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关爱与欣赏是教育的真谛
教育随笔
张家口市桥东区宝善街小学 么丽萍

经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲，学生的美好而快乐的童年依靠教师的正确导向，带动才能实现。

在十几年的教学生涯中，我深深体会回到，人性的中的真，善，美很重要，对学生的宽容，爱心和耐心更重要 。要想真正走进学生的心灵，还需要教师依靠自己的人格魅力和对教育事业美好憧憬的心态才行。
教育的终极目的其实就是促进学生的成长，让孩子们得到良性发展，有些时候，我们常常忽略了这一点。成堆的作业和死板的规则，使学生对学习产生厌倦和抵触，我常常在我的美术课上让孩子们回忆快乐的事情，我让孩子们想快乐的事。画些快乐的画，我常常对学生说：你播种快乐，就会收获快乐，播种幸福，就会收获幸福，所以学生上我的课都很快乐，我想看到孩子们天真的笑脸，所以上课也经常笑着讲课，
关爱学生， 给于他们最大的欣赏，始终贯穿于我的工作当中，还记得三年级某班有个很调皮的男孩，很多老师一提起他都很头疼，为了教育这个孩子，我没少费苦心，我经常主动给这个孩子提供机会，比如让他当着全班同学讲故事，把他的作品拍成照片，在全班展示等等办法，使本来不受欢迎的的他成了班上的小明星，为了提高他的兴趣。我也经常和他谈心，通过和这些特殊的孩子交流，我发现很多之所以不受全班同学喜欢的孩子都不是因为自己的原因，很多都是家庭教育不当的或老师缺乏关爱造成的。孩子年幼单纯，思想很简单，对于这些特殊的孩子，我们更要给予更多的关爱。真诚的对待每一个学生，用真情激发孩子的潜能，使他们谦虚好学，回归本真，做好事，作好人。
温暖来自人心，我愿意做一个美丽而温暖的教师，始终如一地关爱与欣赏每一个学生。