2025年吉林省长春市九台区师范高中、实验高中高二下生物期末学业质量监测试题含解析.doc

2025年吉林省长春市九台区师范高中、实验高中高二下生物期末学业质量监测试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列关于蛋白质工程及其应用的说法，正确的是
A．蛋白质工程能定向改造蛋白质分子结构，使之更加符合人类需要
B．蛋白质工程的实质是通过改变氨基酸的结构改变蛋白质的功能
C．当前限制蛋白质工程发展的关键因素是基因工程技术还不成熟
D．蛋白质工程技术中的操作对象是蛋白质或控制蛋白质合成的基因
2．研究发现，某种鱼类存在复杂的性别决定机制，该种鱼的性别是由3条性染色体W、X、Y决定的，染色体组成为WY、WX、XX的个体表现为雌性，染色体组成为XY、YY的个体表现为雄性。据此判断，下列叙述错误的是
A．若要获得大量的雄性个体可选择XX和YY进行交配
B．若要获得大量的雌性个体可选择WX和XX进行交配
C．两个个体交配后代雌性和雄性个体数量不一定相等
D．不存在WW个体的原因是不存在性染色体为W的精子

3．下列关于胚胎分割和移植的叙述，正确的是
A．胚胎分割时可以在显微镜下用分割针或分割刀片进行分割
B．胚胎分割时分割的数量越多越好
C．胚胎移植前取内细胞团细胞进行DNA分析性别鉴定
D．胚胎移植产下的个体的遗传物质来自受体母畜
4．下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（ ）
A．细胞膜将细胞与环境分隔开
B．精子和卵细胞相互接触完成受精作用
C．胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞
D．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
5．甲、乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，则（ ）

A．甲运输被促进 B．乙运输被促进 C．甲运输被抑制 D．乙运输被抑制
6．下列不属于单克隆抗体在实践上应用的实例是
A．制成“生物导弹”，将药物定向地带到癌细胞所在部位
B．利用同位素标记的单克隆抗体定位诊断肿瘤、心血管畸形等疾病
C．利用抗人绒毛膜促性腺激素单克隆抗体做成“早早孕诊断试剂”
D．将某细菌的抗药基因导入小鼠细胞内
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是细胞代谢的场所。据下图回答：

（1）原核细胞和真核细胞的最主要区别是有无__________________。
（2）图中属于原核细胞的是__________，它们都有一个环状的DNA分子，存在于_________中。除图所示，原核生物还有哪两大类？___________
（3）图中一定能进行光合作用的是____________（填代号）。可能进行光合作用的是____________。蓝藻能进行光合作用的原因是其含有_______________，因而它是一类营________生活的生物。
（4）衣藻、颤藻、念珠藻中属于蓝藻的是__________________。
8．（10分）如图表示细胞内某些化合物的元素组成及其相互关系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物质，1、2、3、4代表组成大分子物质的单体。请分析回答下列问题：

(1)1所代表的物质的名称是____________，细胞中的1与2相比特有的是___________(答案要全面)。
(2)甲的特异性取决于____________________，甲通过乙控制丙的合成来控制生物性状的过程叫做________________。少数病毒侵入宿主细胞后，会发生由乙指导甲合成的过程，该过程叫做________。
(3)细胞中的乙除了图示作用，还有_________________________(至少答出两点)。
(4)己和丙参与构成生物膜结构，其中膜的功能主要由膜上的________决定。丁、戊都是动物细胞中的储能物质，相同质量的丁、戊含能量多的是________。
(5)5为绝大多数生命活动直接供能。通常5供能后形成的产物有____________。在绿色开花植物的根尖细胞中，形成5的结构有____________________。
9．（10分）现有两个纯合的水稻品种：甲（抗病高秆）和乙（感病矮秆），已知抗病（A）对感病（a）为显性，高秆（B）对矮秆（b）为显性。甲与乙杂交获得F1，F1自交，F2有四种表现型，其中抗病矮杆所占比例为3/16。现以甲、乙为材料，经不同育种方法培育获得矮秆抗病的植株，过程图如下。请回答问题：

（1）A/a、B/b这两对基因的位置关系是_____________________ 。
（2）过程①③可表示__利用的原理是______________________。
（3）图中可获得新基因的是过程______________________，该育种方法为 __________________ 。
（4）过程④理论上可获得___________种单倍体，过程⑤常采用的方法是用___________（试剂）处理单倍体的幼苗，图中与之处理相同的是过程___（填序号）。
10．（10分）糖尿病的形成有多种原因，如图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：

（1）图中由__产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，__的分泌量减少，血糖浓度升高。
（2）图中②所示的患病机理是______，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
（3）图中抗体Y3与____结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都属于____病。其中，____可以通过注射胰岛素来治疗。
（5）调节人体血糖平衡的激素除了胰岛素之外，最主要的激素是____，它与胰岛素之间表现为__作用。
（6）已知下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞来调节血糖的含量，则血糖平衡调节的方式为_。
11．（15分）请回答下列问题：
(1)用苹果加工成果汁的过程中，需要加入果胶酶，果胶酶可以将果胶分解成________________，使浑浊的果汁变得澄清。为了探究温度对果胶酶活性的影响，通常可用滤出的苹果汁的_____________来判断果胶酶活性的高低。
(2)为了进行果酒的发酵生产，通常先分离纯化酵母菌，然后扩大培养、固定化酵母细胞，最后才接种、发酵。
①在分离纯化酵母菌时，需要进行无菌操作，其中对培养皿通常采用______________灭菌。
②在使用液体培养基扩大培养的过程中，需要不断地进行振动或搅拌，目的是________________，有利于酵母菌的繁殖。
③制备固定化酵母细胞：细胞多采用___法固定化，酵母细胞固定前需要进行活化，原因是_________。如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色，说明海藻酸钠_______，固定的酵母细胞数目___________。
(3)苹果酒经过进一步发酵可形成苹果醋，在此过程中，要适时向发酵液中通入空气，原因是_。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解析】蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，定向对现有蛋白质分子的结构进行改造，使之更加符合人类需要，A正确；蛋白质工程的实质是通过改变基因的结构改变蛋白质的功能，B错误；当前限制蛋白质工程发展的关键因素是对蛋白质的高级结构了解不够，C错误；蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，实现对蛋白质分子的结构进行改造的，蛋白质工程操作的直接对象是基因，而不是蛋白质，D错误。
2、B
【解析】XX和YY进行交配得到的子代染色体组成全为XY，都表现雄性，A正确；若选择WX和XX进行交配，则子代染色体组成为WX和XX，且比例为1：1，即子代雌雄比为1：1，并不能获得大量雌性个体，B错误；XX和YY进行交配得到全是雄性后代，WX和XX进行交配得到的后代一半雄性一半雌性，C正确；只有染色体组成为XY、YY的个体表现为雄性，不能产生含W的精子，D正确。
考点：生物体的性别决定机制
点睛：分析“染色体组成为WY、WX、XX的个体表现为雌性，染色体组成为XY、YY的个体表现为雄性”是解此题关键，同时要熟练掌握配子的产生过程和受精作用。
3、A
【解析】
胚胎分割一般选桑椹胚或囊胚进行切割，对囊胚进行切割时，应注意均分内细胞团，以利于胚胎的恢复和进一步的发育。
【详解】
A、胚胎分割时可以在显微镜下用分割针或分割刀片进行分割，A正确；
B、胚胎分割时以二分胚胎为宜，分割的数量不是越多越好，B错误；
C、胚胎移植前取滋养层细胞进行DNA分析性别鉴定，取内细胞团细胞进行DNA分析会对胚胎造成较大伤害，C错误；
D、胚胎移植产下的个体的遗传物质来自供体，与受体母畜无关，D错误。
故选A。
4、A
【解析】
A、细胞膜将细胞与环境分隔开，具有保护作用，属于细胞膜的功能，A正确；
B、精子和卵细胞之间的识别和结合，依靠细胞膜的接触，传递信息，B错误；
C、胰岛B细胞分泌的胰岛素通过体液运输，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞，C错误；
D、高等植株细胞之间通过胞间连丝相互连接，形成通道，交流信息，D错误。
故选A。
细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝。
5、D
【解析】
自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，影响因素是细胞膜内外物质的浓度差；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，影响因素包括细胞膜内外物质的浓度差以及细胞膜上载体的种类和数量。
【详解】
甲物质的运输方式是自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，用人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，甲运输不受影响。乙物质的运输方式是协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，用人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，细胞膜上没有载体蛋白，则乙运输被抑制。
故选D。
6、D
【解析】
单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂（最广泛的用途）：具有准确、高效、简易、快速的优点；②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”。
【详解】
A、生物导弹=单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素，制成“生物导弹”，可将药物定向地带到癌细胞所在部位为单克隆抗体在实践上的应用，A不符合题意；
B、利用同位素标记的单克隆抗体，定位诊断肿瘤、心血管畸形等疾病，属于单克隆抗体在实践上应用，B不符合题意； 
C、利用抗人绒毛膜促性腺激素单克隆抗体做成早早孕诊断试剂，属于单克隆抗体在实践上应用，C不符合题意；
D、将某细菌的抗药基因导入小鼠细胞内属于基因工程的范畴，不属于单克隆抗体在实践上的应用，D符合题意。 
故选D。
本题考查了单克隆抗体在实践上应用的实例，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查，考生要能够识记单克隆抗体在诊断试剂、治疗疾病和运载药物等方面的应用。

二、综合题：本大题共4小题
7、成形的细胞核 C、D 拟核 支原体、放线菌 A、D C 蓝藻素和叶绿素 自养 颤藻、念珠藻
【解析】
本题考查细胞的多样性与统一性，考查对真核细胞与原核细胞结构、种类的理解和识记。解答此题，可根据图中细胞是否具有细胞核判断真核细胞和原核细胞，根据是否含有叶绿素判断其是否一定能进行光合作用。
【详解】
（1）区分原核细胞和真核细胞，最主要的依据是看有无核膜包围的细胞核。
（2）图中C为细菌模式图，D为蓝藻模式图，二者均没有核膜包围的细胞核，均属于原核细胞，它们的DNA分子不与蛋白质结合，主要存在于细胞中的拟核中。除蓝藻和细菌外，原核生物还包括支原体、放线菌等。
（3）图中A含有叶绿体，为高等植物的叶肉细胞，可以进行光合作用；D为蓝藻，含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，因而属于自养型生物；部分细菌C可以在无氧的环境中进行不放氧气的光合作用。
（4）衣藻属于真核生物中的绿藻，颤藻、念珠藻属于蓝藻，属于原核生物。
生物界常见生物类群的划分

8、脱氧核苷酸 脱氧核糖、胸腺嘧啶 碱基对的排列顺序(脱氧核苷酸的排列顺序) 基因的表达 逆转录 识别并转运氨基酸、催化 丙 戊 ADP和磷酸 细胞质基质、线粒体
【解析】
题结合概念图，考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记细胞中几种重要化合物及其元素组成，能根据图中信息判断各化合物的名称，再结合所学的知识准确答题。
【详解】
结合题目信息及题图中“染色体”“核糖体”以及元素组成等可推出甲为DNA，乙为RNA，丙为蛋白质，丁为糖原，戊为脂肪，己为磷脂，1为脱氧核苷酸，2为核糖核苷酸，3为氨基酸，4为葡萄糖，5为ATP。(1)脱氧核苷酸、核糖核苷酸的主要区别是前者的五碳糖为脱氧核糖，后者的五碳糖为核糖；此外，前者特有的碱基为胸腺嘧啶，后者特有的碱基为尿嘧啶。(2)甲为DNA，其特异性取决于碱基对的排列顺序(脱氧核苷酸的排列顺序)，DNA通过控制蛋白质的合成来控制性状的过程；叫做基因的表达。少数RNA病毒有逆转录酶，当逆转录病毒侵入宿主细胞后能够由其RNA逆转录形成DNA。(3)细胞中的RNA有的作为翻译的模板指导蛋白质合成，有的作为核糖体的组成成分，有的作为运输工具识别并转运氨基酸，有的作为酶催化代谢过程等。(4)各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子镶嵌其中。生物膜的特定功能主要由蛋白质决定。脂肪中氢的相对含量较等质量糖原中的多，相同质量的脂肪和糖原含能量多的是脂肪。(5)ATP供能后形成的产物有ADP和磷酸。由于绿色植物的根尖细胞不进行光合作用，但进行呼吸作用，故形成ATP的结构有细胞质基质、线粒体
本题的突破口在于甲和丙构成染色体，丙和乙构成核糖体，根据染色体主要有DNA和蛋白质构成，而核糖体由RNA和蛋白质构成，从而推导出甲、乙、丙。
9、分别位于2对（非/不同对）同源染色体上 杂交育种 基因重组 ② 诱变育种 4 秋水仙素 ⑦
【解析】
基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；由题意知，子一代自交抗病矮杆所占比例为3/16，符合9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循基因自由组合定律，子一代的基因型是AaBb。
【详解】
（1）由于子二代的表现型比例是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因遵循自由组合定律，即两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
（2）过程①表示杂交，③表示自交，整个过程表示杂交育种，依据的原理是基因重组。
（3）图中②过程表示杂交育种，可通过诱变获得新基因，该育种方法为诱变育种。
（4）F1可产生四种配子，分别为AB、Ab、aB、ab，所以过程④花药离体培养理论上可获得四种单倍体，过程⑤常采用的方法是用秋水仙素处理单倍体的幼苗，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，图中⑦过程为多倍体育种，与⑤处理方法相似。
本题是对育种的考查，考查对育种方法、育种原理、育种步骤等知识的理解，解答本题的关键是能根据育种过程的起点、过程和终点判断其育种方法，分析育种原理。
10、（1）浆细胞 胰岛素
（2）浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞
（3）靶细胞上的胰岛素受体
（4）自身免疫病 ①
（5）胰高血糖素 拮抗
（6）神经—体液调节
【解析】
试题分析：
（1）抗体是由浆细胞合成分泌的。胰岛B细胞分泌胰岛素。
（2）由图可知，②过程表示浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。该病可以通过注射胰岛素来治疗。
（3）由图可知，抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都是免疫系统将自身的物质当作外来异物攻击引起的，属于自身免疫病。
（5）胰高血糖素与胰岛素之间相互拮抗，共同调节血糖浓度相对稳定。
（6）下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞是神经调节过程，胰岛B细胞分泌胰岛素来调节血糖的含量属于体液调节，可见血糖平衡调节的方式为神经—体液调节。
考点：本题考查神经、体液、免疫调节的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；分析题图获取有效信息的能力。
11、半乳糖醛酸 体积大小（或澄清度） ①干热 ②增加溶解氧含量，同时有利于酵母菌与营养物质的充分接触 ③包埋 在缺水状态，微生物处于休眠状态，活化就是让处于休眠状态的酵母细胞恢复正常的生活状态 浓度偏低 较少 醋酸菌是好氧细菌，发酵过程需要氧气
【解析】
本题主要考查《生物技术实践》中的传统发酵技术、酶的应用、微生物的培养和分离、固定化酶和固定化酵母细胞等知识，回顾和梳理教材中的相关内容，认真分析各个小题，即可正确作答。
【详解】
（1）果胶酶可以将果胶分解成半乳糖醛酸；为了探究温度对果胶酶活性的影响，通常可用滤出的苹果汁的体积大小（或澄清度）来判断果胶酶活性的高低。
（2）①微生物培养与分离实验中，对培养皿通常采用干热灭菌。
②在使用液体培养基扩大培养的过程中，需要不断地进行振动或搅拌以增加溶解氧含量，同时有利于酵母菌与营养物质的充分接触，有利于酵母菌的繁殖。
③制备固定化酵母细胞常采用包埋法；由于在缺水状态酵母菌处于休眠状态，而活化就是让处于休眠状态的酵母细胞恢复正常的生活状态，所以酵母细胞固定前需要进行活化；如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色，说明海藻酸钠浓度偏低，固定的酵母细胞数目较少。
（3）醋酸菌是好氧细菌，发酵过程需要氧气，所以在苹果酒经过进一步发酵形成苹果醋的过程中，要适时向发酵液中通入空气。
解答本题的关键是掌握高中生物选修一课本中的一些基础实验，了解各个实验的材料、原理、过程以及注意事项等，进而利用所学知识结合通过要求分析答题。