1、
《机械设备控制技术》课程标准
一、课程性质及任务
本课程是数控技术应用专业的一门专业基础平台课程。其任务是：使学生具备必需的机械设备控制技术的基本知识和基本技能，为学生毕业后胜任工作岗位要求，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
二、课程教学总体目标
使学生初步具有排除机械加工设备中常见电气、液压控制系统故障的基本能力，了解一般电气控制和PLC控制的异同，掌握PLC编程的基本方法，会阅读电气、液压线路图、会使用PLC，并能装接简单的继电器一接触器控制线路，为以后的工作实践打下必要的基础。并注意思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。
三、教学内
2、容与要求
1、常用低压电器
教学内容：低压电器概述；开关与主令电器；保护电器；交流接触器；继电器。
教学要求：了解常用低压电器的基本结构，功能，特性，图形符号，主要规格及有关技术数据；掌握常用低压电器选用原则及使用注意事项、常见故障的排除方法。
2、继电器——接触器基本控制电路
教学内容：电气控制系统图；三相笼型异步电动机直接起动控制电路；三相笼型异步电动机降压起动控制线路；三相笼型异步电动机电气制动控制线路；三相异步电动机调整控制电器。
教学要求：掌握电气控制系统图的阅读与绘制方法及三相笼型异步电动机基本控制环节的工作原理。
3、常用机床的电气控制
教学内容：卧式车床的电气控
3、制；铣床的电气控制；机床电气控制电路的设计。
教学要求：掌握普通机床及典型组合机床控制线路的阅读方法；掌握典型机床电气控制系统常见故障的分析与排除方法；了解电气控制系统设计的基本要求和内容；了解电气控制电路设计原则，电气控制电路设计方法及步骤；掌握电器元件选择的基本原则；了解电气设备安装、施工、设计及电气控制系统的调试方法。
4、可编程序控制器及其应用
教学内容：可编程序控制器基础知识；可编程序控制器及其指令系统；可编程序控制器的程序设计；可编程序控制器控制系统设计。
教学要求：了解可编程序控制器的结构与工作过程；掌握可编程控制器的指令系统、编程系统；编程器及其操作；可编程控制器的使用
4、方法；了解可编程控制器电路的设计方法。
5、液压传动和气压传动基础
教学内容：液压传动的工作原理和组成；液压泵；液压控制阀；液压基本回路；数控车床液压系统。
教学要求：掌握液压油的性质及液压油的选用；了解液体的静压力及其特性、压力的单位、静压传递原理、绝对压力与相对压力、液体作用力的计算方法；了解流体动力学基本知识。液压系统常见故障及排除方法；掌握液压控制阀的功能与分类、结构与工作原理、功能符号与代号；了解液压控制阀的常见故障及排除方法，掌握阅读液压系统图的方法及液压系统常见故障的分析方法，掌握机—电—液联合控制系统的阅读方法。
四、教学实施
1.学时安排建议
序号
内容
学时
5、数
1
常用低压电器
10
2
继电器—接触基本控制电路
12
3
常用机床的电气控制
14
4
可编程序控制器及其应用
14
5
液压传动和气压传动基础
14
2.教学方法建议
（1）立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣。
（2）课程以课程教学为主，要充分利用生产实例、模型、实物、挂图等直观教具，以增强学生学习的趣味性，提高理解的直观性。
（3）教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。
（4）选择难易适当的加工零件，培养学生初步制订并组织实施工作计划的能力。教学过程中应注意加强安全防护的教育。
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（5）在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。
3.教材编写建议
（1）体现职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，符合中等职业学校学生的心理特点和知识的认知、技能的形成规律，符合不同教学模式的需求。
（2）在掌握基础理论知识的基础上，多举实例，加强技能训练。每个课题完成以后，按照课题的重点，进行一次单元测验。
五、考核与评价
可以采用口试、笔试或者在现场排除某些简单电气、液体系统故障，设计和装接简单电气、液压系统的方式来考查学生掌握基本知识的程度和应用理论知识的实际能力。
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