原创作文学案2.doc

怀文中学2009——2010学年度第二学期初三年级作文学案
课题——中考作文临考突破与应试技巧
第二讲 破译考场作文密码
密码二：中考满分作文诀窍
考场作文是一种特定情景下的写作，实质是一种“对话”作文。对话的实质是交流，考生倾诉，阅卷老师倾听。考场作文就是考生与阅卷老师之间的交流，是两颗心灵的碰撞。倾诉打动老师，就能得高分。随着课标的全面贯彻落实，基于对“鼓励自由表达和有创意的表达”和佳作得高分直至满分思想的普遍认同，不少阅卷老师一改不给作文打满分的多年惯例，给那些整体不错、特色鲜明的佳作打出了满分。
一、选材鲜活。古人云：文章合为时而著。我们在写作文时，一定要放眼纷繁多变的当代生活，从眼前的重大时事、热点话题和社会新风中选取材料，写出时代性强的鲜活文章。例如，对于2008年这个多事之年来说，更是有太多的事件（雪灾、抗震等）值得同学们去描述、歌颂和思考。有一位同学中考满分作文题目叫《又见枝头吐新芽》，文章联系生活和时政，写雪灾、抗震，由个体的“枝”联想到国家和民族，将民族伟大的凝聚力和坚强的信念比作阳光，将幸福、快乐、勃勃生机、兴旺强盛比作新芽。
二、见解独到。思路决定出路，写作也是一个道理。你找到巧妙切入点，才会获得新颖、独到的见解，精彩的内容与精美的语句便会扑面而来。中考满分作文《幸福的颜色》，考题本意是写颜色，作者却将目光放到了“青春”这一字眼上，青春与“颜色”有何关系呢？作者依据其特点深入挖掘：作者在文中连用五个自然段，从青春的奔放，想到了红色；从青春的生机，想到了绿色；从青春的纯洁，想到了白色；从青春的不幸，想到了黑色；从青春的胸怀，想到了蓝色。巧妙的联想，使文章见解出众，语言也染上了绚丽的色彩。
三、构思新巧。构思是对文章内容和表达方式的总体设计，它是作文过程中一种创造性的复杂的思维活动，而学生作文构思的陈旧呆板，一是构思的平面化。这种平面化的最大表现是简单地复制生活，把生活中发生的一切照搬进文章。二是构思的简单化。主要表现为解决矛盾的方式简单，往往三言两语就大功告成。三是构思的公式化。诸如导入回忆——展开回忆——结束回忆；总述——分述——总结等等，而要使构思出新，我们可以抓住一篇文章进行多角度的文思训练，尽可能多地寻求创新思路。下面用一篇以“初三”为话题的作文，探求几种全新的构思——
①一词经纬思路：全文以一个“忙”字立骨，通过“早晨，慌慌忙忙”、“中午，匆匆忙忙”、“晚上，急急忙忙”三组画面写出初三生活的忙忙碌碌。
②剪辑式思路：全文分四大块。第一块：摘自琴的谈话；第二块：摘自芳的牢骚；第三块：摘自雪的作文；第四块：摘自泓的日记。四大板块经过剪辑，巧妙地拼合在一起。
③剧本式思路：全文将镜头对准一天午休，用剧本式构思法，通过六科老师“切割”学生午休时间的故事来表达主题。
④辐射式思路全文以若干“初三就是……”的句式展开，一小段锁定一个“点”，铺展出初三生活的喜怒哀乐。
⑤顺口溜思路：全文用顺口溜的形式写成，通过三四组画面表现初三生活的苦辣酸甜。
⑥作息表思路：全文就是一张自己设置的“初三作息时间表”，将一张作息表作为透视初三生活的一个窗口。
⑦仿拟式思路 ：全文仿拟出若干首诗词，从各个方位来表现初三学生的刻苦努力与不懈追求。
⑧连续剧思路 ：全文用电视连续剧的形式聚焦于初三的某一天，在一集接一集的故事中，展现初三生活的紧张、忙碌、苦恼，表达学生对应试教育的反感。
请看，构思的路子一拓宽，我们就能文思如涌，佳构迭出。
四情感充沛。“文章不是无情物”，只有“情动”才能“辞发”。以情动之，即用充沛、真挚、深沉的真情实感来打动阅卷者。情感是审美共鸣的桥梁和火花。父母爱、手足情、同窗谊、故乡恋、邻里情、民族恨、祖国爱，浓浓的别情、深深的眷恋，少年的冲动、青春的激情，刻骨铭心的痛悔、久难释怀的内疚等等——只要发自内心、源诸天性、来自生活，积极健康并注重艺术、讲究手法，一定会收到良好效果。
一篇文章怎样才能吸引读者？除了新颖的立意和华美的语言外，最重要的一条就是要写自己内心深处的东西，写最能使自己感动的东西， 那就是要有真情实感。假如有一篇语言精美的文章，立意也还新颖，但就是不能吸引读者，追其根源，便是作者没有付出真情实感。只有自己的真情之作才能感动读者，引起读者思想感情上的共鸣。试想一想，一篇文章连作者自己都不能感动，又怎能打动阅卷人呢？“感人心者，莫先乎情。”没有真情，再高明的写作技巧也只是无水之舟。请看中考满分作文《谁言寸草心，报得三春晖》的一段真情释放：
时光荏苒。树下，看叶子生了又落。
妈妈曾经姣美的容颜已被时间洪流冲刷得沟壑遍野。我不知道，每一条沟壑都承载着妈妈对我载不动的情思。尽管在我眼中，妈妈依然是光彩照人，但轻倚门口时，却又时常听到镜前妈妈凝重而忧郁的叹息，“老了……”
不远的将来，我会像蒲公英一样飞向充满梦想的天空。但纵使飞得再高，再远，我的心永远连着妈妈的心。
读完上述片断，你是否又受到了一次母爱的洗礼？作者之所以能把对母亲的感情诠释得如此精彩，正是因为他写出了自己独特的心灵感受。在本真情感的驱动下，尽情释放自我潜在的想像力、创造力，作文便具有了血肉，有了一个沉甸甸的生命质体。反之，缺少了真情实感，作文就不能成为具有更高美学品位的生命存在形式。
五、语言出彩。语言是思维的外壳，是情感的载体。俗话说，佛靠金装，人凭衣装。那么文章靠什么呢？古人云：“言之无文，行而不远。”要在大量立意相似、材料雷同的作文中冒出头来，语言上总要有点过人之处。富有文采、激情的作文总是比质朴平实、不动声色的作文得分更高。语言是文章的外衣。一篇文章如果语言运用得好，内容也许就会妙笔生花：刻画人物栩栩如生，叙述事件生动活泼，写景状物绘声绘色。有的同学也许会说，“提高语言表达能力不是一朝一夕之功！”道理上是这样，但在考场上，我们倘若能熟练地掌握一些语言技巧，一定会获得意想不到的成功。
1．运用修辞添魅力。如描写地球的：在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。
2．善于引用增文采。如写勤奋之类的文章时，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等，谈理想时，可以引用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等。
3．巧用幽默出生气。如中考作文《老姐笑话》中对姐姐的描写：姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”虽说常言道“红颜易逝”，可姐不过才十六岁啊。她闹出来的笑话，这都是有“史料”考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”
4．活用歌词求情趣。生活中，一些俗语，歌词、顺口溜等，都极富生活情趣。我们灵活地把它们引进作文里，会显得很有意思。

【真题演练】认真阅读下面这则材料，按要求作文。

“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”……
简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。