1、策划方案
一，道具准备
1，摄像机三台（可用其他仪器代替，已有，两台固定，一台人员拍摄），照相机一台（偶尔可拍一些照片）
2，意见牌若干（表面为白色，便于举起，用作选手回答问题，和评委给分）
3，签字水笔若干
4，摄像机的固定架（还没确定，可用其他东西替代）
5，代表每个队的标识性物品
6，神秘礼品一份，加若干纪念礼品
7，需要的视频，评分表以及ppt
二，人员安排
1，主持人：暂定田晓娜同学，可报名
2，选手：3V3V3，一共三个队，从我们目前已分小组，每个组贡献三人，人数少的组，可从其他组借人。组成的3人小组自己定名，如梦之队等。拟定一份小组宣言，介绍小组时可用。
2、
3，评委：到场人数不定，剩余人都可充当评委，预计3-5人，可用请朋友一起参与。老师暂定为评委之一
4，工作人员：一名摄像人员（急招），一名放映视频或者ppt人员，兼任照相员。其他工作人员
上述人员安排为完全固定，可报名，先报先得
三，奖惩细则
1，在谈论中表现最好的小组，可获得神秘礼品一份，并且会向老师申请期末全部拿A。
2，工作人员和评委会有辛劳奖，也暂时保密
3，所有人员都能获得纪念品一份
4，表现最差的一组，将在节目最后为全班同学表演节目，暂定为模仿鸟叔跳骑马舞，会被当做花絮剪辑到视频里。
5，不配合或者违反规则的同学也会有相应的惩罚
关于奖惩还有什么好的方
3、式，希望大家多提建议，可以略恶搞，
四，评分规则
1，评委根据，选手回答问题的深度，逻辑性，契合度，以及表达的直观性，动作，表情等等给分，关于这些我们会制定相应的评分表
2，整个主题分四个环节，每个环节结束，评委根据上述表现，给分，采用十分制，我们会将各队的分数记在黑板前面的白板上，整个分数以四个环节的总分未定，可能还会有其他细节上的加分或者减分。
3，各组的表现，以分数为准
五，环节设计
1，主持人开场白
2，各组队员的介绍，会有特写
3，模块环节
① 视频（由工作人员随机发放抽签牌（1、2、3））
② 主持人提出第一类问题，
③ 抽到1的队，
4、通过类似于点歌的形式，在PPT中选择，在诸多选择中，最多的是问题，难度差异不大，其次还会有鲜花（奖励，比如一次免答机会）和地雷（惩罚）
④ 看过问题后，有30秒的思考和讨论（限于本组）时间
⑤ 抽到1的队伍开始发言，2、3再依次发言；发言可以辩驳，也可以谈自己不同看法，当然也可以通过联想，阐述与该问题相关的其他问题，注意一定要在主题之内，否则回答得分很低。（另外，也可以使用翻牌，即要求选择ppt上的其他问题）此次发言时各队队员可以进行补充，在2、3对发言后可以自由发言，自由发言时间为3分钟，也在评分考虑之中
⑥ 自由发言时举手（或竖牌）回答，举手早者有主持人发令先回答。
⑦ 发
5、言完毕评委针对本环节进行点评（有选择性点评，也可不点评），并给与打分，公布哪队暂时领先。
一共有四个模块，内容大致相同，略微有些偏差，特别是最后的环节，评委是一定要总结点评的，主持人也要说结束词。其次是颁奖，拍照，以及惩罚。为了避免时间剩余过多，我们还会准备备选方案，供大家继续交流。
六，选手的权利
1，整个环节中，每队两次翻牌权（可以不回答前面队翻出的问题，另外选择问题）
2，整个环节中，一次免答权，免答之后，评分按照剩余两队平均分算。
3，整个环节中，一次坑人权，可以在主题内，在与环节相关的情况下，自己设计问题，强制要求你想要绊倒的队回答，比如得分最高的队。
4，特别指出，
6、在自由环节，可以对对手提出疑问，但没有强制作用
七，规则设计
1. 本次活动有一个主持人，参赛人员3人一组，共三组，剩下人员为评委。每组有一个队名。
2. 每组人员发言时可以有不同观点
3. 在发言时不允许有较激烈的言行，比如出口伤人，拍桌子等
4. 自由发言环节各小组发言时可以各抒己见，但每次发言时要注意秩序，不能站起发言。若有哪组站起或触犯秩序要扣分。
5. 在自由发言环节发言时等到前一个人发言完毕由主持人给与允许才能发言。
6. 每次发言规定时间一分钟。
7. 评委在点评时要说出各组人员的不足和优点，评委点评规定时间两分钟。
八，问题设计
主线：惨案的看法、责
7、任探讨------宿舍关系以及人际关心-----社会人格心理教育------解决措施
问题不便现在透露，但是为了便于大家讨论，以及各组好的发挥，所以，大家在以下方面，寻找资料，开卷考试，可以带打印东西。但一定要有些个人看法才好
1，很多宿舍悲剧的发生，背后的原因，解析，你的认知
2，你们自己的宿舍关系，以及看法，经历，举措
3，宿舍关系与中国教育的联系，暴露出的社会问题，
4，避免悲剧的举措，建设性建议，遇到相关情景你会怎么做，应该怎么做
九，场景布置
十，附录
标准
组数
回答问题内容方面
形象
8、方面
语言表达是否流畅，陈述是否透彻（1分）
回答是否切题，回答的深度
（2分）
语言是否得当，回答是否直观
（1分）
引用事例是否得当
（1分）
逻辑是否强
（1分）
反应是否机敏
（1分）
行为举止是否大方
（1分）
是否遵守规则
（1分）
发言是否积极
（1分）
评分以0.5分为一个单位
第一环节
探因·惨案，谁之过
总分
第一组
第二组
第三组
第二环节
自省·寝室关系与人际交往
总分
第一组
第二组
第三组
第三环节
拓展·社会人格及心理教育
总分
第一组
第二组
第三组
第四环节
终结·悲剧的扼杀
总分
第一组
第二组
第三组
评分表
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