内蒙古自治区赤峰市赤峰二中2024-2025学年高二生物第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析.doc

内蒙古自治区赤峰市赤峰二中2024-2025学年高二生物第二学期期末教学质量检测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1． “设计试管婴儿”与“试管婴儿”，均用到了下列哪些生物技术手段
① 胚胎移植技术 ② 体外受精技术 ③ 植入前遗传学诊断技术 ④ DNA重组技术
A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④
2．如图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述不正确的是　(　 　)

A．玉米种子细胞中，物质A和E分别代表葡萄糖和纤维素
B．相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是F
C．在人体细胞中物质C约有20种
D．不同的H在结构上的区别主要是碱基的排列顺序不同
3．下列关于种群的叙述正确的是
①某森林中全部的鸟是一个种群
②种群内的雌雄个体间可以相互交配产生后代
③迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素
④年龄组成是预测种群密度变化的重要因素

⑤性别比例也可影响种群密度
⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素
A．①③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤⑥
4．如图为哺乳动物受精卵发育过程中某一时期的示意图，下列叙述正确的是

A．此图中细胞还没有分化，图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团
B．此图为桑椹胚期，可作为胚胎移植的材料
C．进行胚胎分割时，取③中的细胞做性别鉴定
D．胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化
5．植物体细胞杂交过程一般不涉及的原理是
A．酶的专一性 B．细胞膜的流动性
C．植物细胞的全能性 D．变异的不定向性
6．消毒和灭菌是两个不同的概念，下列哪些事物适用于消毒处理( )
①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿 ⑥接种环 ⑦培养基 ⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀
A．①②③⑧⑨ B．④⑤⑥⑦⑩ C．①②④⑤⑥⑧ D．以上全部
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下图为不同生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解。请根据图回答下面的问题：

(1)图2中表示有氧呼吸的全过程是______________（填标号），发生的场所在____________，产生[H]最多的过程是_______________（填标号）。
(2)图2中产生的H218O含有放射性，其放射性来自于反应物中的_____________，过程①进行的场所为_______________。
(3)人在剧烈运动后感到肌肉酸痛，是因为人的骨骼肌细胞进行了_________（填标号）反应。
(4)图1表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。在__________点最适于储存水果蔬菜。相对低温条件也利于储存果实，主要原因是______________________________。
(5)图1中的P点以后，细胞呼吸的总反应式为_____________________________________。
8．（10分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：

（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_________。
（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层。其原因是__________。
（3）从步骤⑤到步骤⑥所需要的培养基，都需要的两种植物激素是____________。
（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的______过程，最终可形成试管苗。
（5）步骤⑥要进行照光培养。其作用是____________。
9．（10分）某高等动物的基因型为AaBb，下图甲是其两个不同时期的细胞分裂图像，图乙表示细胞分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线片段，请据图回答：

（1）图甲中①细胞中染色体组的数目为________。
（2）在无突变和交叉互换情况下，图甲中②产生的生殖细胞的基因组成是__________。
（3）若图乙曲线表示减数第一次分裂中染色体数目变化的部分过程，则n等于___________，若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分过程，则n等于_________。
（4）若图乙中E点以后发生着丝点分裂，则图乙进行的细胞增殖过程与图甲中的_______对应。
10．（10分）北温带某湖泊生活着藻类、划蝽、鲶鱼、青蛙等生物，捕食关系如下图所示，其中箭头方向均从被捕食者指向捕食者。

请回答：
（1）若用食物网表示图中生物的营养关系，则该食物网有_____________条食物链。
（2）湖泊中全部生物共同构成了__________________。冬、夏季节相比，该湖泊_________季斜温层温度变化较大。
（3）排入该湖泊生态系统污染物不多时，不会导致生态系统被破坏，说明生态系统具有_________能力。
（4）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会_________，轮虫数量_________。
11．（15分）果蝇是遗传学常用的生物实验材料，请回答下列相关问题：
（1）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为____________，将F2灰身红眼雌雄果蝇随机交配，子代中出现黑身白 眼果蝇的概率为_______。
（2）控制眼色的基因位于x染色体某区段，若雌性果蝇仅一条x染色体该区段缺失仍可育，雄性果蝇该区段缺失则因缺少相应基因而死亡，各变异个体产生配子存活率相同。用正常红眼雄果蝇（XRY）与正常白眼雌果蝇（XrXr）杂交得到F1，发现其中有一只白眼雌果蝇H，将其与正常红眼雄果蝇杂交产生了F2，根据F2性状判断三种产生H的原因：
①若子代__________，则是由于基因突变所致；
②若子代__________，则是由X染色体区段缺失所致；
③若子代__________，则是由性染色体数目（XXY）变异所致。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
试管婴儿和设计试管婴儿均属于有性生殖，经过体外受精，早期胚胎培养、胚胎移植等过程，试管婴儿主要解决不孕夫妇的生育问题，设计试管婴儿主要用于白血病、贫血病的治疗。
【详解】
试管婴儿和设计试管婴儿均需要经过体外受精、胚胎移植，后者还需要经过遗传学诊断，二者不需要用到DNA重组技术。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2、A
【解析】
1、分析图可知：图示是生物体内四种有机物的组成与功能的关系图，主要能源物质是糖类，因此A为葡萄糖、E为多糖； 2、主要储能物质是脂肪，因此B是甘油和脂肪酸，F是脂肪； 3、生命活动的主要承担者是蛋白质，因此C是氨基酸，G是蛋白质；4、遗传信息的携带者是核酸，因此D是核苷酸，H是核酸。
【详解】
分析题图可知，E是大分子且是能源物质，则在玉米中E是淀粉，A是其基本单位葡萄糖，A错误；分析题图可知，E是糖类，F是脂肪，脂肪与糖类相比，脂肪中含有的H较多，氧化分解消耗的氧多，释放的能量多，B正确；分析题图可知，G是生命活动的承担者，G是蛋白质，其基本单位C是氨基酸，根据R基团不同组成蛋白质的C（氨基酸）约有20种，C正确；分析题图可知，H是遗传信息的携带者，H是核酸，不同核酸在结构上的主要区别是碱基的排列顺序不同，D正确。
本题的知识点是糖的分类，分布和功能，脂肪与糖类的元素组成上的差别，蛋白质的基本单位、元素组成，核酸的分类和化学组成，根据功能推出大分子物质进而推断基本单位、元素组成是解题的思路，对教材知识的掌握是解题的关键。
3、D
【解析】
种群是某一区域内同种生物的总和，具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度，年龄组成是预测种群密度，性别比例也可影响种群密度。
【详解】
①种群是指在一定区域内同种生物的总和，森林里有多种鸟，全部的鸟不止一个种群，①错误；②种群是繁殖的基本单位，则雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程，②正确；③迁出率和迁入率直接导致种群密度的增大或减小，是决定种群密度的重要因素，③正确； ④年龄组成包括增长型、稳定性和衰退型，能预测种群密度的变化，④正确；⑤性别比例失调可降低出生率，通过影响种群的出生率，进而影响种群密度，⑤正确；⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素，当出生率大于死亡率，种群密度增加，当出生率小于死亡率，种群密度减小，⑥正确。
故选：D。
易错点：种群是某一区域内同种生物的总和，具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。
4、D
【解析】
略
5、D
【解析】
植物体细胞杂交技术是指将不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术，其过程如下图所示：

【详解】
A、植物细胞外面的细胞壁阻碍了植物细胞间的杂交，因此在诱导植物细胞融合之前，先要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁，这利用了酶的专一性原理，A错误；
B、诱导原生质体融合，与细胞膜的流动性密切相关，B错误；
C、借助植物组织培养技术才能将杂种细胞培育成杂种植株，植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，C错误；
D、植物体细胞杂交过程一般不涉及变异的不定向性的原理，D正确。
故选D。
6、A
【解析】
阅读题干可知本题是对微生物培养过程中所用到的仪器、材料、试剂、培养基以及培养环境的无菌技术的处理方法和生活用品的无菌操作方法的题目，根据提供的内容结合所学的知识进行分析判断，选出合适的无菌操作方法．
【详解】
消毒是用比较温和的物理或化学方法杀死部分微生物的方法，不包括芽孢和孢子，灭菌是用强烈的物理或化学方法杀死一切微生物包括芽孢和孢子。
①皮肤应进行消毒，②饮用水应进行消毒，③牛奶应进行消毒，④注射器应进行灭菌，⑤培养皿应进行灭菌，⑥接种环应进行灭菌，⑦培养基应进行灭菌，⑧果汁应进行消毒，⑨酱油应进行消毒，⑩手术刀应进行灭菌。综上所述①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩需要中进行消毒的是①②③⑧⑨。故选A。

二、综合题：本大题共4小题
7、①④⑤ 细胞质基质和线粒体 ④ 氧气 细胞质基质 ①③ C 低温降低了细胞呼吸相关酶的活性 C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6CO2 + 12H2O + 能量
【解析】
由题文描述和图示分析可知，本题考查学生对细胞呼吸的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】
(1)在图2中，过程①为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，其过程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并释放少量的能量；过程②③均表示无氧呼吸的第二阶段，其中A表示酒精，B表示乳酸；过程④为有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量；⑤为有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上完成，其过程是前两个阶段产生的[H]与氧结合生成H2O，并释放大量的能量。可见，表示有氧呼吸的全过程是①④⑤，发生的场所是细胞质基质和线粒体，产生[H]最多的过程是④。
(2)结合对(1)的分析可知：图2中产生的H218O含有的放射性来自于反应物中的氧气，过程①进行的场所为细胞质基质。
(3)人在剧烈运动后感到肌肉酸痛，是因为氧气供应不足，部分骨骼肌细胞进行了①③过程所示的无氧呼吸，产生的乳酸积累所致。
(4)在图1中的C点，CO2的释放量最少，此时细胞呼吸最弱，有机物的消耗最少，最适于储存水果蔬菜。低温可降低细胞呼吸相关酶的活性，导致细胞呼吸减弱，有机物的消耗减少，因此相对低温条件也利于储存果实。
(5)在图1中的 P点以后，CO2的释放量与O2的吸收量相等，说明细胞只进行有氧呼吸，其有氧呼吸的总反应式为C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6CO2 + 12H2O + 能量。
理清有氧呼吸和无氧呼吸的过程及场所、细胞呼吸原理的应用等相关知识，据此，从图示中提取有效信息，准确定位图2中字母所代表的物质名称和数字所指代的生理过程，依据图1中不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量数值的大小明辨细胞呼吸方式。在此基础上结合题意并围绕细胞呼吸的相关知识对各问题情境进行分析解答。
8、全能性 形成层容易诱导形成愈伤组织 生长素和细胞分裂素 再分化 有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。
【解析】
植物组织培养技术：
1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。
2、培养条件：
①在无菌条件下进行人工操作。
②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。
③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。
④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。
【详解】
（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。
（2）步骤③切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。
（3）从步骤⑤（脱分化）到步骤⑥（再分化），培养基中都需要生长素和细胞分裂素。
（4）愈伤组织通过细胞的再分化过程，最终可以形成试管苗。
（5）步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。
本题主要考查植物组织培养的相关知识，学生需要理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用。
9、2 aB 2 2 ②
【解析】
由图可知，甲中①表示有丝分裂的中期，②表示减数第一次分裂的后期。
【详解】
（1）图甲中①细胞含有4条染色体，8个DNA分子，2个染色体组。
（2）结合图①根据染色体的颜色及基因可知，在无突变和交叉互换情况下，图甲中②产生的生殖细胞即卵细胞中基因组成是aB。
（3）根据模式图可知，该生物体细胞中含有4条染色体，减数第一次分裂的前期、中期和后期含有4条染色体，减数第二次分裂的前期含有2条染色体，故若图乙曲线表示减数第一次分裂中染色体数目变化的部分过程，则n等于2；若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分过程，则2n表示有丝分裂的后期，应该有4个染色体组，则n等于2。
（4）若图乙中E点以后发生着丝点分裂，则该图表示减数分裂过程中相关物质的含量变化，对应图甲中的②。
该生物有丝分裂过程中染色体的数目变化为：4→8→4；减数分裂的过程中染色体的数目变化为：4→2→4→2。
10、9 （生物）群落 夏 自我调节（自动调节，自净） 减少 增加
【解析】
图中存在的食物链有：藻类→鲶鱼，藻类→水蚤→鲶鱼，藻类→水蚤→划蝽→鲶鱼，藻类→水蚤→划蝽→青蛙，藻类→轮虫→水蚤→鲶鱼，藻类→轮虫→水蚤→划蝽→鲶鱼，藻类→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙，藻类→蚊子幼虫→划蝽→鲶鱼，藻类→蚊子幼虫→划蝽→青蛙，共9条食物链，据此分析。
【详解】
（1）该食物网有9条食物链。
（2）湖泊中全部生物共同构成了群落；冬、夏季节相比，湖泊夏季斜温层温度变化较大。
（3）由于生态系统具有一定的自我调节能力，当排入该湖泊生态系统污染物不多时，不会导致生态系统被破坏。
（4）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会减少，轮虫数量增加。
本题易错点在于食物链的条数容易数错。
11、3：1 1/36 雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为1：1 雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为2：1 雌雄个体中均有红眼和白眼两种性状
【解析】
1、黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1为AaXRXr灰身红眼雌果蝇、AaXrY灰身白眼雄果蝇，F1的雌雄果蝇杂交得到F2，则将两对性状分开利用分离定律单独分析，Aa×Aa→3/4A-灰身、1/4aa黑身，XRXr×XrY→XRXr、XRY红眼；XrXr 、XrY白眼。
2、正常红眼雄果蝇（XRY）与正常白眼雌果蝇（XrXr）杂交得到F1，则正常情况下F1为XRXr红眼雌果蝇和XrY白眼雄果蝇。
【详解】
（1）根据以上分析可知，F1为AaXRXr灰身红眼雌果蝇、AaXrY灰身白眼雄果蝇，F1的雌雄果蝇杂交得到F2，由于Aa×Aa→3/4A-灰身、1/4aa黑身，XRXr×XrY→XRXr、XRY红眼；XrXr 、XrY白眼，则F2中灰身占3/4，黑身占1/4，红眼占1/2，白眼占1/2，故灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为（3/4×1/2）：（1/4×1/2）=3:1。F2灰身红眼雌果蝇的基因型是AAXRXr或是AaXRXr，灰身红眼雄果蝇的基因型是AAXRY或是AaXRY，F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇随机交配，子代中出现黑身的概率aa=2/3×2/3×1/4=1/9，子代中出现白眼XrY的概率1/4，故子代中出现黑身白眼果蝇的概率为1/9×1/4=1/36。
（2）用红眼雄果蝇（XAY）与白眼雌果蝇（XaXa）杂交得到F1，正常情况下F1的雌果蝇眼色的基因型为XAXa，表现型为红眼。白眼雌果蝇的出现可能有三种原因，基因突变所致、X染色体C区段缺失所致、性染色体数目变异所致。
①若为基因突变所致，则白眼的基因型为XaXa，与正常红眼雄果蝇杂交产生F2，即XaXa×XAY，子代的表现型及比例为红眼雌果蝇：白眼雄果蝇=1：1。
②若是由X染色体C区段缺失所致，则白眼的基因型为X-Xa，与正常红眼雄果蝇杂交产生F2，即X-Xa×XAY，由于X-Y因缺少相应基因而死亡，所以子代的表现型及比例为红眼雌果蝇：白眼雄果蝇=2：1。
③若是由性染色体数目变异所致，则白眼果蝇的染色体组成为XXY，所以基因型为XaXaY，产生的配子为XaXa：XaY：Xa：Y=1：2：2：1。正常红眼雄果蝇产生的配子为XA：Y=1：1，结合表格中个体的发育情况可知，子代红眼雌果蝇（XAXaY、XAXa）：白眼雌果蝇（XaXaY）：红眼雄果蝇（XAY）：白眼雄果蝇（XaY、XaYY）=4：1：1：4，即雌雄个体中均有红眼和白眼两种性状。
本题考查自由组合定律以及伴性遗传的应用的知识点，要求学生掌握分离定律和自由组合定律的应用，能够运用分离定律解决自由组合定律的问题，理解伴性遗传的特点及其应用，能够利用自由组合定律进行计算，这是该题考查的重难点。而第（2）问的关键是利用结论作为条件结合所学的伴性遗传的知识点分析实验结果，进而得出结论。