2025年北京市中央美术学院附属实验学校高二下生物期末统考模拟试题含解析.doc

2025年北京市中央美术学院附属实验学校高二下生物期末统考模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．研究发现.在小肠绒毛的微绒毛面存在者两种运输葡萄糖的载体——SGLT1和GLUT2，前者是主动运输的载体，后者是协助扩散的载体。科学家通过体外实验，将不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制了如下图所示的曲线，下列说法中错误的是

A．主动运输需要消耗细胞化学反应所释放的能量
B．在较低浓度下，主动运输的载体先达到饱和状态
C．在较高浓度下,细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率
D．小肠绒毛细胞对葡萄糖的运输两种方式在同时进行
2．如图为某哺乳动物（基因型为AaBb）体内细胞分裂示意图。下列相关叙述错误的是

A．该细胞中含有2个染色体组
B．该细胞形成过程中可能发生了基因突变
C．该动物体细胞最多含有4个染色体组
D．若该细胞以后正常进行分裂，可产生2种基因型的卵细胞
3．植物组织培养技术的理论基础是（ ）
A．植物细胞的完整性 B．植物细胞的多样性
C．植物细胞的全能性 D．植物细胞杂交
4．下列关于细胞物质组成与鉴定的叙述，错误的是（）
A．细胞中的遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸
B．细胞中含量最多的有机物是由氨基酸脱水缩合而成的
C．鉴定可溶性还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后再加入乙液
D．鉴定细胞内脂肪时，可用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒
5．关于细胞结构的叙述，正确的是
A．所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
B．Na＋进入神经元的方式与神经元释放递质的方式不同
C．蛔虫寄生在人体或其他哺乳动物肠道，因此它无线粒体，也无细胞核
D．酵母菌是兼性厌氧微生物，所以有线粒体，无端粒
6．某工厂新制了50L苹果泥，准备生产果汁，但不知酶的最适用量。为了节约成本，进行了如下探究实验：取8只试管编号1～8，分别加入30ml苹果泥，保温一段时间，然后向各试管加入不同体积的果胶酶溶液，反应一段时间后过滤并记录果汁体积，实验数据如表所示。下列分析错误的是（）
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
果胶酶溶液体积/mL
1
2
3
4
5
6
7
8
果汁体积/mL
20.6
21.2
21.8
22.4
23
23.4
23.4
23.4
（注：果汁体积均不包含酶溶液体积）
A．在果汁生产中一般还应加入纤维素酶来充分瓦解细胞壁
B．本实验的测量指标还可以是苹果泥反应完全时所需要的时间
C．8只试管均需要调节至相同且适宜的温度、pH，且反应时间充足
D．为得到更准确的最适用量，还应在5～6ml范围内缩小酶用量梯度继续实验
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）回答下列与酵母菌有关的问题：
（1）分离培养酵母菌通常使用____________（填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麦芽汁琼脂”）培养基，该培养基应采用________灭菌法灭菌。若将酵母菌划线接种在平板上，培养一段时间后会观察到菌落，菌落的含义是_______________。
（2）酵母菌液体培养时，若通入氧气，可促进______________（填“菌体快速增殖”、“乙醇产生”或“乳酸产生”）；若进行厌氧培养，可促进_________（填“菌体快速增殖”、“乙醇产生”或“乳酸产生”）。
（3）制作面包时，为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松软的原因是______________________。
8．（10分） (一)请回答果酒、果醋、腐乳、泡菜等发酵食品制作过程的相关问题：
(1)在臭豆腐的制备过程中，常用的微生物主要是________，在此过程中，豆腐相当于微生物生长的__________________。
(2)在腌制泡菜的过程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封坛的作用是_________，欲检测泡菜在腌制过程中产生的亚硝酸盐含量，使用检测试剂后颜色变__________。
(3)在果酒继续发酵产生果醋过程中，依据的原理是_______________(用反应式表达)。
(二)在胡萝卜素的提取过程中既用到萃取装置，又用到蒸馏装置，请回答下列问题:
(1)萃取时的加热方式与蒸馏时的加热方式有何不同:_____________________________。
(2)萃取装置中冷凝管的作用是_________________________________。
9．（10分）回答关于人体内环境及其稳态的问题
（1）如图为人体内肝细胞及其内环境示意图，abcd表示不同的体液．图中箭头表示内环境中各种物质的移动方向，其中箭头指向有科学性错误的是_____。

A．② B．④ C．⑤ D．⑥
（2如表为人体内几种体液的物质组成和含量的测定数据。

Na+
K+
Ca+
Mg+
Cl﹣
HCO3﹣
HPO42﹣/H2PO﹣
蛋白质
甲
142
5.0
2.5
1.5
103.3
24
2
15.0
乙
147
4.0
1.25
1.0
114.0
27
2.3
1.0
丙
10
140
2.5
10.35
25

12
29
47
如图中c与表4中____（甲/乙/丙）物质组成与含量相同，判断的依据是c中_____。
A．K+ 比b少 B．Na+ 比a多 C．蛋白质含量比b高 D．蛋白质含量比a高
（3）人体中细胞外液的酸碱度通常接近中性，分析表中数据可知，对细胞外液酸碱度稳定起调节作用的主要物质是_______。
（4）如图中可按箭头①方向移动的物质有______；按箭头③方向移动的物质有_____。
①糖原 ②呼吸酶 ③CO2 ④尿素 ⑤O2⑥葡萄糖
10．（10分）某植物研究所发现一个具有分泌功能的植物新物种，该植物细胞的亚显微结构的局部图如下。请据图回答下列问题：

（1）结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，则结构A为________。
（2）将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中，图中被染成蓝绿色的结构是________（填字母）。
（3）该细胞中磷脂的合成场所是________（填中文名称）。
（4）经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽，请写出该多肽在细胞中合成、加工的“轨迹”：________________________（用“→”和字母表示）。
（5）该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流，则F代表________。
11．（15分）糖尿病的形成有多种原因，如图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：

（1）图中由__产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，__的分泌量减少，血糖浓度升高。
（2）图中②所示的患病机理是______，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
（3）图中抗体Y3与____结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都属于____病。其中，____可以通过注射胰岛素来治疗。
（5）调节人体血糖平衡的激素除了胰岛素之外，最主要的激素是____，它与胰岛素之间表现为__作用。
（6）已知下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞来调节血糖的含量，则血糖平衡调节的方式为_。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
根据题意和图示分析可知：SGLT1和GLUT2，前者是主动运输的载体，后者是协助扩散的载体；分析题图曲线可知，协助扩散发生的同时，主动运输也在发生。只不过在低浓度下，主动运输的载体就达到饱和；高浓度情况下，需要依赖于协助扩散和主动运输提高吸收速率，主要吸收方式是协助扩散。
【详解】
A、主动运输需要消耗细胞化学反应所释放的能量和细胞膜上的载体蛋白的协助，A正确；
B、分析题图可知，在较低浓度下，主动运输的载体先达到饱和状态，B正确；
C、在较高浓度下，GLUT2的运输速率较大，所以细胞主要依赖协助扩散来增大吸收速率，C错误；
D、由题图可知，在一定浓度葡萄糖条件下，小肠绒毛细胞对葡萄糖的吸收既有协助扩散也有主动运输，D正确。
故选C。
2、D
【解析】
根据题意和图示分析可知：图中细胞含有同源染色体，同源染色体发生分离，代表减数第一次分裂后期；细胞质不均等分裂，表示初级卵母细胞。该细胞中姐妹染色单体上出现了A与a基因，可能是基因突变的结果，也可能是基因重组的结果。
【详解】
该细胞处于减数第一次分裂后期，有2个染色体组，A正确；据图可知，姐妹染色单体上含有不同的基因A与a，其原因可能是间期复制时发生了基因突变形成的，也可能是四分体时期交叉互换形成的；B正确；该细胞所含染色体组数（2个）与体细胞相同，则该生物体细胞中含有2个染色体组，在有丝分裂后期最多可含4个染色体组，C正确；一个初级卵细胞经过减数分裂，形成一个卵细胞，因此若该细胞以后正常进行分裂，可产生1种基因型的卵细胞，D错误。
本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期及可能的名称，再结合题中和图中信息准判断各选项即可。
3、C
【解析】
1、细胞的全能性是已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能；原因是含有本物种全套遗传物质。
2、植物组织培养技术的条件：①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等)；②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)。
【详解】
植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体，植物组织培养根据的原理是植物细胞的全能性，C正确。
4、C
【解析】
核酸分为两种，即脱氧核糖核酸和核糖核酸，它们的基本组成单位依次是脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸，组成的五碳糖分别为脱氧核糖和核糖，其中脱氧核糖核苷酸组成碱基有四种，即A、C、G、T，核糖核苷酸的组成碱基有四种，即A、C、G、U。
生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀），斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
【详解】
细胞中的遗传物质是DNA，其基本组成单位是脱氧核苷酸，A正确；细胞中含量最多的有机物是蛋白质，蛋白质由氨基酸脱水缩合而成的，B正确；鉴定可溶性还原糖时，加入斐林试剂，水浴加热出现砖红色沉淀，斐林试剂的配制是将甲液和乙液先配合再使用，C错误；鉴定细胞内脂肪时，可用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒，D正确；故选C。
5、B
【解析】
1、神经递质由突触前膜释放，突触前膜释放神经递质的方式为胞吐。
2、原核生物与真核生物的本质区别在于有无核膜包被的细胞核，原核生物只有核糖体一种细胞器，真核生物除具有核糖体外，还有众多细胞器。
3、端粒是存在于真核细胞染色体末端的一段特殊序列的DNA，是染色体的重要组成部分。
【详解】
A、真核细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关，原核细胞没有细胞核，其核糖体的形成与核仁无关，A错误；
B、Na＋进入神经元的方式为协助扩散，神经元释放递质的方式为胞吐，B正确；
C、蛔虫是真核生物，需要寄生于人体或其他哺乳动物肠道，只能进行无氧呼吸，所以不具备线粒体，但是具有细胞核，C错误；
D、酵母菌是真核生物，是兼性厌氧生物，可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，所以具有线粒体，真核生物具有染色体，染色体的两端为端粒，所以酵母菌具有端粒，D错误。
故选B。
6、C
【解析】
实验的自变量是不同体积的果胶酶溶液，因变量是果汁体积。在一定的体积范围内，随着果胶酶体积增多，果汁体积增大，果胶酶体积超过一定值后，果汁体积不再增大。
【详解】
A.植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以在果汁生产中还应加入纤维素酶来瓦解细胞壁，A正确；
B.本实验中苹果泥反应完全时各试管过滤的果汁的体积相同，可以利用苹果泥反应时间的不同作为本实验的测量指标，B正确；
C.8只试管如果反应时间充足，则各组过滤的果汁体积应相同，与表格中测定的结果不符合，C错误；
D.设置5～6mL范围内不同果胶酶用量梯度实验来进行探究，是为了得到更准确的最适用量，D正确。
故选C。

根据表格数据可以缩小果胶酶最适用量的大致范围，可以5～6mL范围内不同果胶酶用量梯度实验获得最适用量的确切值。

二、综合题：本大题共4小题
7、麦芽汁琼脂 高压蒸汽 由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体 菌体快速增殖 乙醇产生 酵母菌分解葡萄糖会产生CO2，CO2使面包松软
【解析】
本题主要考查酵母菌培养和分离的有关知识。酵母菌是兼性厌氧型的单细胞真菌，在有氧条件下，进行有氧呼吸产生H2O和CO2，释放能量多，细胞增殖快；在无氧条件下，进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，释放能量少，细胞增殖慢；常用的灭菌方法有：灼烧灭菌（主要用于接种工具灭菌干热灭菌（用于待检灭菌的物品如金属、玻璃、陶瓷制品）、高压蒸汽灭菌（适用于培养基灭菌）；平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后，就可以得到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这就是菌落；牛肉膏蛋白胨培养基属于细菌培养基，麦芽汁琼脂培养基适合培养真菌，MS培养基是植物组织培养使用的培养基。
【详解】
（1）麦芽汁琼脂培养基的碳氮比较高，而且含糖量高，更适合酵母菌；该培养基应采用高压蒸汽灭菌法灭菌；若将酵母菌划线接种在平板上，培养一段时间后可观察到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这就是菌落。
（2）酵母菌液体培养时，若通入氧气，进行有氧呼吸产生H2O和CO2，释放能量多，细胞增殖快；若进行无氧培养，进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，释放能量少，增殖慢。
（3）制作面包时，在面粉中添加一定量的酵母菌，因酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包松软多孔。
要注意区别三种培养基的用途；要知道酵母菌的无氧呼吸产生酒精和CO2，不是乳酸。
8、毛霉等 培养基 制造缺氧环境 玫瑰红色 C2H5OH+O2CH3COOH+ H2O 萃取时要用水浴加热，蒸馏时用酒精灯直接加热 防止有机溶剂挥发
【解析】
本题是对果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌种、发酵条件的控制的考查，回忆果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌种、发酵条件，然后结合问题进行解酵母菌和醋酸菌的比较。腐乳制作中用盐腌制的目的：①盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；②加盐可以析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期制作过程中不会过早酥烂；③有调味作用。
【详解】
（一）（1）在臭豆腐的制备过程中，常用的微生物主要是毛霉等，在此过程中，豆腐相当于微生物生长的培养基。
（2）在腌制泡菜的过程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封坛的作用是制造缺氧环境；欲检测泡莱在腌制过程中产生的亚硝酸盐含量，使用检测试剂后颜色的变化出现玫瑰红色。
（3）在果酒继续发酵产生果醋过程中，依据的原理是C2H5OH+O2CH3COOH+ H2O。
(二)在胡萝卜素的提取过程中既用到萃取装置，又用到蒸馏装置，请回答下列问题:
(1) 萃取法提取胡萝卜素的原理是胡萝卜素易溶于有机溶剂，加热的目的是促进胡萝卜素在有机溶剂中溶解，由于有机溶剂是易燃、易爆物质，加热温度不能太高，因此要用水浴加热；蒸馏时加热的目的是产生水蒸气，可以用酒精灯直接加热。
(2)萃取装置中冷凝管的作用是防止有机溶剂挥发。
本题主要考查果酒的制作、果醋的制作、腐乳的制作、腌制泡菜等知识点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
9、D 甲 BC HCO3﹣ ③④⑥ ⑤⑥
【解析】
图中a处于细胞内，为细胞内液，b位于组织细胞间隙，为组织液，c所处管道没有盲端，为毛细血管，c为血浆，d所处管道有盲端，为毛细淋巴管，d为淋巴。表中甲、乙含有较多的钠离子，应为细胞外液，甲含有较多的蛋白质，应为血浆，丙为细胞内液。
【详解】
（1）组织液与淋巴之间只能进行单向物质交换，即组织液进入淋巴管形成淋巴，图中箭头⑥错误。选D。
（2）表4中甲的Na+ 比a细胞内液多，蛋白质含量比b组织液高，则甲应为血浆，含有较多的血浆蛋白，与图中c血浆的物质组成与含量相同。
（3）据表中数据可知，细胞外液中HCO3﹣含量远比HPO42﹣/H2PO﹣高，所以对细胞外液酸碱度稳定起调节作用的主要物质是HCO3﹣。
（4）箭头①表示细胞内物质进入组织液，在血糖浓度较低时肝细胞内的⑥葡萄糖、细胞内的代谢废物如③CO2、④尿素均可以进入细胞；箭头③表示物质进入细胞，细胞需要的物质如⑤O2、⑥葡萄糖可进入细胞。糖原、呼吸酶在细胞内合成，不能出细胞。
内环境存在与不存在的化学物质举例归类
类别
物质举例
存在的
营养物质
无机盐、氨基酸、维生素、葡萄糖、甘油
代谢产物
淋巴因子、血浆蛋白、神经递质、激素、抗体、溶菌酶
代谢废物
二氧化碳尿素
不存在的
细胞内特有
呼吸酶、血红蛋白、DNA聚合酶、糖原
细胞膜上的
载体、受体
消化道中的
消化酶
不被吸收的
麦芽糖、纤维素

10、核孔 E 内质网 B→C→M→G→N 胞间连丝
【解析】
分析题图：图示为该植物细胞的亚显微结构的局部图，其中结构A为核孔，B为核糖体，C为粗面内质网，D为光面内质网，E为线粒体，F为胞间连丝，G为高尔基体，M和N为囊泡。据此答题。
【详解】
（1）结构A为核孔，其能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。（2）结构E为线粒体，其能被质量分数为1%的健那绿染液染成蓝绿色。（3）磷脂属于脂质，其合成场所是内质网。（4）分泌蛋白合成、加工过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，因此，该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”：B核糖体→C内质网→M囊泡→G高尔基体→N囊泡。（5）高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行信息交流
本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
11、（1）浆细胞 胰岛素
（2）浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞
（3）靶细胞上的胰岛素受体
（4）自身免疫病 ①
（5）胰高血糖素 拮抗
（6）神经—体液调节
【解析】
试题分析：
（1）抗体是由浆细胞合成分泌的。胰岛B细胞分泌胰岛素。
（2）由图可知，②过程表示浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。该病可以通过注射胰岛素来治疗。
（3）由图可知，抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都是免疫系统将自身的物质当作外来异物攻击引起的，属于自身免疫病。
（5）胰高血糖素与胰岛素之间相互拮抗，共同调节血糖浓度相对稳定。
（6）下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞是神经调节过程，胰岛B细胞分泌胰岛素来调节血糖的含量属于体液调节，可见血糖平衡调节的方式为神经—体液调节。
考点：本题考查神经、体液、免疫调节的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；分析题图获取有效信息的能力。