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1、 课 题 中国诗词大会赏析 授课日期 授课班级 教学目的 与要求 知识与能力目标：引导学生掌握古诗词鉴赏的答题方法，及提高鉴赏的能力 过程与方法目标：师为导体生为主体的原则，通过教师的答题技巧点拨和学生的做练习两个环节，精选典型题目，让学生学的明白 情感态度与价值观目标：分析诗人的思想情感，评价诗人的观点态度，让学生接受古诗词的熏陶，提高学生的文化修养 教学重 点与教 学难点 重点：巩固古诗词的相关知识，明确诗歌鉴赏的解题思路和方法，提高古诗词的鉴赏解题的能力 难点：诗歌鉴赏的基本方法 诗歌鉴赏能力的培养 教
2、学方法 分析法、竞赛法、评讲结合 教具 课件 课型、课时 实践活动课 教学设计理念 本次利用多媒体教学，采用音乐、动画、图片等营造鉴赏的氛围，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动学生重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。 教学过程：第一课时 教学环节 教师教法设计 学生活动设想 组织教学 师生问好，清点人数 班长反馈学生到课情况 导入新课主实践，互动感知 第一关。古诗万花筒 导入：中国文化
3、中，文字是根，成语是枝，诗词是树。无根固然不会有枝有花，但如没有树，根和枝又有何用？字‘词只能是构件，只有诗词是枝繁叶茂的参天大树。 环节一：互动感知 第一关。古诗万花筒 A组： 下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？ 1、忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。2、借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白（ ）稀。 4、竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 B组题：填一种动物名称 ①月黑（ ）飞高，单于夜遁逃。 ②意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。 ③小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。 ④两个黄鹂鸣翠柳，一行（
4、 ）上青天。C组题：填上表示方位的词 1．故人（）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 2．王师（）定中原日，家祭无忘告乃翁儿童散学归来早，忙趁（）风放纸鸢。 4．遗民泪尽胡尘里，（）望王师又一年。 D组题：请你填上重叠的词 1．（ ）原上草，一岁一枯荣。 2．小荷才露（ ）角，早有蜻蜓立上头。 3．梅子黄时（ ）晴，小溪泛尽却山行。 留连戏蝶（ ）舞，自在娇莺（）啼。 E组题：填颜色的词 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶___于二月花。 （2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。 （3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。 （4）碧玉妆成一树高，万条
5、垂下___丝绦。 学生热身活动 师生完成第一个环节：古诗万花筒 师生讨论评价完成 二、新课讲授 Ø 你诵我说话自然 教学环节 商 生 国 山 依 女 多 不 知 尽 亡 恨 孤 远 寒 山 石 片 城 上 仞 斜 万 一 环节二：解字解句解篇 请问：下面哪句诗不是描写冬天的？ 日暮苍山远，天寒白屋贫 千山鸟飞绝，万径人踪灭 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 请问：下列诗句中用梨
6、花比喻人物的是哪一句？ 千树万树梨花开 梨花一枝春带雨 驿路梨花处处开 请问：以下哪两句诗是概叹“时间都去哪儿了”？ 青春留不住，白发自然生 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 青春岂不惜，行乐非所欲 环节三：看图说诗 商 生 国 山 依 女 多 不 知 尽 亡 恨 诗句：商女不知亡国恨 ;“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”描写的是哪种植物? A松树B梅花C竹子 v 你诵我说话自然：学生背诵古诗词中描写自然景色的诗句，可以包括山水、花鸟、鱼虫、名胜古迹等，领略自然之美 游戏：四字词语 v 学生说一说描写自然
7、景色的四字词语 百花齐放 万紫千红 草长莺飞冰天雪地 柳绿花红 红装素裹 春暖花开 断垣残壁 百花争艳 v 让学生讲述自己与山水、风光动植物等的故事，与大家共同分享自然的情趣 v 老师讲一讲两个关于人和动物和谐互助相处的故事 v 辩论话题：人类对环境具有决定性作用 环境对人类具有决定性作用 分组：人类组 环境组 要求：举例、讲道理 有理有据 教师教法设计 学生看中国诗词大会片段，学习其中的题型，及专家的解读 学生看表格，分两大组每组派代表 参与点字成诗环节，调动学生学习的积极性
8、 学生活动设想 归纳：保护自然环境的重要意义 板书：保护环境从我做起 板书设计 我们热爱大自然 和谐 自然 人 保护、热爱 第二课时 组织教学 师生问好，清点人数 班长反馈学生到课情况 活动一：寻找大自然的“美” 学生分组走出教室，走进校园，在校园里用手机拍摄最美的景，冲洗并装饰 学生四人一组，寻找大自然的美 活动二：写作训练 学生就自己拍摄的
9、景物，从“保护环境”这一主题出发，发挥自由想象，展开写作 学生动手写作 活动三：展示大自然的“美” 学生就自己的作品展示，并加以解说 分组展示，师生评析 课堂小结 罗丹有一句名言“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”我们要用自己善于发现美的眼睛，看到大自然的美景，而我们作为大自然的一员，有责任有义务保护大自然，热爱大自然，使大自然美丽永驻 唤起学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感
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