安徽省滁州市定远县民族中学2024-2025学年高二生物第二学期期末复习检测模拟试题含解析.doc

安徽省滁州市定远县民族中学2024-2025学年高二生物第二学期期末复习检测模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列有关培养基和菌种鉴定的叙述错误的是
A．可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型
B．菌落的大小、颜色、有无荚膜、隆起程度等特征都可作为菌种肉眼鉴定的依据
C．利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌
D．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌
2．果蝇的体色和眼色各由一对等位基因控制，利用“♀灰身红眼×灰身红眼”研究两对相对性状的遗传，F1雌蝇中出现了黑身，雄蝇中白眼占1/2。下列说法错误的是
A．体色和眼色的遗传遵循自由组合定律
B．F1雌蝇中不会出现白眼果蝇
C．F1雄蝇中黑身果蝇占1/4
D．F1随机交配，则F2雌蝇中灰身果蝇占3/8、雄蝇中白眼果蝇占1/4
3．下图为DNA分子的片段，其中①②分别表示酶的作用部位，则相应的酶依次是

A．解旋酶、限制酶 B．解旋酶、解旋酶
C．限制酶、解旋酶 D．限制酶、限制酶
4．如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C为三种激素，下列有关叙述不正确的是（　　）

A．图中激素A、B随体液运至相关器官，并不进入细胞，但可调节细胞相关物质的合成
B．由图分析可知Graves病患者可能会表现出代谢增强
C．图中抗体作用的受体与促甲状腺激素作用的受体相同
D．Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平较健康人高
5．下列关于植物激素的叙述，正确的是
A．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动
B．植物幼嫩叶片中的苏氨酸可转变为生长素
C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽导致出现顶端优势
D．植物激素促进植物生长
6．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ）
A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
B．真核生物细胞和原核生物细胞都能进行有丝分裂
C．真核生物DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢高效有序地进行
7．图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是

①若a催化的反应被抑制，则A消耗速度加快
②若B大量堆积，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致
③当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升
④酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构被破坏得更严重
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
8．（10分）下列有关真核细胞中物质的叙述，正确的是（ ）
A．小分子物质不能通过胞吐的方式运输
B．分泌蛋白的运输必须经过高尔基体
C．无机盐离子不能顺浓度梯度跨膜运输
D．DNA聚合酶不能通过核孔进行运输
二、非选择题
9．（10分）如图为发生在生物体细胞中的一系列生理过程示意图，①～⑥表示生理过程或物质，A～E表示细胞结构。请据图回答下列问题：

(1)若该细胞为原核细胞，则图中不可能有的结构是________(填字母)。若为棉花的叶肉细胞，则细胞中合成mRNA的场所有________(填字母)。
(2)直接决定⑦中氨基酸的种类和顺序的是________。在同一植物体不同部位的细胞中，⑦的种类不同，根本原因是____________。
(3)若④为参与有氧呼吸第三阶段的酶，则④进入线粒体_________________（填“是或否”）需要消耗ATP。
(4)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最常用、简便的方法是_________________________。
10．（14分）回答关于人体内环境及其稳态的问题
（1）如图为人体内肝细胞及其内环境示意图，abcd表示不同的体液．图中箭头表示内环境中各种物质的移动方向，其中箭头指向有科学性错误的是_____。

A．② B．④ C．⑤ D．⑥
（2）如表为人体内几种体液的物质组成和含量的测定数据。

Na+
K+
Ca+
Mg+
Cl﹣
HCO3﹣
HPO42﹣/H2PO﹣
蛋白质
甲
142
5.0
2.5
1.5
103.3
24
2
15.0
乙
147
4.0
1.25
1.0
114.0
27
2.3
1.0
丙
10
140
2.5
10.35
25

12
29
47
如图中c与表4中__甲/乙/丙）物质组成与含量相同，判断的依据是c中_____。
A．K+ 比b少 B．Na+ 比a多 C．蛋白质含量比b高 D．蛋白质含量比a高
（3）人体中细胞外液的酸碱度通常接近中性，分析表中数据可知，对细胞外液酸碱度稳定起调节作用的主要物质是_______。
（4）如图中可按箭头①方向移动的物质有______；按箭头③方向移动的物质有_____。
①糖原 ②呼吸酶 ③CO2 ④尿素 ⑤O2⑥葡萄糖
11．（14分）根据基因工程的有关知识，回答下列问题：

（1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有 和 ．
（2）质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如图所示．为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是 ．
（3）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即 DNA连接酶和 DNA连接酶．
（4）反转录作用的模板是 ，产物是 ．若要在体外获得大量反转录产物，常采用 技术．
（5）基因工程中除质粒外， 和 也可作为运载体．
（6）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是 ．
12．I以富含纤维素的作物秸秆为原料、利用微生物发酵生产乙醇，是现代化石能源的重要途径。科学家通过实验筛选出分解纤维素能力较强的菌株，实验流程如下。

请回答:
（1）样品最好取自于______的土壤。
（2）筛选过程中，可以采用______染色法进行鉴定，其中______的菌落中的菌种分解纤维素能力较强。
（3）培养基b应为______（固体、液体）培养基。扩大培养后，可采用______的方法进行计数。
（4）得到的目的菌种，一般用______法进行固定，常用的多孔性载体有______（写出1种即可）。在工业生产中使用固定化菌种的优点是__________写出2点即可）。
Ⅱ肿瘤细胞的蛋白PD-L1能够与T细胞的蛋白PD-1结合，抑制免疫系统对肿瘤的杀伤作用。某种靶向药物可以阻断上述结合过程，从而增强免疫系统对肿瘤的杀伤作用。下图是制备该药物的流程图：

请据图回答：
（1）以______作为抗原注入小鼠体内，发生免疫反应后，从小鼠体内的______（器官）中提取细胞a。
（2）细胞a与b能融合的原理是______，常用的诱导方法有______（写出2个即可）。经过诱导，两两融合的细胞有______类。
（3）细胞d的特点是：____________。可将细胞d通过______或______进行大规模培养。
（4）鉴定提取物中是否含有该靶向药物时，可取适量提取物，加入______，观察是否出现凝集沉淀。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
本题考查微生物的培养和分离，考查对菌落特征、微生物分离、鉴定方法的理解。解答此题，应区分菌落特征和细菌个体特征的不同，根据纤维素分解菌、尿素分解菌分离、鉴定原理理解其分离、鉴定方法。
【详解】
不同细菌在固体培养基上形成的菌落大小、颜色、隆起程度等特征不同，可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型，但不能看到细菌个体有无荚膜，A项正确，B项错误；纤维素可以与刚果红结合形成红色，纤维素被纤维素分解菌分解后，会在菌落周围形成无色的透明圈，所以可利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌，C项正确；尿素被分解后，可产生碱性物质氨，使酚红指示剂变红，所以在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂可鉴定尿素分解菌，D项正确。
本题易判断B项正确，错因在于混淆了菌落特征和菌体特征，有无荚膜属于菌体特征，而不是菌落特征。
2、D
【解析】
本题解题突破口是根据提供的两组实验结果首先判断显隐性，然后再利用杂交结果的确定两对等位基因分别位于何种染色体上，F1雌蝇中出现了黑身，说明黑身为隐性a，灰身为显性A。F1雄蝇中出现白眼，说明红眼为显性B，白眼隐性b。若体色位于X染色体上，则F1雌蝇不会出现黑身因此体色位于常染色体上；若眼色在常染色体上，则雄蝇中白眼占1/4，根据雄蝇中白眼占1/2，说明眼色在X染色体上。亲本的基因型为AaXBXb、AaXBY。
【详解】
A、由分析可知，体色和眼色各由一对等位基因控制，且体色基因位于常染色体，眼色基因位于X染色体上，因此体色和眼色的遗传遵循自由组合定律，正确；
B、亲本的基因型为AaXBXb、AaXBY ，F1雌蝇均为红眼，不会出现白眼果蝇，正确；
C、因为黑色在常染色体上，且为隐性，F1雌雄蝇中黑身果蝇均占1/4，正确；
D、F1随机交配，A、a基因频率均为1/2，则F2雌蝇中灰身果蝇占1-（1/2×1/2）=3/4、雄蝇中白眼果蝇占：1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4）×2=1/16，错误。
故选D。
自由组合定律：
由于两组基因彼此间相互组合的机会均等，因此杂种F1（YyRr）能够产生四种不同类型、相等数量的配子。当杂种F1自交时，这四种不同类型的雌雄配子随机结合，便在F2中产生16种组合中的9种基因型合子。由于显隐性基因的存在，这9种基因型只能有四种表现型，即：黄色圆形、黄色皱形、绿色圆形、绿色皱形。如图2-8所示它们之间的比例为9∶3∶3∶1。
3、A
【解析】
分析题图：①是氢键，②磷酸二酯键。
【详解】
①是氢键，②磷酸二酯键。解旋酶将DNA两条链之间的氢键打开，因此解旋酶作用于①部位限制酶能专一性识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，所以限制酶作用于②部位。
故选A。
4、D
【解析】
由图可知，A是TRH，B是TSH，C是甲状腺激素。
【详解】
A、激素A随血液运至全身各处，和垂体细胞表面的受体结合，调节垂体细胞的代谢，促进垂体细胞分泌促甲状腺激素，A正确；
B、由图分析可知Graves病患者甲状腺激素分泌过多，而甲状腺激素促进新陈代谢，促进产热，B正确；
C、由图可知：Graves患者体内，浆细胞产生的抗体作用于促甲状腺激素的受体，促进甲状腺激素的分泌，使甲状腺激素分泌过多，C正确；

D、由图分析可知Graves病患者甲状腺激素分泌过多，通过反馈调节，会使机体的激素A和激素B的分泌水平较健康人低，D错误。
故选：D
TRH作用的靶细胞只有垂体，TSH作用的靶细胞只有甲状腺，甲状腺激素作用的靶细胞有包括下丘脑和垂体在内的几乎所有细胞。
5、A
【解析】
1、生长素对植物生长具有双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。
【详解】
A、植物激素与动物激素一样只能传递调节代谢的信息，不能直接参与代谢，A正确；
B、植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素，B错误；
C、顶芽合成的生长素通过极性运输运输到侧芽导致出现顶端优势，极性运输是主动运输，C错误；
D、植物激素主要有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯，其中脱落酸和乙烯对植物生长起抑制作用，D错误。
故选A。
6、D
【解析】
A、原核生物细胞不含线粒体，但有的原核生物的细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸，A错误；
B、有丝分裂是真核生物细胞的一种分裂方式，B错误；
C、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，C错误；
D、真核生物细胞生物膜系统的存在使细胞代谢高效有序地进行，D正确。
故选D。
7、D
【解析】
据图甲可知，酶a催化物质A转化为物质B，酶b和酶c分别催化物质B转化为物质A和物质C。图乙中，温度t1低于t2，酶活性在t1时比t2时低，低温时酶的空间结构不被破坏，高温时酶的空间结构会被破坏。
【详解】
若a催化的反应被抑制，则A消耗速度减慢，①错误；
b和c催化B的转化，若B大量堆积，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致，②正确；
酶在低温时活性较低，但酶的空间结构不被破坏，当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升，③正确，④错误。
故选D。
8、B
【解析】
小分子物质可以通过胞吐的方式运输，如某些小分子的神经递质的分泌，A错误；
与分泌蛋白的合成与运输有关的细胞器有核糖体、线粒体、内质网和高尔基体，B正确；
无机盐可以顺浓度梯度进行跨膜运输，如神经元受到刺激时钠离子顺浓度梯度进入细胞，C错误；
DNA聚合酶合成与核糖体，通过核孔进入细胞核，催化DNA的复制过程，D错误。

二、非选择题
9、BCDE BCD mRNA中碱基的排列顺序 基因的选择性表达 是 将动物细胞置于蒸馏水中，让细胞吸水涨破
【解析】
题图代表基因表达产生的蛋白质的多重去向，有的作为酶参与细胞质里的代谢反应，有的进入线粒体、叶绿体、细胞核、内质网作为结构蛋白、酶、糖蛋白等或进一步加工。
【详解】
（1）若该细胞为原核细胞，则图中不可能有的结构是B细胞核，C线粒体，D叶绿体，E内质网。若为棉花叶肉细胞，则细胞中合成的mRNA的场所有B、C、D。
（2）直接决定多肽或蛋白质中氨基酸种类和顺序的是mRNA中的碱基排列顺序，因为mRNA是翻译的模版。在同一植物体不同部位的细胞中，⑦蛋白质或多肽的种类不同，根本原因是基因的选择性表达（或表述为：不同细胞遗传信息的执行情况不同）
（3）有氧呼吸第三阶段的呼吸酶，化学本质是蛋白质，因此，其通过胞吞方式进入线粒体需要消耗ATP。
（4）分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最常用、简便的方法是将动物细胞置于蒸馏水中，让细胞吸水涨破，然后再采用差速离心的方法进行分离。
本题为蛋白质分选过程，由图可知并不是所有的蛋白质都需要经过内质网和高尔基体的加工；蛋白质分选转运方式有：蛋白质的跨膜转运、膜泡转运（如分泌蛋白）、选择性的门控转运（如核孔）、细胞质基质中的转运。
10、D 甲 BC HCO3﹣ ③④⑥ ⑤⑥
【解析】
图中a处于细胞内，为细胞内液，b位于组织细胞间隙，为组织液，c所处管道没有盲端，为毛细血管，c为血浆，d所处管道有盲端，为毛细淋巴管，d为淋巴。表中甲、乙含有较多的钠离子，应为细胞外液，甲含有较多的蛋白质，应为血浆，丙为细胞内液。
【详解】
（1）组织液与淋巴之间只能进行单向物质交换，即组织液进入淋巴管形成淋巴，图中箭头⑥错误。选D。
（2）表4中甲的Na+ 比a细胞内液多，蛋白质含量比b组织液高，则甲应为血浆，含有较多的血浆蛋白，与图中c血浆的物质组成与含量相同。
（3）据表中数据可知，细胞外液中HCO3﹣含量远比HPO42﹣/H2PO﹣高，所以对细胞外液酸碱度稳定起调节作用的主要物质是HCO3﹣。
（4）箭头①表示细胞内物质进入组织液，在血糖浓度较低时肝细胞内的⑥葡萄糖、细胞内的代谢废物如③CO2、④尿素均可以进入细胞；箭头③表示物质进入细胞，细胞需要的物质如⑤O2、⑥葡萄糖可进入细胞。糖原、呼吸酶在细胞内合成，不能出细胞。
内环境存在与不存在的化学物质举例归类
类别
物质举例
存在的
营养物质

无机盐、氨基酸、维生素、葡萄糖、甘油
代谢产物
淋巴因子、血浆蛋白、神经递质、激素、抗体、溶菌酶
代谢废物
二氧化碳、尿素
不存在的
细胞内特有
呼吸酶、血红蛋白、DNA聚合酶、糖原
细胞膜上的
载体、受体
消化道中的
消化酶
不被吸收的
麦芽糖、纤维素

11、黏性末端　平末端　切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同　大肠杆菌（E.coli）　T4　mRNA(或RNA)　cDNA(或DNA)　PCR　噬菌体　动植物病毒　未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源DNA)的能力极弱
【解析】
本题以图文结合的形式综合考查学生对基因工程的知识的识记和理解能力。解答本题需熟记并理解DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序并形成清晰的知识网络。在此基础上，结合问题情境，从题意中提取有效信息进行相关问题的解答。
【详解】
(1)限制性核酸内切酶（简称限制酶）切割DNA分子后，产生的片段末端类型有黏性末端和平末端。
(2)目的基因与运载体具有相同的黏性末端才能连接，若用包括EcoRⅠ在内的两种限制酶切割目的基因，则另一种限制酶必须具有的特点是：切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的相同。
(3)按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即大肠杆菌DNA连接酶和T4 DNA连接酶。
(4)反转录的实质是以mRNA为模板合成DNA的过程，因此反转录作用的产物是cDNA(或DNA)。得到DNA可在体外，采用PCR技术进行大量扩增。
(5)由于未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源DNA)的能力极弱，因此若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，而通常用Ca2+处理大肠杆菌细胞，使其成为感受态细胞，此时细胞壁和细胞膜的通透性增大，容易吸收重组质粒。
12、富含纤维素 刚果红 透明圈直径越大 液体 显微镜直接计数 包埋 海藻酸钠 可以重复使用，减少投资（稳定性强、操作简便、发酵速度快、生产周期短、酒精得率高） PD-L1（或蛋白PD-L1） 脾 细胞膜具有流动性 聚乙二醇、灭活的病毒、电激等 3 既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体 体外培养 注入小鼠腹腔 PD-L1（或蛋白PD-L1）
【解析】
I本题考查纤维素分解菌的分离和培养,要求考生识记分离分解纤维素的微生物的原理,掌握固定化术及优点,能结合所学的知识准确题；Ⅱ本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用以及单克隆抗体制备过程,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。据图分析,细胞a是经过抗原免疫的B淋巴细胞,细胞b是骨髓瘤细胞,筛选1是通过筛选得到杂交瘤细胞c(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞),筛选2是选出能够产生特异性抗体的细胞d,然后进行体外和体内培养,分离提取即可。
【详解】
I (1)要筛选出分解纤维素能力较强的菌株,样品最好取自于富含纤维素的土壤。
(2)在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌,其中透明圈直径越大的菌落中的菌种分解纤维素能力较强。
(3)要扩大培养菌种,应该采用液体培养基。扩大培养后,可采用显微镜直接计数的方法进行计数。
(4)固定化细胞一般采用包埋法,常用的多孔性载体有海藻酸钠。在工业生产中使用固定化菌种的优点是:可以重复使用,减少投资、稳定性强、操作简便、发酵速度快、生产周期短、酒精得率高等。
Ⅱ(1)由图示可知,以PD-L1作为抗原注入小鼠体内,发生免疫反应后,从小鼠体内的脾脏中提取细胞a。
(2)细胞a与b能融合的原理是细胞膜具有流动性,常用的诱导方法有聚乙二醇、灭活的病毒、电激等。经过诱导,两两融合的细胞有3类,即瘤瘤细胞、BB细胞、杂交瘤细胞。
(3)细胞d的特点是:既能无限增殖,又能产生专一抗体。可将细胞d通过体外培养或注入小鼠腹腔进行大规模培养。
(4)鉴定提取物中是否含有该靶向药物时,可取适量提取物,加入PD-1,观察是否出现凝集沉淀,若出现凝集沉淀,则说明提取物中含有该靶向药物。
分解纤维素的微生物的分离实验的原理①土壤中存在着大量纤维素分解酶,包括真菌、细菌和放线菌等,它们可以产生纤维素酶。纤维素酶是一种复合酶,可以把纤维素分解为纤维二糖,进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用,故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长。②在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌。