不疑，有时甚至会有些顽固不化。,细长的树干：当你面对他人的不同意见时，很容易产生动摇心理。因为立场不坚定，你最终会改变自己的观点。你也是个敏感的人，会急他人之所急，换言之，你是个乐于助人的热心人。,你画的树有多高？,树画得越高，那就证明你的人生目标也越高。树的高度超过纸张的一半：树画得很高，那就表明你是个为人处世很大方的人。当你做事的时候,，你会谨慎又小心，你总是确保每件事情都有做得很好。所以，在潜意识里，你有完美主义的倾向。,树的高度不足纸张的一半：那就表明你对目前的生活状态比较满意，属于现实主义的人，脚踏实地地做事让你很有效率。,你画的树向哪倾斜？,向左倾斜：你是个习惯保留自己想法的人，不喜欢随波逐流。哪怕你的观点和别人不一样，你也会保留自己的意见。当然，你也不会走极端。,向右倾斜：你个风风火火的人。树向右倾斜表明了你的外向性格。即使你的意见和别人大相径庭，你还是要讲出自己的观点，有时可能根本不顾别人的感受。所以，你的自我个性很张扬。,笔直的树：你走的是中庸路线，你会主动选择自己的,“,战场,”,，只对自己至关重要的东西，你才会为之努力。,你画的树有叶子吗？,有：树叶象征了,“,思考,”,。画了树叶的人，通常都善于做策划和谋略。只有在权衡了各方面的利弊得失后，你才会做出决定。,你没有画树叶，表明了你不会被事物的表象所迷惑。你不会死钻牛角尖。你的处世风格属于那种,“,成大事者，不拘小节,”,的类型。,你画的树有根吗？,有：由于树根代表了一个人的家庭和你的过去对于你来说是很重要。因为这将有助于你更了解现在的自己。由此可见你是个很有家庭观念的人，不喜欢四处漂泊流浪的生活，选择工作也以稳定为主。,没有：你的精力基本都在为将来做打算。你是个自立的人，而且你热衷于各种创新的生活方式，不喜欢循规蹈矩的生活。你喜欢结识各式各样的人，那会丰富你的生活，不至于让你感到寂寞。,什么是性格？,性格也称为人格特质，是一个人在生活中对他人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。,性格与生涯发展的关系,性格与职业的匹配能使我们成为更有效的工作者。,活动：分别用左右手写出自己的名字,性格探索方法,MBTI,MBTI,（,Myers-Briggs Type Indicator,）是由布莱格斯（,Katherine C.Briggs,）和迈尔斯（,Isabel Briggs-Myers,）研究发展成为的心理测评工具。,MBTI,维 度 解 释,能量倾向 外倾（,E,）,内倾（,I,）,接受信息 感觉（,S,）,直觉（,N,）,处理信息 思考（,T,）,情感（,F,）,行动方式 判断（,J,）,知觉（,P,）,外倾,E,内倾,I,善于表达,自由的表达情绪和想法,听、说、想同时进行,朋友圈大,主动参与,大家,许多,广度,通常保留,情绪和想法不轻易流露,先听，后想，再说,固定的朋友,静静反思,个人,少数,深度,感觉,S,直觉,N,明确、可测量,细节、细致,现实、现在,看到、听到、闻到,连续的,重复,享受现在,基于事实、经验,可发明、改革,风格、方向,革新、将来,第六感,任意的,变化,预测将来,基于想象、灵感,MBTI,理论理解活动思考与情感,想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为,“,年度篮球先生,”,。最后有两个候选人：,Josh,和,Tom,。那么你倾向于：,对于,Josh,：很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说,Josh,是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意,Josh,获得这个荣誉。,Tom,虽然不是最佳的球手，但是他应该获得到这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿出,150%,的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出最佳的战绩。虽然,Tom,是一个高年级学生，但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份工作做，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。,思考,T,情感,F,客观、公正,批评，不感情用事,清晰,基于分析的,关注事情和联系,理智、冷酷,头脑,原则、规范,情有可原、法不容恕,主观、仁慈,赏识，也喜欢被表扬,协调,基于体验的,关注人和关系,善良、善解人意,心灵,价值、人情,法不容恕、情有可原,MBTI,理论理解活动,今天是周六，你周一上午有个重要的考试。这时，你接到一个好朋友的电话，他,/,她约你今天晚上吃饭聚会。去还是不去，你如何决定？,判断与知觉,判断,J,知觉,P,随遇而安,不断体验,确定基本方向,灵活的、即兴的,喜欢开放、获取,协调,好奇,新的发现,从最后关头压力中得到动力,按部就班,随时控制,明确规则和结构,有计划、有条理,快速判断、决定,清晰,确定,最终期限,避免“燃眉之急”的压力,ISTJ,Inspector,稽查员,ISFJ,Protector,保护者,INFJ,Counselor,咨询师,INFP,Healer/Tutor,治疗师,/,导师,ESTJ,Supervisor,督导,ESFJ,Provider/Seller,供给者,/,销售员,ENFJ,Teacher,教师,ENFP,Champion/Advoca,te/Motivator,倡导者,/,激发者,表演者,示范者,ISTP,Operator,/,Instrumentor,操作者,/,演奏者,ISFP,Composer/Artist,作,/,曲家,/,艺术家,INTJ,Mastermind,/Scientist,智多星,/,科学家,INTP,Architect,/Designer,建筑师,/,设计师,ESTP,Promotor,发起者,/,创设者,ESFP,Performer,/Demonstrator,表演者,/,演示者,/,ENTJ,Field Marshall,/,Mobilizer,统帅,/,调度者,ENTP,Invertor,企业家、发明家,SJ,NF,SP,NT,16,种性格类型,SJ,忠诚的监护人,乔治,.,布什,George Bush,周恩来,Zhou EnLai,女王伊丽莎白,Queen Elizabeth,乔治,.,华盛顿,George Washington,“,现实的决策者”,有很强的责任心与事业心，喜欢解决问题，忠诚、按时完成任务，关注细节，强调安全、礼仪、规则、结构和服从，喜欢服务于社会需要。坚定、尊重权威和等级制度，持保守的价值观。充当着保护者、管理员、稳压器、监护人的角色。大约有,50%,左右,SJ,偏爱的人为政府部门及军事部门工作，并且显现出卓越成就。企业中层管理者中大多是这种特点的人。在美国执政过的,41,位总统中有,20,位是,SJ,偏爱。,“,适应的现实主义者”,有冒险精神，反应灵敏。在任何要求技巧性强的领域中游刃有余，常常被认为是,喜欢活在危险边缘寻找刺激,的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件，解决具体问题和面对压力。为行动，冲动和享受现在而活着。约有,60%,左右,SP,偏好的人喜欢艺术、娱乐、体育和文学。被称赞为天才的艺术家：麦当娜、兰球魔术师约翰逊、音乐大师莫扎特、陈道明、刘德华等,迈克尔,.,乔丹,Michael Jordan,刘德华,Liu DeHua,玛丽莲,.,梦露,Marilyn Monroes,帕布洛,.,毕加索,Pablo Picasso,SP,天才的艺术家,“,有逻辑性且机敏”,天生有好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力，产出高质量的新观点，关注自己的观点和成就被他们所尊重的人看重。是独立的、理性的、有能力的人。人们称,NT,是思想家、科学家的摇篮。大多数人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。达尔文、牛顿、爱迪生、瓦特这些发明家、科学家大多是这种特点的人。,NT,科学家、思想家的摇篮,比尔,.,盖茨,Bill Gates,邓小平,Deng Xiaoping,阿伯特,.,爱因斯坦,Albert Einstein,玛格丽特,.,萨切尔,Margaret Thatcher,“,热心而有洞察力”,在精神上有极强的哲理性，善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。帮助别人成长和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂，用,“,教导,”,的方式帮助他人。约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。在令人鼓舞和和谐的环境中被认同和支持。,NF,理想主义者、精神领袖,奥普拉,.,温弗尼,Oprah Winfrey,夫拉迪默,.,列宁,VLadimir Lenin,孙中山,Sun ZhongShan,莫汉迪斯,.,甘地,Mohandas Gandhi,猜猜看：,ENFJ,：公共关系专家,ESTP,冲动，好奇，冒险,ISTJ,从容不迫做好自己的工作,ISTP,用我所知道的，做到最好,猜猜看：,ENFP,没有什么不可能,INFJ,精神领袖,INFP,大智若愚的人,ENTP,天生的企业家,INTJ,新颖独到，入木三分,猜猜看：,ESFJ,我能为您做些什么？,ESFP,热情大度，随意乐观,ISFJ,忠于责任和义务,猜猜看：,ISFP,思想决定着一切,ENFP,ENTJ,坚定的领导力,ESTJ,事务料理专家,探索性格的其他方法,练习,他人眼中的我,写下自己的五个特质，分别找同学、朋友、家人熟悉自己的人，请他也列出你的五个特质。看看他们对你的认识与你对自己的看法有什么异同，并和他们讨论这些异同。,我想往哪一路线发展？,价值、理想、成就动机、兴趣,我适合往哪一路线发展？,智慧、技能、情商、学历、性格,我可以往哪一路线发展？,组织环境、社会环境、经济环境、政治环境,自己的人生目标分析,自己与他人的优劣分析,挑战与机会分析,目标取向,机会取向,能力取向,职业趋向,生涯路线确定！,主题活动六个人成长之路兴趣探索,昏昏沉沉的爱好，听听音乐，望着窗外 蓝蓝的天 发呆,是玩的就喜欢,我的爱好好像很广泛，却又好像没啥特别的爱好写字算不算？不知道啥时候开始，一天不敲几个字，,也觉得这日子是凝固着的。,我的兴趣爱好分为静态和动态两种,静态就是睡觉,动态就是翻身.我今晚睡觉前一定好好想一想我到底有啥爱好,学校对他而言，不过是个,浪费时间的地方。,美国芝加哥大学心理学教授Mihaly Csikszent发现：当人们在专心致志地、积极地从事某种活动，并且忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。,他将这种状态称之为“FLOW”（流动）-“聚精会神”或“忘我”的状态。,哪些时候最幸福，用一句话来描述？,70,学生的困惑,我不知道自己适合做哪方面的工作。,我不了解自己真正擅长什么，适合什么类型的工作。,我,找不到自己真正的兴趣。,对现在所学的专业究竟是否适合自己非常疑惑,71,正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有 17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。,33%,16%,17.50%,33.50%,先就业后择业,没有太多考虑,兼顾兴趣/爱好和,未来的发展空间,其它,霍兰德的兴趣理论,基本假设：,人的兴趣可以分为不同的类型。,环境也可以分为不同的类型。,人与职业环境的类型匹配是形成职业满意度、成就感的基础。,约翰,霍兰德，美国著名职业指导专家，1959年,霍兰德的兴趣类型编码,单编码：R，I，A，S，E，C,双编码：RI，RA，EA，ES,三编码：ISA，EAS,CRI,74,研究型I,艺术型A,社会型S,企业型E,事务型C,实用型R,职业,兴趣,实际性向,常规性向,企业性向,调研性向,社会性向,艺术性向,C,E,S,R,兴趣类型,A,I,R,实用型人的特点,喜欢具体的任务,机械、动手能力强,喜欢做体力工作、户外活动,更喜欢与物打交道,技术性行业工作人员,工程师,I,研究型人的特点,喜欢探索和理解事物,爱分析的,有智慧的,独立的,实验室研究员,科学家,A,艺术型人的特点,喜欢自我表达,富有想象力、创造力,追求美,喜欢多样性与变化性,作家,艺术家,S,社会型人的特点,对人感兴趣,良好的人际交往技能,服务他人,帮助别人解决问题,教师,护士,E,企业型人的特点,向人推销自己的产品或观点,追寻领导力与社会影响,有抱负，雄心勃勃,言语说服能力强,销售、管理人员,政治家,C,事务型人的特点,喜欢有条理、程序化的工作,愿意听从指示,有组织有计划,细致、准确,会计,文秘,A,I,长春市经济技术开发区金川街151号 电话（传真）：86-431-84656092,E-mail：,Doctorfang2000,Tel：[phone] QQ：655063,拥有创造或机械方面的能力，喜欢与实体、机器、工具、动植物在一起的工作或户外工作,喜欢观察、学习、研究、分析、评估或解决问题,喜欢和资料在一起的工作，拥有事务或数值能力，在别人的指示下，完成各种细节事项,拥有艺术、创新或直觉上的能力，喜欢在非结构性的环境下工作，发挥他们的想象力与创造力,喜欢和人在一起的工作,基于组织或经济收益，去影响说服人们或从事任务的执行、领导或管理,喜欢和人在一起的工作,告知、唤醒、训练、帮助、培养他们、具有言谈上的能力技巧,实际型R,研究型,I,艺术型,A,常规型,C,企业型E,社会型,S,霍兰德职业兴趣六边型,自我兴趣探索练习,恭喜你！你获得了一次为期一周免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少一周的时间。,请不要考虑其他因素,，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的,3,个岛屿。,1号岛屿:,自然原始的岛屿。,岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。,3号岛屿：,美丽浪漫的岛屿。,充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。,6号岛屿：,现代、井然的岛屿岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。,4号岛屿：,友善亲切的岛屿。,居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。,2号岛屿：,深思冥想的岛屿。,有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。,5号岛屿：,显赫富庶的岛屿。,居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。,兴趣岛类型列表,1,号岛,实用型,R,Realistic,2,号岛,研究型,I,Investigation,3,号岛,艺术型,A,Artistic,4,号岛,社会型,S,Social,5,号岛,企业型,E,Enterprising,6,号岛,事务型,C,Conventional,R,实用型人,(doer),的特点,共同特点：,愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。,典型职业：,喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。,1,号岛,I,研究型人（,thinker,）的特点,共同特点：,思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。,典型职业：,喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。,2,号岛,2,号岛,A,艺术型人,(creator),的特点,共同特点：,有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的,个性,，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。,典型职业：,喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。3,号岛,3,号岛,crazy,英,kreizi,美,krezi,adj.,疯狂的；不理智的；离奇的；生气的,n.,俚语,疯子，怪人，政治狂人（尤指政治上持激进或极端主义态度、行为异常、不可思议的人）,rock,英,rk,美,rk,n.,岩石，石头；摇滚乐；棒糖；,宝石（尤指钻石）,v.,摇晃；摇动；震动,vi.,演奏摇滚乐；随摇滚乐起舞,3,号岛,S,社会型人,(helper),的特点,共同特征：,喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德,典型职业：,喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。,4,号岛,4,号岛,E,企业型人,(persuader),的特点,共同特征：,追求权力、权威和物质财富，具有,领导才能,。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。,典型职业：,喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如,项目经理,、,销售人员,，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。,5,号岛,5,号岛,5,号岛,C,事务型人（,organizer,）的特点,共同特点：,尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。,典型职业：,喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、,出纳员,、打字员、投资分析员。,6,号岛,练习一下,我想往哪一路线发展？,价值、理想、成就动机、兴趣,我适合往哪一路线发展？,智慧、技能、情商、学历、性格我可以往哪一路线发展？,组织环境、社会环境、经济环境、政治环境,自己的人生目标分析,自己与他人的优劣分析,挑战与机会分析,目标取向,机会取向,能力取向,职业趋向,生涯路线确定！,主题活动七个人成长之路价值观探索,内在的满意：,工作环境能满足个人需求时,（个人价值观与企业文化）,外在的满意：,个人能够满足工作的要求时,（个人职业技能与工作技能要求）,当个人能同时达到内在和外在的满意时个人与环境之间的,关系就比较,协调,，个人工作满意度会比较高，在该工作领域也,能,持久发展,。,能力,与个人的职业,满意度,、工作,适应性,以及职业,稳定性,具有,直接的相关关系,富翁与渔夫的故事,在一个风和日丽中午，一个富翁到海边散心，看到一个渔夫悠闲地躺在沙滩上晒太阳，好奇地走过去，于是并有了下面的一段对话。,富翁：,“,你没有出海打鱼吗？,”,渔夫：,“,已经打回来了。,”,富翁：,“,为什么不乘天气好多打一些呢？,”,渔夫：,“,多打一些干什么，吃不了也浪费。,”,富翁：,“,多打一些你可以去卖钱呀。,”,渔夫：,“,卖了钱干什么？,”,富翁：,“,卖了钱你可买大船啊。,”,渔夫：,“,买大船干什么？,”,富翁：,“,买了大船你可以打更多的鱼。,”,渔夫：,“,打更多的鱼干什么？,”,富翁：,“,打更多的鱼你可以卖更多的钱。,”,渔夫：,“,有更多的钱又干什么？,”,富翁：,“,有了更的钱你可以买更大的船，打更多的鱼。,”,渔夫：,“,买更大的船，打更多的鱼干什么？,”,富翁：,“,你买了更大的船，打了更多的鱼，就可以卖更多的钱。有了更多的钱，你就可以盖漂亮的房子。,”,渔夫：,“,我出海打鱼，盖漂亮的房子干什么？,”,富翁：,“,有了很多很多的钱，你就不用出海打鱼了。,”,渔夫：,“,那我做什么？,”,富翁：,“,到时候你什么也不用做了，可以天天晒太阳享清福了。,”,渔夫：,“,我现在不是已经在晒太阳，享清福了吗？,”,富翁：,“,.,”,什么是价值观？,简单来说价值观就是我们在生活和工作中，所看重的,原则、标准和品质,。它指向我们内心最重要的东西，是我们强大的内在驱动力，是引导行为的方向，是自我激励的机制。,价值观指向我们内心,最重要的东西,，它是我们强大的,内在驱动力,，是引导行为的方向，是自我激励的机制。,什么是工作价值观？,工作价值观，是指无论你从事什么工作，都会努力在工作中,追求的东西。,从另一个角度来讲，工作价值观就是你最期待从工作中,获得的东西,。,马斯洛提出人有五个层次的需求：生理需求，安全需求，归属需求，尊重需求，以及自我实现的需求。,只有当低层次的需求满足以后，个人才能够更好的满足更高层的需求。,这些需求体现在我们的生活中，就成为我们的价值观，它们具有强大的驱动力。,马斯洛的需求层次理论,员工的工作满意度取决于,内外部,激励因素之间的平衡。,外部的激励因素包括：,工作条件，工资待遇等,。,赫兹伯格的激励理论,内部,激励因素,外部,激励因素,生理,安全,归属和爱,尊重,自,我实现,成就感，价值感,认可，肯定,支持，关注,环境，制度,报酬，福利,重要价值观列表,人际关系/归属感、团队合作，物质保障/高收入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性、新鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务），被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，自主独立，有学习,/,发展,/,成长的机会，权力（领导,/,影响他人）有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，工作环境、工作与生活平衡，家庭，朋友，亲密关系，健康，信仰，自由,为什么要考虑价值观,价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。,当我们有矛盾冲突，或妥协与放弃时，常常也是出于对价值观的考虑。,活动,选择,如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了,8,个小孩子了，其中有,3,个耳朵聋，,2,个眼睛瞎，一个智能不足，而这个女人自己又有梅毒，会建议她堕胎吗？,现在要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于,3,个候选人的一些事实：,候选人,A,：,跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是一个老烟枪，每天喝,8,到,10,杯的马丁尼。,候选人,B,：,他过去有过,2,次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸特威士忌。,候选人,C,：,他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有发生婚外情。,为什么要考虑价值观,价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。,当我们有矛盾冲突，或妥协与放弃时，常常也是出于对价值观的考虑。,真实的事实,要堕胎的人是贝多芬的母亲，被杀掉的是贝多芬。,候选人,A,是富兰克林罗斯福，,候选人,B,是温斯顿丘吉尔，,候选人,C,是亚道夫希特勒,价值观的变化,个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。,因此，价值观需要不断地审视和澄清,。,自身价值观的实现,很少有工作能够完全满足一个人所有的重要价值观，生活中亦是如此。,因此，我们总是要不断地做出妥协和放弃，它们是不可避免也是必要的。,我们需要对自己的价值观进行澄清和排序，才能知道如何取舍。,我想往哪一路线发展？,价值、理想、成就动机、兴趣,我适合往哪一路线发展？,智慧、技能、情商、学历、性格,我可以往哪一路线发展？,组织环境、社会环境、经济环境、政治环境,自己的人生目标分析,自己与他人的优劣分析,挑战与机会分析,目标取向,机会取向,能力取向,职业趋向,生涯路线确定！,题活动八个人成长之路技能探索,求职,工作,问 题,能力有哪些分类？,我自己具备什么样的能力？,工作需要什么样的能力？,请大家说出你所知道的,能力,，至少五个,能力的分类,天赋,技能,能力,可迁移技能,自我管理技能,专业知识技能,自信,内在的满意：,工作环境能满足个人需求时,（个人价值观与企业文化）,外在的满意：,个人能够满足工作的要求时,（个人职业技能与工作技能要求）,能力与生涯发展的关系,当个人能同时达到内在和外在的满意时个人与环境之间的,关系就比较,协调,，个人工作满意度会比较高，在该工作领域也,能,持久发展,。,能力,与个人的职业,满意度,、工作,适应性,以及职业,稳定性,具有,直接的相关关系,什么是技能？,技能,是人们通过后天,学习,和,练习,而获得的,能力,（交际能力、表达能力阅读能力），,通常表现为某种动作系统和动作方式。,能力是人们顺利实现某种活动的,心理条件,，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。,专业知识技能的发现,你大学学习的是什么专业？,你的专业课有哪些？,除了专业课之外，你还选修了哪些课程？,你参加过哪些相关培训？,你最近在看什么书？,篮球的游戏规则是什么？,.,在校教育,业余辅导，自学相关课程,专业会议，讲座，研讨会,资格认证考试培训,岗前培训，在职教育,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,专业知识技能的获得,可迁移技能,（一个人会做的事）,就是你所能做的事，也称为通用技能。,可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展。,可以在工作内外，工作之间通用。,它是用人单位最看重的部分。,一般用,_,来表示。,动词,可迁移技能的发现,你都会做什么？,你参加过哪些社会实践？,请用,5-10,个动词来概述你的工作能力。,你觉得自己最突出的工作能力有哪些？,哪些能力使你能够胜任这项工作？,可迁移技能的获得,参与实践，归纳总结,观察学习，模仿体会,专业训练,实习培训,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,我愿意与样的人共事,列出你愿意与之共事的人的特质,思考一下，我是这样的人吗？符合大家所描述的理想的同学、理想的同事吗？我的个性特征会怎样影响到我的生涯发展？,自我管理技能,就是你所具有的特征和品质。用来帮助一个人更好地适应环境。,是个人最有价值的,“,资产,”,。,是影响职业生涯成功与否的关键。,一般用,_,或,_,来表示。,形容词,副词,自我管理技能的发现,请用,5,个形容词来描述你的优点。,在老师眼里，你是一个什么样的学生？,你的同学通常怎么评价你？,通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？,你觉得自己身上最明显的特点是什么？,自我管理技能的获得,榜样的力量，认同与练习,观念的多元化,自我认知的提高,意志力的培养,丰富的精神生活,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,自我管理技能词汇表,诚实 正直 自信 开朗 合作 耐心 细致 慎重 认真负责 可靠 灵活 幽默 友好 真诚 热情 投入 高效 冷静 严谨 踏实 积极 主动 豪爽 勇敢 忠诚 直爽 现实 执著 机灵 感性 善良 大度 坚强 随和 聪明 稳重 热情 乐观 朴实 渊博 机智 敏捷 活泼 敏锐 公正 宽容 勤奋 镇定 坦率 慷慨 清晰 明智 坚定 乐观 亲切 好奇 果断 独立 成熟 谦虚 周详 客观 平和 有创意 有激情 有远见 有抱负 有条理 想象力丰富 善于观察 坚忍不拔 足智多谋 精力旺盛 多才多艺 彬彬有礼 善解人意 吃苦耐劳,分享,木桶的比喻,心理素质：桶底,专业知识：木板,可迁移技能：桶圈,身体素质：木板的质量,自我管理能力：提手,了解职业对技能的要求,例如：教师的技能要求,教师的自我管理技能：关怀他人