云南省宣威市第十二中学2025届高二生物第二学期期末联考模拟试题含解析.doc

云南省宣威市第十二中学2025届高二生物第二学期期末联考模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．图中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，下列表述正确的是（　　）

A．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
B．与方式a有关的载体蛋白只覆盖于细胞膜表面
C．物质a运输速率只与载体数量有关
D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
2．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素，并进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。据此叙述正确的是（ ）

A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
B．四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
C．强光照可能抑制叶绿素的合成促进类胡萝卜素的合成
D．操作中如果滤液细线触及层析液，会缩短得到四条色素带的时间
3．植物生长调节剂的特点不包括( )
A．容易合成 B．原料广泛
C．效果稳定 D．在特定部位合成
4．下图为突触结构示意图，①~⑤表示相关结构。下列叙述错误的是

A．神经递质存在于③中，它的释放需要②参与
B．图中①④⑤构成突触，其中④为突触后膜
C．在突触后膜上完成“电信号→化学信号”的转变
D．兴奋在突触处的传递是单向的
5．下列与细胞器相关的叙述中，正确的是(   )
A．蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工
B．分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快
C．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器
D．植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程
6．下列关于科学方法的叙述，错误的是
A．通过构建数学模型研究培养液中酵母菌种群数量的变化规律
B．采集、调查土壤小动物丰富度常用的方法有记名计算法和目测估计法
C．用样方法调查道路两旁绿化带中某种杂草的种群密度时，应采用等距取样法取样
D．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，在正式实验开始之前先做预实验
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）某植物研究所发现一个具有分泌功能的植物新物种，该植物细胞的亚显微结构的局部图如下。请据图回答下列问题：

（1）结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，则结构A为________。
（2）将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中，图中被染成蓝绿色的结构是________（填字母）。
（3）该细胞中磷脂的合成场所是________（填中文名称）。
（4）经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽，请写出该多肽在细胞中合成、加工的“轨迹”：________________________（用“→”和字母表示）。
（5）该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流，则F代表________。
8．（10分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：

（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_________。
（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层。其原因是__________。
（3）从步骤⑤到步骤⑥所需要的培养基，都需要的两种植物激素是____________。
（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的______过程，最终可形成试管苗。
（5）步骤⑥要进行照光培养。其作用是____________。
9．（10分）果蝇后胸正常和变胸性状由一对等位基因（H、h）控制。红眼和白眼由另一对等位基因（R、r）控制。若眼色基因所在的染色体无片段缺失则为正常翅；若眼色基因所在的染色体发生了包括眼色基因的片段缺失，则为缺刻翅。若眼色基因在常染色体，缺失眼色基因写作N，若眼色基因在X染色体，缺失眼色基因写作XN。研究人员让一只后胸正常红眼缺刻翅雌果蝇与一只后胸正常白眼正常翅雄果蝇杂交，F1表现型及比例 如下表所示。
亲本
F1
雌
雄
后胸正常红眼缺刻翅雌果蝇
×
后胸正常白眼正常翅雄果蝇
后胸正常红眼正常翅：后胸正常白 眼缺刻翅：变胸红眼正常翅：变胸白眼缺刻翅=3:3:1:1
后胸正常红眼正常翅：变胸
红眼正常翅=3:1
请回答:
（1）后胸正常的遗传方式是__________。白眼基因的基本组成单位是__________。
（2）果蝇胸型和眼色的遗传符合__________定律。母本的基因型是__________。
（3）果蝇群体中没有纯合缺刻翅雌果蝇的原因是__________。
（4）F1中雄果蝇所占比例为__________。F1代果蝇自由交配，则F2代中变胸红眼正常翅雌蝇所占比例为__________。
10．（10分）纤维素是植物秸秆的主要成分，可利用纤维素酶将其降解为葡萄糖，随后生产燃料酒精。某科研人员将纤维素酶用海藻酸钠固定，形成凝胶小球，使它可以重复、稳定使用，提高了利用率。请回答下列问题：
（1）用海藻酸钠固定纤维素酶的方法称为______法，在溶化海藻酸钠时要求是_________。
（2）该科研人员将纤维素酶和海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中。其中，氯化钙的作用是_______。若得到的凝胶小球中纤维素酶量少，原因可能是_________。
（3）该科研人员进一步“探究纤维素酶固定化后的热稳定性变化”。将固定化酶和游离酶置于60℃水浴中，每20min测定其活力一次，结果如图所示。酶活力（U）的表示可用单位时间内_____表示，据图分析可知纤维素酶固定后热稳定性_______。根据游离酶的热稳定性，推测适宜在_____条件下保存酶。

（4）纤维素酶也被广泛应用于洗涤剂，在用含纤维素酶的洗衣粉洗涤棉麻织物时，纤维素酶的作用是_______。
11．（15分）基因工程又称为DNA重组技术，回答相关问题：
（1）在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即______和从_______中分离。
（2）利用某植物的成熟叶片为材料，同时构建cDNA文库和基因组文库，两个文库相比，cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的__。
（3）在基因表达载体中，启动子是______聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，最常用的原核生物是_______。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解析】
根据题意和图示分析可知：方式a只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩散；方式b除了与浓度相关外，还具有饱和性，这与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输。抑制细胞呼吸会影响能量的供应，可能会影响方式b，但不影响方式a。
【详解】
方式b存在最大转运速率，这与载体蛋白的数量有关，载体具有饱和性，A正确；方式a是自由扩散，不需要载体，B错误；物质a运输速率只和浓度有关，不需要载体，C错误；抑制细胞呼吸会影响能量的供应，因此可能会影响方式b，但不影响方式a，D错误。
本题考查物质进出细胞的方式及其影响因素的知识点，要求学生掌握物质跨膜运输的方式和特点以及实例，理解影响物质跨膜运输方式的因素，要求学生能够利用所学的知识判断坐标图中的物质运输方式和特点是解决该题的关键。
2、C
【解析】
析题图：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a（最宽）、Ⅳ叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照。
【详解】
A、根据题图来看：强光照导致了该植物叶绿素含量降低，绿色变浅，A错误；
B、四种色素在层析液中溶解度大小是I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，B错误；
C、强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见强光照可抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成，C正确；
D、色素分离过程中如果滤液线触及层析液，色素会溶解在层析液，D错误。
故选C。
3、D
【解析】
植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
【详解】
植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，不是植物在特定部位合成的，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
故选D。
4、C
【解析】
A、神经递质存在于突触小泡③中，它的释放需要②线粒体提供能量参与，A正确；
B、图中①突触前膜，④突触后膜⑤突触间隙构成突触，B正确；
C、在突触后膜上完成化学信号→电信号”的转变，C错误；
D、兴奋在突触处的传递是单向的（前膜传向后膜），D正确；
故选C。
本题考查突触结构的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
5、B
【解析】
蓝藻细胞属于原核细胞，无内质网和高尔基体，只有核糖体，A选项描述错误；
分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成，进入内质网进行加工、分类、包装，形成囊泡进入高尔基体，由高尔基体进行进一步加工，形成囊泡，运向细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，所以分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快，B描述正确；
溶酶体的功能是吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，分解衰老、损伤的细胞器，C选项描述错误；
植物细胞叶绿体产生的ATP用于暗反应阶段，主动运输消耗的ATP由细胞呼吸提供，D选项描述错误．
【考点定位】 细胞器中其他器官的主要功能
【名师点睛】分析题干，找知识落脚点是细胞器，回忆相关细胞器的知识，然后对比选项，分析、比较作答．
6、B
【解析】
1、物种丰富度和物种数目相关；丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法。
2、预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础．对于实验不熟悉的情况下要进行预实验．“预实验”可以检验实验设计的科学性和可行性，减少因设计的盲目性而造成的物力和人力浪费。
【详解】
A.研究培养液中酵母菌种群数量的变化规律是时根据酵母菌种群数量绘制增长模型曲线，采用了数学模型构建方法，A正确；
B.采集、调查土壤小动物丰富度常用的方法是取样器取样法，B错误；
C.对于道路两旁狭长的绿化带中某种杂草的种群密度，采用等距取样法取样，C正确；
D.做《探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验》的预实验一般设置浓度梯度较大，为正式实验摸索适合的浓度范围，“预实验”可以检验实验设计的科学性和可行性，减少因设计的盲目性而造成的物力和人力浪费，D正确。
故选B。

二、综合题：本大题共4小题
7、核孔 E 内质网 B→C→M→G→N 胞间连丝
【解析】
分析题图：图示为该植物细胞的亚显微结构的局部图，其中结构A为核孔，B为核糖体，C为粗面内质网，D为光面内质网，E为线粒体，F为胞间连丝，G为高尔基体，M和N为囊泡。据此答题。
【详解】
（1）结构A为核孔，其能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。（2）结构E为线粒体，其能被质量分数为1%的健那绿染液染成蓝绿色。（3）磷脂属于脂质，其合成场所是内质网。（4）分泌蛋白合成、加工过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，因此，该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的轨迹”：B核糖体→C内质网→M囊泡→G高尔基体→N囊泡。（5）高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行信息交流
本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
8、全能性 形成层容易诱导形成愈伤组织 生长素和细胞分裂素 再分化 有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。
【解析】
植物组织培养技术：
1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。
2、培养条件：
①在无菌条件下进行人工操作。
②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。
③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。
④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。
【详解】
（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。
（2）步骤③切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。
（3）从步骤⑤（脱分化）到步骤⑥（再分化），培养基中都需要生长素和细胞分裂素。
（4）愈伤组织通过细胞的再分化过程，最终可以形成试管苗。
（5）步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。
本题主要考查植物组织培养的相关知识，学生需要理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用。
9、常染色体显性 脱氧核苷酸 自由组合 HhXRXN XNY的雄蝇致死，不能产生XN的精子 1/3 3/28
【解析】
1.用基因分离定律逐对分析表格数据：亲本皆为后胸正常，F1中无论雌雄，后胸正常：变胸=3：1，推测果蝇后胸正常和变胸相对性状属于常染色体遗传，且后胸正常为显性，变胸为隐性。2. 根据题干可知，控制红眼和白眼、正常翅和缺刻翅这两对相对性两对等位基因位于同一对同源染色体上。结合题干信息分析可知，亲本后胸正常红眼缺刻翅雌果蝇的基因型为HhXRXN，后胸正常白眼正常翅雄果蝇的基因型为HhXrY；
【详解】
（1）根据表格中数据可知，亲本皆为后胸正常杂交，F1中无论雌雄，后胸正常：变胸=3：1，推测后胸正常的遗传方式为常染色体显性遗传。基因的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸。
（2）根据表格数据分析可知，控制果蝇胸型的基因位于常染色体上，控制眼色的基因位于X染色体上，因此果蝇胸型和眼色的遗传符合自由组合定律；母本后胸正常红眼缺刻翅雌果蝇的基因型是HhXRXN。
（3）亲本正常红眼缺刻翅雌果蝇的基因型为XRXN，白眼正常翅雄果蝇的基因型为XrY，杂交后代中没有缺刻翅雄果蝇，推测是XNY的雄蝇致死，不能产生XN的精子，故果蝇群体中没有纯合缺刻翅雌果蝇。
（4）亲本正常红眼缺刻翅雌果蝇的基因型为XRXN，白眼正常翅雄果蝇的基因型为XrY，由于XNY的雄蝇致死，故F1中雄果蝇占1/3； F1中胸型基因H：h=1：1，眼色基因雌配子中XR：XN：Xr=1：2：1，雄配子XR：Y=1：1，F1代果蝇自由交配，F2中变胸红眼正常翅雌蝇基因型为hhXRXR概率=1/4×1/4概率1/2=1/32，基因型hhXRXr概率=1/4×2/4×1/2=2/32，由于F2中基因型为XNY（概率为1/4×1/2=1/8）个体致死，故F2代中变胸红眼正常翅雌蝇所占比例为3/28；
本题考查基因的自由组合定律实质及应用，解题关键是获取题干信息，从中分析出控制红眼和白眼、正常翅和缺刻翅这两对相对性两对等位基因位于同一对同源染色体上；用分离定律的思路，根据表格数据分析出控制胸型的基因遗传方式，从而推测出亲本的基因型，根据基因自由组合定律的实质，对后代可能的表现型及基因型概率计算。
10、包埋法 小火或间断加热 与海藻酸钠反应形成凝胶小球（凝胶珠） 海藻酸钠浓度过低 纤维素的减少量（葡萄糖的生成量） 提高 低温 使纤维素的结构变得蓬松（答出此点即可得分），从而使纤维深处的尘土和污垢能够与洗涤剂充分接触
【解析】
固定化酶的制作方法由酶的性质和载体特性所决定主要包括吸附法、共价偶联法、交联法和包埋法等。固定后的酶处于载体构成的微环境中，稳定性得到提高。
【详解】
（1）将纤维素酶用海藻酸钠固定，形成凝胶小球，使它可以重复、稳定使用，该方法称为包埋法，在溶化海藻酸钠时应小火或间断加热，以避免海藻酸钠焦糊。
（2）该科研人员将纤维素酶和海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中，海藻酸钠遇到钙离子可迅速发生离子交换，与海藻酸钠反应形成凝胶小球（凝胶珠）。若海藻酸钠浓度过低，得到的凝胶小球中纤维素酶量会少。
（3）纤维素酶可把纤维素分解为葡萄糖，其酶活力（U）可用单位时间内纤维素的减少量（葡萄糖的生成量）来表示，据图可知纤维素酶固定后，在高温水浴时酶活力大于游离酶，即热稳定性提高。根据游离酶热稳定性较低，应在低温条件下保存酶。
（4）用含纤维素酶的洗衣粉洗涤棉麻织物时，纤维素酶可以催化部分纤维素的水解，使纤维素的结构变得蓬松，从而使纤维深处的尘土和污垢能够与洗涤剂充分接触。
海藻酸钠溶液浓度高低与固定化酶的关系：海藻酸钠溶液浓度过高，将很难形成凝胶珠；浓度过低，凝胶珠所包埋的酶数量少。
11、人工合成 生物材料 少 RNA 大肠杆菌
【解析】
(1)在基因工程中,获取目的基因主要有两大途径，即人工合成和从生物材料中分离，人工合成可通过反转录法或人工化学合成法，从生物材料中分离即通过基因文库法。
(2)因为cDNA文库中只含有叶细胞已转录(或已表达)的基因，而基因组文库中含有该植物的全部基因，故两个文库相比，cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的少。
(3)基因表达载体的组成包括目的基因+启动子+终止子+标记基因，其中启动子是RNA聚合酶识别并结合的部位；若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，因为细菌繁殖速度快，故最常用的原核生物是大肠杆菌等细菌。
注意：基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入到受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因；基因组文库包含某种生物所有的基因；部分基因文库包含某种生物的部分基因，如cDNA文库。