四川省绵阳市高中2024-2025学年生物高二下期末预测试题含解析.doc

四川省绵阳市高中2024-2025学年生物高二下期末预测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列关于遗传学概念的叙述，正确的是
A．杂合子自交后代不会出现纯合子
B．纯合子自交后代一般不会出现杂合子
C．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
D．D和D，D和d，d和d都是等位基因
2．在植物受伤时，一种由18个氨基酸组成的多肽链——系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制剂基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。下列关于系统素的叙述，正确的是
A．系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达
B．内含18个肽键的系统素是一种信号传递分子
C．在常温下，系统素遇双缩脲试剂会产生紫色反应
D．系统素能与外来的“抗原”发生特异性结合
3．狮子鱼多分布于温带靠海岸的岩礁或珊瑚礁内，但在马里亚纳海沟7000米以下的深海环境(该环境具有高压、终年无光等特殊极条件)生存着通体透明的一个新物种一一超深渊狮子鱼。我国科学家最新研究发现，超深渊狮子鱼基因组中与色素、视觉相关的基因发生了大量丢失，这些遗传变异共同造成了这一物种的奇特表现型和对超深渊柲端环境的适应能力。下列关于超深渊子鱼的叙述，正确的是
A．超深渊狮子鱼与温带靠海岸分布的狮子鱼交配能产生可育后代
B．在深海环境中，超深渊狮子鱼个体间在斗争过程中相互选择、共同进化
C．深海高压、终年无光等特殊极端条件是进化形成超深渊狮子鱼的根本原因
D．可遗传变异为超深渊狮子鱼的形成提供了原材料，自然选择决定进化的方向
4．下图是位于双链DNA或双链RNA中的两个核苷酸，下列描述不正确的是

A．若五碳糖a是脱氧核糖,则碱基a有4种、碱基b也有4种
B．若碱基a是胸腺嘧啶，则该结构可以出现在人的细胞质中
C．若碱基a与碱基b之间有两个氢键，则五碳糖a可能是核糖
D．若五碳糖a是核糖，则该结构可能出现在人的遗传物质中
5．下列有关单倍体的叙述中，不正确的是(　　)
A．未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体
B．细胞的内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体
C．由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体
D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体
6．如图为渗透现象示意图，实验开始时，烧杯液面与漏斗液面相同（均为a），请据图分析下列选项中正确的是（　　）

A．漏斗液面上升过程中水分子只能由烧杯透过半透膜进入漏斗而不能由漏斗滲出
B．当漏斗液面不再升高说明蔗糖分子透过半透膜达到渗透平衡
C．农作物施肥过多造成的“烧苗”现象与图示现象都是通过渗透作用实现的
D．若用纱布替代半透膜重复此实验，则实验结束时漏斗最终液面高度在a与b中间
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交试验，其中大写字母为显性基因，表示该性状由显性基因控制。下图表示种子和果实的发育过程，果皮（豆荚）、种皮都是由母本体细胞通过有丝分裂、分化发育形成，请认真分析图表，回答下列问题：
种子形状
子叶颜色
种皮颜色
豆荚形状
豆荚颜色
花的位置
茎的高度
圆滑R
黄色Y
灰色G
饱满A
绿色B
叶腋C
局基D
皱缩r
绿色y
白色g
不饱满a
黄色b
莲顶c
矮茎d

（1）以种皮白色的纯合豌豆为母本，授以种皮灰色的豌豆的花粉，所结豌豆种皮颜色是__________。
（2）选择豆荚颜色和种子形状两对相对性状的纯合亲本杂交，如果用黄色圆粒为母本，绿色皱粒为父本，两亲本的基因型依次分别是__________、__________，母本上所结的豆荚的颜色__________，种子的形状为__________，F1的基因型为__________。F1植株所结的豆荚和种子的表现型及其比例为__________，F1植株群体所结的种子的胚有__________种基因型。
8．（10分）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，在大脑中，可以影响神经细胞的结构和突触传导，影响学习记忆。长期高脂肪膳食会使甲状腺激素分泌减少，使学习能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响。实验处理及结果如下表所示：
处理
BDNFmRNA（相对值）
BDNF（pg/mg pr）
正常膳食
1．22
26
高脂膳食
2．65
19
高脂膳食+槲皮素
2．95
25
（1）实验中的对照组处理为___________。
（2）研究发现，甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF可以选择性的引起神经元___________开放，导致神经细胞膜两侧电位发生改变，BDNF也可以促进突触前膜释放递质，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。分析上表数据可得出的结论是___________。
（3）甲状腺激素有T4和T3两种形式，主要以T4的形式分泌。在脱碘酶的作用下T4转变为T3并发挥生理作用。为进一步研究槲皮素的作用机理，研究人员分别取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的_________，测定T4、T3和TSH（促甲状腺激素）浓度，结果如图所示，并结合相关信息推测槲皮素的作用机理是___________。

9．10分）果蝇的日活动周期由基因per控制，野生型基因per+和突变基因perS、perL分别控制果蝇的日活动周期为24小时、19小时和29小时，突变基因perO则导致果蝇活动完全没有节律性。
（1）突变型果蝇具有不同的日活动周期，说明基因突变具有____________的特点。已知per+控制合成的蛋白质由1200个氨基酸组成，而perO控制合成的蛋白质仅由约400个氨基酸组成，试推测原因：_____________________________________________________________。
（2）per基因除了能影响果蝇的日活动周期外，还能影响雄果蝇的求偶鸣叫节律从基因与性状的关系分析，说明________________________________________________________。
（3）科学家发现，哺乳动物也存在调节日活动周期的per基因。请结合生活实际推测日活
动规律__________（是/不是）完全受基因调控，并说明理由__________________________。
10．（10分）请回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题:

（1）培育转基因植物过程的核心步骤是___________,其目的是使目的基因在受体细胞中____,并且可以通过复制遗传给下一代,同时使目的基因表达和发挥作用。 
（2构建基因表达载体时,可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的_____键。基因表达载体的组成部分包括启动子、终止子、目的基因、____、复制原点等。 
（3）组成基因表达载体的单体是____。基因表达载体中的启动子是___识别和结合的部位,这种结合完成后才能驱动目的基因通过-----___________________( 填过程)合成mRNA。 
（4）用两种限制酶XbaⅠ和SacⅠ(两种酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,获得含目的基因的片段。若利用该片段构建基因表达载体,应选用的Ti质粒是如图中的____。
11．（15分）如图表示基因指导蛋白质合成的过程。请分析并回答：

(1)甲过程需以②________为原料，在①________的催化下完成。
(2)图中③表示________，其作用是__________________。
(3)核糖体在⑤上的移动方向是________(填“向左”或“向右”)。若在⑤中插入一个碱基，则可能导致肽链的________和________发生改变。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】
纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，纯合体能稳定遗传。杂合子是由两个基因型不同的配子结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体，杂合子不能稳定遗传，其自交会发生性状分离。等位基因是位于同源染色体的同一位置上、控制相对性状的基因；一般来说杂种子一代表现出的性状是显性性状，未表现出的性状是隐性性状。
【详解】
A.杂合子自交后代会出现纯合子，如Aa自交后代出现纯合子AA、aa，A错误；
B.纯合子减数分裂只能产生一种配子，自交后代性状不出现性状的分离，B正确；
C.隐性性状是指纯合体杂交子一代不能表现出的性状，C错误；
D.D和d是等位基因，D和D、d和d是相同基因，不是等位基因，D错误。
故选B。
2、C
【解析】
系统素与受体结合，活化蛋白酶抑制剂基因，合成蛋白酶抑制剂，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，A错误；系统素是由18个氨基酸组成的多肽链，若为链状肽链，则含有的肽键数=氨基酸数-肽链（链状）数=18-1=17个，若为环状肽链，则含有的肽键数=氨基酸数=18个，B错误；系统素由18个氨基酸组成，有多个肽键，遇双缩脲试剂会产生紫色反应，C正确；系统素不是抗体，不能与外来的“抗原”发生特异性的结合，D错误，所以选C。
【点睛】不认真审题，误认为系统素是抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达，错误选A。
3、D
【解析】
1、进化的实质是种群基因频率的改变，因素有突变和基因重组、自然选择和迁移。
3、突变性状是有利还是有害是相对的，取决于环境条件。
3、生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性。
【详解】
题干信息可知，超深渊狮子鱼是一个新物种，故超深渊狮子鱼与温带靠海岸分布的狮子鱼存在生殖隔离，不能交配产生可育后代，A错误；共同进化包括生物与生物之间以及生物与无机环境之间共同进化，故共同进化不仅体现在超深渊狮子鱼个体间在斗争过程中，还体现在在超深渊狮子鱼与无机环境之间，B错误；深海高压、终年无光等特殊极端条件是进化形成超深渊狮子鱼的直接原因不是根本原因，C错误；可遗传变异为超深渊狮子鱼的形成提供了原材料，自然选择决定进化的方向，D正确；故选D。
本题考查现代生物进化理论的有关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题。
4、D
【解析】
DNA中的五碳糖是脱氧核糖，碱基是A、T、G、C，双链DNA的碱基A与T通过2个氢键连接形成碱基对，G与C通过三个氢键连接形成碱基对。
RNA中的五碳糖是核糖，碱基是A、U、G、C，tRNA中存在碱基互补配对，碱基A与U通过2个氢键连接形成碱基对，G与C通过三个氢键连接形成碱基对。
【详解】
A、如果五碳糖是脱氧核糖，碱基a可能是A、G、C、T中的一种，碱基b则为T、C、G、A中的一种，正确；
B、a如果是胸腺嘧啶，则该图是DNA的双链，五碳糖是脱氧核糖，可以存在细胞核和线粒体中，正确；
C、如果碱基a与碱基b之间有两个氢键，则可能是A、T碱基对或A、U碱基对，如果是A、U碱基对，则五碳糖是核糖，正确；
D、如果五碳糖是核糖，则该图为RNA，人的遗传物质为DNA，错误。
故选D。
DNA和RNA的区别：
英文缩写
基本组成单位
五碳糖
含氮碱基
存在场所
结构
DNA
脱氧核糖核苷酸
脱氧核糖
A、C、G、T
主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
一般是双链结构
RNA
核糖核苷酸
核糖

A、C、G、U
主要存在细胞质中
一般是单链结构

5、D
【解析】
1、大小形态各不相同的一组染色体，携带着生物体生长发育所需要的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫一个染色体组； 2、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组，都为单倍体。由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体。单倍体是含有本物种配子中染色体组数的生物体，单倍体不一定只含有一个染色体组，含有一个染色体组的生物体一定是单倍体。
【详解】
单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，则未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体，A正确；配子发育而来的个体，不论含有几个染色体组，都为单倍体，所以细胞的内有两个染色体组的生物体可能是四倍体的单倍体，B正确；单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，因此由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体，C正确；由于不知道基因型为aaaBBBCcc的植物的发育起点，因此基因型AaaBBbCcc的植物不一定是单倍体，还有可能是三倍体，D错误。
本题的知识点是单倍体的概念和判断方法，主要考查学生对单倍体、二倍体、多倍体、染色体组几个概念的理解。单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物。如果亲代是多倍体生物，则单倍体生物也可能含有多个染色体组。仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物只含一个染色体组。
6、C
【解析】
1、如题图所示，当液面不再发生变化时，水分进出半透膜的速率相等，但是漏斗内的溶液浓度仍大于烧杯中的溶液浓度。
2、渗透作用是一种特殊的扩散。扩散不一定需要半透膜，渗透作用的发生必需要有半透膜的存在。渗透作用实际是指溶剂分子通过半透膜的扩散作用。

【详解】
A、漏斗液面上升过程中水分子可由烧杯透过半透膜进入漏斗也可以由漏斗渗出，只是单位时间内透过半透膜进入漏斗内的水分子多于由漏斗透过半透膜进入烧杯的水分子数，因此漏斗液面升高，A错误；
B、由题干信息可知，蔗糖分子不能透过半透膜，当漏斗液面不再升高时，半透膜内外的压强相等，B错误；
C、农作物施肥过多造成的“烧苗”现象产生的原因是土壤溶液浓度过大，细胞失水，这也属于渗透作用，C正确；
D、蔗糖分子能透过纱布，故用纱布替代半透膜不会出现液面差，D错误。
故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、白 bbRR BBrr 黄色 圆粒 BbRr 绿圆：绿皱=3：1 9
【解析】
考查根据图表提取有效信息及利用遗传定律解决实际问题能力。
【详解】
（1）据图可知种皮是由珠被发育而来，以种皮白色的纯合豌豆为母本，所结豌豆种皮颜色都是白色，与父本无关。
（2）据表可知豆荚绿色对黄色是显性，种子圆粒对皱粒是显性。选择豆荚颜色和种子形状两对相对性状的纯合亲本杂交，如果用黄色圆粒为母本，绿色皱粒为父本，两亲本的基因型依次分别是bbRR 、 BBrr；豆荚是由子房壁发育而来，母本上所结的豆荚的颜色是母本基因型决定，呈黄色，种子是受精卵发育成的，是子代，基因型是BbRr ，形状为圆粒。F1植株所结的豆荚都是绿色，种子的表现型由F 2基因型决定，为圆：皱=3:1，所以所求为绿圆：绿皱=3：1。F1植株群体所结的种子的胚即F2有9种基因型。
首先明确性状的显隐性以及种皮、豆荚、胚、植株的发育，然后一对相对性状按分离定律分析，两对相对性状按自由组合定律分析。
8、正常膳食、高脂膳食 钠离子通道 槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害 血液 槲皮素通过提高脱碘酶的活性，促进T4转变为T3
【解析】
由题意可知，高脂膳食会降低BDNFmRNA和BDNF，槲皮素可以缓解高脂膳食的危害。
【详解】
（1）该实验要验证槲皮素对高脂膳食危害的影响，故其中正常膳食和高脂膳食组均为对照组。
（2）根据实验数据可知，高脂膳食会导致BDNFmRNA和BDNF降低，而添加槲皮素后可以提高由于高脂膳食引起的BDNFmRNA和BDNF的降低。根据BDNF为神经营养因子可以推测，BDNF可以选择性的引起神经元钠离子开放，导致神经细胞膜两侧电位发生改变，BDNF也可以促进突触前膜释放递质，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。分析上表数据可知，槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害。
（3）由于激素存在于血液中，故可以取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的血液，测定T4、T3和TSH（促甲状腺激素）浓度。根据图中数据可知，实验组T4和TSH减少，而T3上升，结合甲状腺激素和槲皮素均可以促进BDNF的合成可知，槲皮素通过提高脱碘酶的活性，促进T4转变为T3。
本题要分析槲皮素的作用，需要对表格数据进行分析，即可推出槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害。
9、不定向性 基因突变导致mRNA上终止密码子提前出现，翻译提前终止 一种基因可控制多种性状（基因与性状不是简单的线性关系） 不是 日活动规律既受基因调控，又受环境影响
【解析】
由题文描述可知：该题考查学生对基因突变、遗传信息的表达、基因对性状的控制等相关知识的识记和理解能力。
【详解】
(1)由题意可知，由野生型基因突变而产生的不同突变基因，导致突变型果蝇的日活动周期与野生型果蝇不同，这说明基因突变具有不定向性的特点。已知per+控制合成的蛋白质由1200个氨基酸组成，而perO控制合成的蛋白质仅由约400个氨基酸组成，其原因在于：由于基因突变，导致perO在表达的过程中，转录形成的mRNA上提前出现终止密码子，进而引起翻译提前终止。
(2) per基因除了能影响果蝇的日活动周期外，还能影响雄果蝇的求偶鸣叫节律，此现象说明：基因与性状的关系并非都是简单的线性关系，一种基因可控制多种性状。
(3)表现型是基因型与环境共同作用的结果。 哺乳动物的日活动规律并不是完全受基因调控，而是既受基因调控，又受环境影响。
解答此题的关键是：①阅读题干，提取有效信息。如本题中：野生型基因per+和突变基因perS、perL分别控制果蝇的日活动周期为24小时、19小时和29小时等；②运用题干中信息，联想所学相关知识，找准解题的切入点，运用所学相关知识及获取的有效信息进行综合分析判断。如本题中的切入点为“野生型基因per+和突变基因所控制的日活动周期的时间”、“per+和perO控制合成的蛋白质含有的氨基酸数目”等，联想所学基因突变的特点、基因控制蛋白质的合成过程、基因与性状的关等相关知识即可对相关问题进行综合分析。
10、构建基因表达载体 稳定存在 磷酸二酯 标记基因 脱氧核苷酸 RNA聚合酶 转录 甲
【解析】
（1）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用。
（2）DNA连接酶连接限制酶打开的磷酸二酯键，基因表达载体的组成部分包括启动子、终止子、目的基因、标记基因、复制原点等。
（3）组成基因表达载体的单体是脱氧核苷酸。基因表达载体中的启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过转录合成mRNA。
（4）用两种限制酶XbaⅠ和SacⅠ（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。要确保质粒上也有这两种酶的切点，选甲。
确定限制酶的种类

（1）根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类
①应选择切点位于目的基因两端的限制酶，如图甲可选择PstⅠ。
②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶，如图甲不能选择SmaⅠ。
③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒，如图甲也可选择用PstⅠ和EcoRⅠ两种限制酶（但要确保质粒上也有这两种酶的切点）。
（2）根据质粒的特点确定限制酶的种类
①所选限制酶要与切割目的基因的限制酶相一致，以确保具有相同的黏性末端。
②质粒作为载体必须具备标记基因等，所以所选择的限制酶尽量不要破坏这些结构，如图乙中限制酶SmaⅠ会破坏标记基因；如果所选酶的切点不止一个，则切割重组后可能会丢失某些片段，若丢失的片段含复制起点区，则切割重组后的片段进入受体细胞后不能自主复制。
11、核糖核苷酸 RNA聚合酶 tRNA 识别并转运氨基酸 向右 长度 氨基酸序列
【解析】
此图表示基因指导蛋白质合成的过程，①是RNA聚合酶，②是核糖核苷酸，③是tRNA，④是氨基酸，⑤是mRNA。
【详解】
(1)甲过程是转录，其原料是②，即核糖核苷酸。转录需要①，即RNA聚合酶的催化。
(2)图中③表示tRNA，其作用是识别并转运氨基酸。
(3)由核糖体左侧tRNA上连接的是肽链，右侧tRNA上连接的是氨基酸，可知核糖体在⑤上的移动方向是向右。若在⑤中插入一个碱基，可能形成终止密码子，则肽链的合成停止，其长度变短，也可能是密码子改变，决定的氨基酸改变，则氨基酸的序列发生改变。