化河一中教师绩效工资量化考核方案.doc

化河一中教师绩效工资量化考核方案

为了促进教师队伍素质不断提高，增强教师爱岗敬业的工作积极性，激励广大教职员工敬业乐教，扎实工作，积极主动地完成各项工作目标任务，充分体现多劳多得、优绩优酬、鼓励先进、鞭策落后的原则，现根据上级有关教师绩效考核的文件精神，制定本校量化考核积分方案如下：
一、实施对象
我校在编在岗的教职工
二、发放形式
绩效工资分上半年（1 一6 月）、下半年（7 一12 月）两次考核造册。分配结果，通过个人工资账户直接划拨到教师个人工资卡上。
三、考核内容
包括师德、考勤、工作量、教育教学过程、教育教学业绩、从事班主任工作等方面。
（一）、师德考核积分办法
⑴、本期绩效工资15%左右纳入师德绩效考评。
⑵、认真学习教育法律、法规，依法从教，服从领导，顾全大局者加师德分10分，否者由考评小组商议后酌情扣5—10分。
⑶、严禁体罚、变相体罚学生，严禁将学生逐出教室，违者一次扣师德奖20分，情节严重，给学校造成恶劣影响或严重后果者，师德考核分为零分。
⑷、严禁向学生推销二类读物、教辅资料。发现违规一次扣50分。
⑸、坚决杜绝对学生进行经济处罚，发现一次扣师德量化奖50分。班主任严禁“以罚代管”，否则，每发现一次扣50分。
⑹、教师无理取闹、顶撞、侮辱、谩骂领导者师德项积分为零。
⑺、教师之间、夫妻之间和睦相处，如有打架、骂人现象，一次扣30分。
⑻、教师享有充分言论自由，但不得损害单位、集体、他人利益，不得妨碍教师的团结，否则，发现一次扣10分。
⑼、教师不得越级上访，不得在网上发布攻击他人的贴子，否则师德为零。
⑽、对学校安排的工作无正当理由拒不接受的，点名批评，并扣除师德分10分。
⑾、县级及以上领导督查，教师本人因工作不到位，受到上级通报批评的扣师德分10—30分。
⑿、教师不孝敬父母、公婆者，每发现一次扣师德分30分。
⒀、损坏学校公物者，照价赔偿，并扣师德奖30分。
⒁、工作日期间严禁饮酒，更不许酒醉上课，违者一次扣20分。
⒂、校内禁止打牌，教师不得参与校外赌博，违者发现一次扣50分，。
⒃、晚上教师不准让学生进住室谈管理工作，确有需要、须三人以上方可进入住室，违者每次扣50分。
⒄、教师要注意仪表、穿着打扮与教师身份必须相称，否则每次扣10分。
⒅、对于在为人师表，爱岗敬业、关爱学生、任劳任苑方面做出突出成绩和贡献，有先进事例，或受到上级表彰的人和事，由孝核组商议后给予3—10分的加分。
⒆、本项考核由考核组根据平时观察记录，定量加分或扣分，定性打分，核算每位教师师德奖。
（二）、教师考勤考核积分办法
⑴、本期绩效工资的15%计入考勤绩效，考勤超支部分可从其它项扣除，绩效工资整体不为负数。
⑵、教师有事要请假，以写请假条为记录依据，注明请假时间、事由、调课情况等，由校长（或副校长）审批后交办公室宋卫峰主任保管。请假无手续按旷课算，按节计时，每节课扣除20元。
⑶、请假一节（或点名不在一次）扣5元。
⑷、上课铃声落后进教室视为迟到，迟到一次扣3元。
⑸、坚守课堂、无特殊情况走出教室视为中离，中离一次扣3元，中离超过二十分钟视为旷课。
⑹、无故旷课一节扣20元。
⑺、每周一次的周例会必须参加，无故缺习一次扣20元，请假误会议扣5元，会议中离、迟到、早退扣3元。
⑻、请假调课每节扣6元，请假误课每节扣10元。
⑼、有事请假五天以内，本人自找代课教师，先上交代课费每天二十元，学校再批假；六至十天内本人自找代课教师，每天上交二十五元代课费，中心校批假；十一至十五天先由包片局长批假后，本人自找代课教师，每天上交二十五元代课费。请假期间每天计入两次请假，纳入绩效考勤。
⑽、本人有病住院（县级及以上医院）经医院诊断确有大病住院，学校找人代课，不扣工资。十天以内每天扣考勤5元；十天以上三十天以内，不享受考勤绩效工资；一月以上，不享受绩效工资。
⑾、女教师产假： 凭计生证明计划内生育的者，正式产假两个月，由学校找人代课，不扣工资但不享受考勤绩效工资。请假超过两个月者，个人找代课教师，请假人承担代课工资，并由上级领导审批。计划外生育（无证生育）者，本人找代课教师，自付代课工资，不享受本期绩效工资分配。
⑿、家属有病住院，确需本人伺候，按第八条执行
⒀、本人结婚，假期一周（含双休日），每天扣出勤奖5元，课由本人自行调整，学校不承担代课费。
⒁、亲属婚丧假，请假不超过三天，每天扣出勤奖5元，四至五天每天扣10元。五天以上不准假。
15、对于本学期一节事假未请，出满勤的教职工，由考核组商议后，给于适当加分，加分权限为10分以内。
16、本项若有节余，均分给出满勤的教师，若超支则从其它项支付。
（三）、工作量考核积分办法
此项主要考查每位教师所分担的工作量，占奖励性绩效工资总额的10%，考核时：
1、工作量确定原则是：
⑴、七年级语、数、英一课时1节工作量，八年级一课时1.15节工作量，九年级一课时1.3节工作量。
⑵、初中七、八年级政史地生、体音美及其它，一课时1节工作量，八年级物理，九年级物理、化学、政治、历史与对应的年级语数英相同。
⑶ 、有书面作业的在原节工作量的基础上加0.3节。
⑷ 、自习、辅导每节课相当于0.8节工作量。
⑸ 、教学人员担任其他岗位、从事教育教学管理，如果有定补或有奖励的不再计算工作量。（学校中层领导、教研组长）如果没有定补或奖励，可由考核组根据所分管的工作情况和业绩给予1—5节工作量的加分。
2 、教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数（有教学课时教职工数）。
3 、教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工人均工作量×工作量分值。
（四）、教育教学过程考核积分办法：
⑴、教案检查
该项占绩效工资总额的10%，根据教案设计的课时数和编写质量的积分，语、数、英分段评出一、二、三等奖（一、二、三等奖名额占该段该科人数的40%、40%、20%）；政、史、地、生、理、化各科全校同课头统一排出等级（等级份额占该科教师总数的40%、40%、20%）；体、音、美三科统一排出等级（等级份额为2人、1人、1人）。一人两课头者，各占50%。一等奖20分，二等奖18分，三等奖16分。
⑵、作业布置与批改
该项占绩效工资的总额的10%。把各科作业按平时检查的得分积成总分，语、数、英三科按段分别排出一、二、三等奖（份额与教案积分时相同）；理化按科全校统排份额为40%、40%、20%）；其它无作业的学科、后勤人员求平均值。一等奖20分，二等奖18分，三等奖16分。
（五）、教育教学业绩考核积分办法
该项主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果，占绩效工资总额的40%。
学校每期举行期中、期末两次大型考试，每次考试结果作为核算教学质量奖的依据。各级段算出全段各科总平均分，班级单科平均分均与总平均分相比，高于总平均的，每多出1分加绩效工资奖40元，每低1分扣绩效工资奖30元；一人教一级段多班者合一计算（即用所教各班的总平均分与级段总平均分相比）；一人两课头者各占50%计算（用所教班的总平均分与级段的总平均分相比，对应绩效奖再乘以为一个级段的绩效奖，两段相加即为该教师所得绩效奖）。后勤及体、音、美无考试结果者求平均值。说明如下：
①教学质量奖＝ +两次考试绩效奖之和。
②每人最终教学质量奖若为负值，不再从其它项扣除，即该项为零。
③若本项核算后有结余，则按绩效工资参评人数均分结余，得负值的同志可享受结余均分。
（六）、班主任工作绩效考核积分细则
1、出勤（每周20分）
各班人数以学期初所查人数为准，学校每周（不定时）对各班人数至少检查二次，每缺一人次扣0.5分
2、卫生（每周20分）
⑴、校团队带领各班卫生委员分阶段每天对各班卫生（寝、教室，卫生区、花园、厕所）进行一次检查，每发现一片果皮纸屑等其他杂物扣0.5分、垃圾未运走者扣1分，未打扫者扣2分
⑵、本班学生乱扔乱倒垃圾，发现一人次扣1分，
⑶、寝室内被褥一床未叠扣0.5分，物品排放不整齐扣0.5分
3、纪律（每周20分）
⑴、本班学生有打架现象者，发现一人次视其情节轻重扣1分
⑵、本班学生威胁他人，并向他人索要钱物者扣5分
⑶、本班学生有违背“六不准”不准偷盗、不准吸烟、喝酒、打架、谈恋爱、考试舞弊、翻墙外出者每人扣3分
⑷、本班学生上网、游戏厅等不易场所，发现一人次扣2分
⑸、本班学生穿奇装异服，男生留长发，染发，女生烫发、染发、染指甲，发现一人次扣2分
⑹、顶撞，辱骂老师，一人次扣1分
4、公物保护（20分）
⑴学生有意破坏公物者，以公物价格2倍扣除班级管理分。
⑵自然损坏，班主任按程序上报者不扣分。
⑶对损坏的公物及时修理并上报者可根据情节轻重酌情扣分或不扣分。
⑷所管理班级的公物学年末经总务处验收完好无损者加1—5分。
5、日常工作（奖惩分）
⑴、学校举行的各种活动（如画展、歌咏比赛、运动会等第一名加5分，第二名加3分或一等奖加2分，二等奖加1分，其他加1分
⑵、对班级管理不善，有安全事故者一人次扣5—1分，放辍不容忽视，流失率控制在10℅以内（三年级下学期除外，每超过一人次扣2分）
⑶、有举报他人不良行为者，一人次加2分
⑷、在就餐时夹队或刷卡时，弄虚作假者每发现一人次扣1分

6、班主任津贴每期发放一次，每人数额为：班主任绩效工资补贴的总和（50元×6月×班级数）除以班主任的总积分得出每分的钱数，再乘以每位班主任的积分即为班主任的津贴。
四、考核程序及其它
1、学校成立绩效工资考核小组，成员9 一12 人，成员中不少于三分之一的教职工代表，要民主选举，校长任组长。
2、后勤管理人员的考核由学校根据教学人员的考核细则，结合工作实际，考核其工作时间、工作态度、工作量、工作质量、工作效率，由学校考核小组民主测评，打出分数给出等次。
3、学期结束前，学校考核小组按照考核细则，该扣分要扣分，该加分的要加分，计算出每位教师能量化项目分数，对于不能量化的项目要定性打分，计算出每位教职工的考核分数，排出名次，分出等次，定出每位教师的绩效工资金额等次，报中心校绩效工资考核领导组备案。
4、考核要公平，公正，加分有据，扣分有证，程序规范，过程透明，结果要公示。
5、教职工如果对考核细则、考核过程、考核结果有意见，可以有组织有领导的采取适当的方式，正确的态度提出质疑，在公示5 一7 日时限内，提出复核要求。考核组要认真做好解释和核实，并将核实结果及时反馈本人。
6、本方案解释权归校委会，其它未涉及的内容按商教字［2010 ] 6 号文件和化河乡中心校关于绩效工资考核文件执行。

商水县化河乡第一初级中学
二〇一〇年九月
个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。

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