东霞幼儿园见习报告.doc

的是左边的墙上打空后放了鱼缸。第二块是较为简单的设施，如秋千啊，螺旋式的小楼梯，小沙包等。第三块是常见的儿童设施，如滑滑梯，小弹床之类的。第四块是园内的植物种植，植物主要种植在墙角，大部分是蔬菜之类的，如空心菜 黄瓜 豆子等，而且都有标明哪块是哪个班的。每当幼儿散步的时候都可以看到自己班级的种植区。最有意思的是用葡萄藤做成了一个拱形的门，两边摆放了许多花，形成了一种曲径通幽的意境。另外还将柱子做成大树的形状，在大树上放人工制作的鸟窝供幼儿观察。第五块是空出来的操场，用来供幼儿进行早操和户外活动，满足幼儿好动的需求。                              第二步：对于幼儿的观察：入校——早操——上课——户外活动
首先是入校。因为幼儿园位于小区内，因此家长接送比较方便，就算父母工作不方便，让爷爷奶奶接送也非常放心。因为现在是下学期，即便是较小的幼儿在入校时也不会哭哭闹闹。其次是早操。对于不同年龄段的幼儿都有三套不同的早操，而且早操的难度也伴随着幼儿年龄的增长而增加，音乐的选择比较积极向上，充满活力。总的来说，大班的幼儿可以比较好的记住早操的动作，跟着音乐摆动。中班的幼儿还是会对一些动作产生遗忘，必须跟着老师做，才能勉强完成。小班的只能够完成简单的动作，大部分不能够记得很清楚。研究表明：儿童能够正确完成动作数随年龄的增长而增加，同时幼儿初期的无意识占优势。凡是幼儿感兴趣的，印象鲜明的，强烈的事物就容易记住，在教师的影响下幼儿晚期的有意识记忆和追忆能力逐步发展起来。接下来是上课。我选择观察的对象是中班幼儿。中班幼儿的上课流程是：吃点心——五大领域的上课内容——户外活动。在中班我发现许多幼儿不太爱吃东西，大多数幼儿草草吃完就四处活动，有的幼儿则吃的很慢，表现出一种没胃口的感觉，等幼儿都吃完后教师开始上课。对于中班的幼儿来说，教师上的五大领域的内容都是比较简单的，如表演游戏 谈话 手工等。在上课过程中有一大部分幼儿喜欢东张西望，不能长时间集中注意力听老师讲课，与此同时很多幼儿会进行自发性的对话，尽管老师让他们安静地听课也相当的困难。有一点是他们并不完全听从老师所讲的内容，他们会向老师提出质疑，并且积极回答老师的问题。这是因为这时期的中班幼儿爱玩，会说；思维具体形象： 多依靠表象作为支柱 常借助经验来理解，而且处于游戏的高峰期，他们会根据自己表象经验来理解事物。最后是户外活动。因为场地有限，所以是分批进行的。因为这个年龄段的孩子非常好动，所以不需要任何说明，就会自发的玩起来。东霞幼儿园在室内也准备了一定的娱乐设施，这样即使在阴雨天，也能够使活动得到一定程度的开展，满足幼儿的需求。
在这次见习中，让我深刻认识到将理论知识运用到实际的重要意义，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，同时也看到了教师在幼儿成长中的重要作用。