在职研究生考试(英语)试题.doc

2014年同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试英语试卷 
Paper One 

Part I  Oral Communication (10 points) 
Section A 
Directions: In this section there are two incomplete dialogues and each dialogue has three blanks and three choices A, B and C, taken from the dialogue. Fill in each of the blanks with one of the choices to complete the dialogue and mark your answer on the Answer Sheet. 

Dialogue One 
　　    A. It's the other man I'm talking about 
　　    B. They had been in there for about 5 minutes 
　　    C. I thought you said there were three men 
Burney: There were two men, I think. No, three. They ran into the bank and the one with the gun，the tall one, he runs up to the window, and starts shouting something, I don't know, “Give me all your money” and the other one - 
Police officer:_____1______? 
Burney: No, there were two men and a girl. ___2___the one carrying the suitcase,well, he goes up to the other guy - 
Police officer: The one with the gun? 
Burney: Yes, and he opens the suitcase and the cashier, well, she - well, all the other people behind the window - they hand over piles of money and two men put it into the suitcase and they run out. It was l:35._____3_____ 

Dialogue Two 
　　   A. They still make movies like that 
　　   B. I like a good story 
　　   C. People today don't like that 
Speaker A: I like watching old movies and I think they are the best. 
Speaker B: I agree with you, even though they're in black and white. I think a good 
　　      story is more important than color. 
Speaker A: And there was no violence in old movies. 
Speaker B: No, there wasn't._____4_____. 
Speaker A: They like lots of action. 
Speaker B: ____5____. 
Speaker A: I like to see actors who are like real people. 
Speaker B: Like real people with real problems. 
Speaker A: ___6____. 
Speaker B: Yes, but they never make much money. 

Section B 
Directions: In this section there is one incomplete interview which has four blanks and four choices A, B, C and D, taken from the interview. Fill in each of the blanks with one of the choices to complete the interview and mark your answer on the Answer Sheet. 
　　A. I do a lot of my shopping on the net now 
　　B. I do a lot of research on the Internet too 
　　C. I document everything 
　　D. Of course they mail their friends endlessly 

Interviewer: Ms. Chen, can you tell us which pieces of technology are important to you? 
Interviewee: Three things: my Sharp laptop; my iphone 5; and my Olympus digital 
　　       camera.____7___: the kids, art, buildings, clothes, scenes that catch my eye as I walk past. 
Interviewer: What do you use your computer for? 
Interviewee: Well, I send emails all the time. But I do a lot of my design work on screen now and I can send my ideas straight to directors and producers. 
　　        ___8____- there are some fantastic sites around now. 
Interviewer: Who uses the computer at home? 
Interviewee: The kids use the computer all the time at home.___9___ - and on top of that they're always texting on their mobile phones! They play computer games when they think I or their father aren't looking! They don't like doing homework, of course, but there are some really good revision sites on the Internet. ___10___- 15 minutes for a whole supermarket "visit"! That feels really good.  

Part I I  Vocabulary (10 points) 
Directions: In this part there are ten sentences, each with one word or phrase underlined. Choose the one from the four choices marked A, B,C and D that best keeps the meaning of the sentence. Mark your answer on the Answer Sheet. 
11. His poor performance may be attributed to the lack of motivation. 
　 A. taken for           B. viewed as    C. caused by    D. focused on 
12. The new cut in interest rate is meant to promote domestic investment. 
A. advertise            B. publicize    C. encourage    D. obtain 
13. Conditions for the growth of this plant are optimum in early summer. 
A. most desirable   B. most favorite   C. most expressive  D. most acceptable 
14. She often says her greatest happiness consists in helping the disadvantaged children. 
　 A. relies on     B. lies in    C. is composed of   D. is proportionate to 
15. Now and in the future, we will live as free people, not in fear and never at the mercy of any foreign powers. 
　 A. under the control of  B. in the interest   C. at the cost of   D. for the sake of 
16. Public acceptance of rabbit as an economical source of protein depends how aggressively producers market it . 
　　A. effectively     B. efficiently    C. rigorously   D. vigorously 
17. Many New England communities do not permit the construction of a “modernist”　building, lest it alter their overall architectural integrity. 
　　A. in spite that    B. in case that   C. for fear that   D in order that 
18. Essentially, a theory is an abstract, symbolic representation of what is conceived to be reality. 
　　A. presentation    B. expression  C. imagination   D. impression 
19. Television commercial have been under constant scrutiny for the last few years.
　　A. pressure      B. attack       C. examination   D. reflection 
20. The mayor has spent a handsome amount of time in his last tern working to bring down the tax rate . 
A. considerable   B. moderate   C. sufficient     D. plenty 

Part III  Reading Comprehension (25 points) 
Section A 
Directions: In this section, there are four passages followed by questions or unfinished statements, each with four suggested answers A, B, C and D. Choose the best answer and mark your answer on the Answer Sheet. 
Passage One 
　　Cheating is nothing new, But today, educators and administrators are finding that instances of academic dishonesty on the part of students have become more frequent–and are less likely to be punished–than in the past.Cheating appears to have gained acceptance among good and poor students alike. 
　　Why is student cheating on the rise? No one really knows .Some blame the trend on a general loosening of moral values among today's youth. Others have attributed increased cheating to the fact that today's youth are far more pragmatic(实用主义的)than their more idealistic predecessors. Whereas in the late sixties and early seventies，students were filled with visions about changing the world，today’s students feel great pressure to conform and succeed. In interviews with students at high schools and colleges around the country, both young men and women said that cheating had become easy. Some suggested they did it out of spite for teachers they did not respect. Others looked at it as a game. Only if they were caught, some said, would they feel guilty. “People are competitive,” said a second-year college student named Anna, from Chicago. There's an underlying fear. If you don't do well, your life is going to be ruined. The pressure is not only form parents and friends but from oneself. To achieve .To succeed. It’s almost as though we have to outdo other people to achieve our own goals. 
　　Edward Wynne, a magazine editor, blames the rise in academic dishonesty on the schools. He claims that administrators and teachers have been too hesitant to take action. Dwight Huber, chairman of the English department at Amarillo. sees the matter differently, blaming the rise in cheating on the way students are evaluated. “I would cheat if I felt I was being cheated,” Mr. Huber said. He feels that as long as teachers gives short-answer tests rather than essay questions and rate students by the number of facts they can memorize rather than by how well they can put information together, students will try to beat the system. “The concept of cheating is based on the false assumption that the system is legitimate and there is something wrong with the individual who are doing it,” he said.“That's too easy an answer. We've got to start looking at the system.” 

21. Educators are finding that students who cheat_______. 
　　A. are more likely to be punished than before 
　　B. have poor academic records 
　　C. are not only those academically weak 
　　D. tend to be dishonest in later years 
22. According to the passage, which of the following statements is true? 
　　A. Students' cheating has deep social roots. 
　　B. Students do not cheat on essay tests. 
　　C. Reform in the testing system will eliminate cheating. 
　　D. Punishment is an effective method to stop cheating. 
23. Which of the following points of view would Mr. Huber agree with? 
　　A. Punishment for cheaters should be severe in this country. 
　　B. Parents must take responsibility for the rise in cheating. 
　　C. Cheating would be reduced through an educational reform. 
　　D. Students who cheat should be expelled from school. 
24. The expression “the individuals” (the last paragraph) refers to ________. 
　　A. parents    B. teachers   C. school administrators  D. students who cheat 
25. The passage mainly discusses_______. 
　　A. the decline of moral standards of today's youth 
　　B. people's tolerance of students' cheating 
　　C. ways to eliminate academic dishonesty 
　　D. factors leading to academic dishonesty 

Passage Two 
　　Of all the lessons taught by the financial crisis, the most personal has been that Americans aren’t so good at money-management. We take out home loans we can't　　afford. We run up sky-high credit-card debt. We don't save nearly enough for retirement. 
　　In response, supporters of financial-literacy education are moving with renewed　　enthusiasm. School districts in states such as New Jersey and Illinois are adding　　money-management courses to their curriculums. The Treasury and Education　　departments are sending lesson plans to high schools and encouraging students to compete in the National Financial Capability Challenge that begins in March. 
　　Students with top scores on that exam will receive certificates –but chances for　　long-term benefits are slim. As it turns out, there is little evidence that traditional efforts to boost financial know-how help students make better decisions outside the classroom. Even as the financial-literacy movement has gained steam over the past decade, scores have been falling on tests that measure how well students learn about things such as budgeting, credit cards, insurance and investments. A recent survey of college students conducted for the JumpStart Coalition for Personal Financial Literacy found that students who'd had a personal-finance or money-management course in high school scored no better than those who hadn't. 
　　“We need to figure out how to do this the right way,” says Lewis Mandell, a　　professor at the University of Washington who after 15 years of studying financial-literacy programs has come to the conclusion that current methods don't work. A growing number of researchers and educators agree that a more radical approach is needed. They advocate starting financial education a lot earlier than high school, putting real money and spending decisions into kids' hands and talking openly about the emotions and social influences tied to how we spend. 
　　Other initiatives are tacking such real-world issues as the commercial and social　　pressures that affect purchasing decisions. Why exactly do you want those expensive　　brand-name shoes so badly? “It takes confidence to take a stand and to think differently,” says Jeroo Billimoria, founder of Aflatoun, a nonprofit whose curriculum, used in more than 30 countries, aims to help kids get a leg up in their financial lives. “This goes beyond money and savings.” 

26. The financial-literacy education is intended to________. 
　　A. increase Americans' awareness of the financial crisis 
　　B. renew Americans' enthusiasm about moneymanagement 
　　C. enable Americans to manage money wisely 
　　D. help Americans to overcome the financial crisis 
27. According to the author, the National Financial Capability Challenge will be_______. 
　　A. rewarding     B. ineffective    C. well-received     D. costly 
28. By saying that "the financial-literacy movement has gained steam"(Para .3), the author means that the movement______. 
　　A. has been regarded as imaginative 
　  B. has received much criticism 
　　C. has gone through financial difficulties 
　　D. has been more and more popular 
29. Lewis Mandell suggests that we should figure out how to ________. 
　　A. carry out financial-literacy education properly 
　　B. manage money in a more efficient way 
　　C. help students score better in money-management courses 
　　D. improve the social awareness of financial education 
30. Jeroo Billimoria is most likely to agree that commercial and social pressures make one's purchasing decisions________. 
　　A. difficult    B. acceptable    C. unwise    D. feasible 

Passage Three 
　　The American public's obsession with dieting has led to one of the most dangerous health misconceptions of all times. Many television ads movies, magazine articles, and diet-food product labels would have consumers believe that carbohydrates (碳水化合物) are bad for the human body and that those who eat them will quickly become overweight. We are advised to avoid foods such as potatoes, rice and white bread and opt for meats and vegetables instead. Some companies promote this idea to encourage consumers to buy their“carb-free” food products. But the truth is, the human body needs carbohydrates to function properly, and a body that relies on carbohydrates but is exhausted of this dietary element is not in good shape after all. 
　　Most foods that we consume on a daily basis like potatoes and rice are loaded with carbohydrates. Contrary to popular belief, carbohydrates have many health benefits; some fight diseases such as high blood pressure and heart disease, and others help to prevent cancer and stroke. Cutting these foods out of your diet may deprive your body of the many health benefits of carbohydrates. 
　　One of the best benefits of carbohydrates is their ability to help to maintain the health of our organs, tissues, and cells. Scientific studies have shown that one type of carbohydrate called fiber reduces the risk of heart disease. Carbohydrates also contain　　antioxidants (抗氧化剂) , which protect the body's cells from harmful particles with the potential to cause cancer. 
　　This does not mean that the human body can survive on a diet composed entirely of carbohydrates. We also need certain percentages of proteins and fats to maintain healthy bodies. But carbohydrates certainly should not be avoided altogether. In fact, the food pyramid, the recommended basis of a healthy diet, shows that a person should consume six to eleven servings of breads and grains, as well as three to four servings each of fruits and vegetables - all carbohydrate-containing foods. It is easy to see why cutting carbohydrates out of a person's diet is not a good idea.
　　The only way to know what is truly healthy for your own body is to talk to a nutritionist or dietician, who can help you choose foods that are right for yo