《免费申请电子邮箱》单元计划.doc

★申请免费电子邮箱★

单元作者
姓名
吕新友
电子邮件
Lxy007_007@
所教学科
信息技术
学校名称
精河县第二小学
学校地址
团结南路2号
邮政编码
833300
联系电话
13119095851

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是 否

单元概览
单元标题
申请免费电子邮箱
框架问题
基本问题
1.什么是电子邮件？电子邮件有那两部分组成？
2.电子邮件在日常生活中有什么作用呢？
3.怎样申请免费的电子邮件?
4.申请免费的电子邮件具备那些条件？
单元问题
1.传统的通信传统书信、电话、电子邮件有什么区别？
2.电子邮件能给我们带来什么便利?
3.你怎样看待现代通信工具-电子邮件?
内容问题
1.电子邮件能传递信息吗？
2.电子邮件是通信工具吗？
单元概述
本单元主要介绍了“电子邮件”和如何“申请免费邮箱”的相关知识，目的在于让学生在学会申请免费邮箱的同时，能了解到电子邮件也是因特网上的一项重要服务，通过它，可以方便快捷地帮助我们传递各种信息
关键词
电子邮件 申请 传递信息 通信工具

学科领域（在相关学科复选框内打勾）：
思想品德
语文
数学
体育
音乐
美术
外语
物理
化学
生物
历史
地理
信息技术教育
研究性学习
社区服务
社会实践
劳动与技术教育
其他：

年级（在相关年级复选框内打勾）：
小学六年级
初中年级
高中年级
请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。
其他：

课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：
学会在互联网上申请电子邮箱的基本方法，提高学生运用信息技术，解决实际问题的能力。
信息技术新课程标准
注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。

学习目标：
知识与技能：
学会在互联网上申请电子邮箱的基本方法，提高学生运用信息技术，解决实际问题的能力。
过程与方法：
采用协作式学习，让学生在相互交流中了解到不同网站申请电子邮箱的基本方法。培养学生与人交流，合作学习的良好习惯。
情感态度、价值观：
学生积极探究，主动学习，通过自己的努力拥有自己的电子邮箱，充分体会到学习的乐趣。培养学生树立自我保护意识和良好的网络使用习惯
过程（教学或学习过程）：
说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。
（一）创设情境，提出问题
教师可以首先创设一个问题情境，请学生以自由发言的方式谈一谈‘如何和亲友联系（不限地区）’（出示：教师演示文稿1）。学生可以说出多种和亲友联系的方式，如传统书信、电话、电子邮件等。引导学生比较几种方式的优缺点，得出电子邮件比传统的书信更加方便快捷，比打电话更省钱。从而引出学习电子邮件的必要性。（出示：教师演示文稿1）
（二）师生协作，共同学习
请学生观看教师提供的传统邮件发送/接收过程（出示：教师演示文稿1），并让学生试着叙述收发普通信件的过程。
然后由教师引导学生思考以下问题：（出示：教师演示文稿1）
传统邮件是寄信人把信送到邮局，那么网络中是否也需要邮局？邮局是什么样的？
以对比的方式引出发件/收件服务器和电子邮件相关内容的学习，继而过渡到电子邮件的发送/接收过程。
收发电子邮件的过程和收发普通信件相似，发送电子邮件时，需要有发件功能的服务器。接受电子邮件时，需要有收件功能的服务器。
提出问题：收发电子邮件需要做好什么准备呢？（出示：教师演示文稿1）
引导学生通过讨论，得出答案：要发送电子邮件要有一台可以连接到互联网上的计算机；还必须在互联网上申请一个电子邮件账号，获得一个电子邮箱。
从而导出本课课题。
在电子邮件这部分学习中，由于是全新的内容，教师可以采用演示讲解法把自己或学校可以公开的电子邮箱地址告诉同学们。并以此邮箱地址为例，强调邮箱地址的各部分含义，为学生介绍有关电子邮件的基础知识。（出示：教师演示文稿1）
并进一步提出如何在互联网上申请一个免费的电子邮箱，从而引出这节课的重点学习内容。
（三）学生自主学习(学生支持材料)
在申请邮箱这部分的教学中，由于学生有前面的上网浏览的基础，学习起来并不困难。教师可以引导学生先自主学习，遇到问题大家相互讨论交流。
教师可以提醒学生，互联网上有很多网站都可以申请电子邮箱，但是有些网站上的电子邮箱是收费的，有些网站上的电子邮箱是免费的，建议同学们以小组为单位练习申请一个免费邮箱。为学生提供几个可以申请免费邮箱的网站地址：如
搜狐网 网易网 新浪网
（出示：教师演示文稿2）
由于网站情况经常会发生变化，教师可以根据实际情况为学生提供一些可以申请免费邮箱的网站。
请学生以小组为单位，自行选择网站，通过协作学习，尝试免费邮箱的申请过程。在申请的过程中教师要提醒学生仔细阅读网站上列出的服务条款及出现的一些提示、说明性文字。
在操作过程中，教师应适时的提示学生：申请邮箱时要注意可以申请的邮箱大小，记住用户名和密码，相关的个人资料不要轻易告诉他人等问题。培养学生良好的网络使用习惯及自我保护意识。在学生操作过程中，教师要随时解决学生提出的各种问题，如所申请的用户名已被占用等。
另外，为了给下一节在Outlook Express中添加帐号做准备，教师还要提醒学生注意相应网站所提供的有关发送/接收邮件服务器的相关信息。（学生演示文稿）
（四）学习成果展示：
学生的电子邮箱申请成功以后，教师可以请登陆不同网站的同学为大家示范申请电子邮箱的大致过程，及时纠正出现的问题。
最后建议同学之间互留电子邮箱地址。
预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）：45分钟
80分钟
前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：
具备上网的基本技巧
本单元所需材料和资源：
所用教材及版本
新疆科技出版社
印刷资料

辅助材料
多媒体、网络、信件
网络资源

其他

评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）：
对演示文稿
学生演示文稿评价量规
对出版物

对网站/网页
学生网站评价量规
其他评价

为个别化教学所做的调整：
需要帮助的学生

高材生