1、
再见了,亲人
[教学目标]
1、 学会本课12个生字，认识8个生字。
[教学重点]
1、 学会本课12个生字，认识8个生字。
第一课时
[教学目标]
1、 学会本课12个生字，认识8个生字。
2、 初步读文，了解本文所要表达的思想感情，知道朝鲜人民为志愿军做了哪些事？
[教学过程]
一、 回忆并了解抗美援朝
师：同学们，我们上学期学过一篇文章《青山处处埋忠骨》，大家还有没有印象呢？
师：毛岸英是怎么牺牲的呢？
师：他是在抗美援朝中牺牲的，1950年10月25日，中国志愿军奔赴朝鲜，与朝鲜人民并肩作战中结下了友谊，今天
2、我们学习的这篇课文《再见了，亲人》就是在八年的抗美援朝结束后1958年3月15日，最后一皮志愿军胜利回锅的那一天，千千万万朝鲜人民泪流满面依依不舍地前来送别，志愿军们含着泪花握着一双双热乎乎的手，一遍遍的说——生：再见了亲人，火车开动了，他们挥着手，追着火车，大声的呼喊——生：再见了，亲人，火车开远了，大家在心里默念着——生：再见了，亲人。
师：同学们 ，他们真的是亲人吗？他们为什么互相称作亲人呢？请同学们先把课文读正确，读通顺了。
二、 学习生字
1、 读读本课生字词
2、 指名读——齐读-——开火车读
3、 学生互相提示一读错，易写错的字
4、 理解词语意思
战役：
打糕：
3、
硝烟：
阻击战：
噩耗：
捣米谣：
三、 整体感知课文
师：他们为什么不是亲人却称作亲人呢？
师：请同学们在自由的读读课文，想想朝鲜人民为他们做什么事，志愿军才称他们为亲人呢？你能用小短句概括吗？
师：课文写了几个亲人（大娘，小金花，大嫂）
师：课文分别写了几件事
生说师板书
大娘 洗补衣服几夜不眠
送打糕昏倒路旁
救伤员失去小孙孙
小金花 救老王失去妈妈
大嫂 挖野菜失去双腿
师：那志愿军为他们做了什么呢？
（与敌人作斗争，随时会受伤甚至失去生命，三天三夜空着肚子作战，甚至吃不到野菜，被敌人折磨）
四、 总结课文
是啊！大娘为了志愿军——
小金花为了志愿军——
大嫂为了志愿军——
所以zh
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