第十六课：前赤壁赋省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,前赤壁赋,苏 轼,1/42,2/42,苏轼其人,诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。,入世：主动进取，怀才不遇；,出世：逃避现实，寄情山水。,3/42,联络背景，迁移导入,1.苏轼绝命诗,2.苏轼赤壁赋,4/42,苏轼绝命诗,狱中寄弟子由其一：,圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。,百年未满先偿债，千口无归更累人。,是处青山可藏骨，他年夜雨独伤神。,与君今世为弟兄，更结来生未了因。,狱中寄弟子由其二：,柏台霜气夜凄凄，风动琅珰月向低。,梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。,额中犀角真君子，身后牛衣愧老妻。,百岁神游定何处？桐乡应在浙江西。,5/42,写作原因,有趣是，这两首诗使苏轼逢凶化吉，死里逃生。当年苏轼因“乌台诗案”被投狱中，绝望之余作此诗，传到宋神宗手里，神宗看后大为感动，对他从轻发落，贬到黄州。这就有了苏子泛舟赤壁，忆古抚今，千古佳作念奴娇赤壁怀古及前后赤壁赋也得以诞生。,6/42,乌台指是,御史台,，,汉代,时御史台外柏树上有很多,乌鸦,，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。,北宋,神宗年间,苏轼,因为反对新法，并在自己,诗文,中表露了对新政不满。又因为他当初是文坛领袖，任由,乌台诗案:针对苏东坡文字苏轼诗词在社会上传输对新政推行很不利。所以在神宗默许下，苏轼被抓进乌台，一关就是4个月，天天被逼要交代他以前写诗由来和词句中,典故,出处。,因为,宋朝,有不杀士大夫通例，所以苏轼免于一死，但被贬为,黄州,团练,。,7/42,文体知识：,赋：是汉代形成一个文体，有“汉赋”之称，赋考究词采、对偶、韵律和铺叙，常采取主客问答形式，有诗歌和散文特点。以后或向骈文方向发展，称为“骈赋”、“律赋”，或深入散文化，称为“文赋”、“散赋”。“文赋”也是散韵结合，但散文意味颇重，尤其是到了宋代，多以散文方法作赋，别具一格。本文就是一篇文赋，是一篇记游散文。,8/42,正音及解词,属,（zh ）：劝请。,舷,（xi n）,窈窕,（y oti o）指女子步行舒缓样子。,少（sh o）焉,：不多一会儿。,酾,（sh ）又读(sh i)：斟酒。,冯,（p ng）虚：冯，通“凭”。凌空之意。倚歌而,和,（h ）之：按照歌曲节拍，同声应和。,袅袅,（ni o）形容声音悠长婉转。,嫠,（l ）妇：寡妇。,愀（qi o）然：忧愁样子。缪,（li o）：通“缭”，盘绕。,舳,（zh ）,舻,(l )：舳，船尾；舻，船首。,槊,（shu ）：长矛。,糜,（m ）：鹿一个。,扁,（pi n）舟：小船。,渚,（zh ）水中小块土地。,9/42,情感线索：,乐悲喜,三部分,3、理清线索：提问本文有什么线索？可分为几部分？,10/42,1、乐,设疑：苏子因何而乐？从哪能够看出？,泛舟游玩,见景而乐,精美语句,能够看出,（第一自然段）,11/42,2、悲,讨论：苏子缘何转悲？有几层原因？,客人吹箫，箫生悲愁；,主客问答，人生苦短,（第二、三自然段）,12/42,3、喜,参考：,阐述哲理,转悲为喜,（第四、五自然段）,（变与不变庄子相对主义哲学思想，纵情大自然。）,13/42,本文以作者感情改变为贯串全文内在线索，先写因泛舟江上而生遗世独立之,乐,，再写听到箫声呜咽而兴人生无常之,悲,惨，最终经过相互反驳，认识归于一致，终于“,喜,而笑”，精神得到了解脱。14/42,本文主题,反应了作者由故作旷到达陷于苦闷，又由苦闷到解脱思想过程，表现了他身处逆境仍热爱生活主动乐观人生态度。,15/42,主客对话实质上反应了作者思想矛盾两个对立方面,文中主客对话，实则代表了作者思想中两个不一样侧面矛盾斗争。作者把政治失意苦闷经过客来宣泄，把乐观旷达情怀经过主来表现，主终于说服客，反应了其思想中主动一面战胜了消极一面，从而必定了主动乐观人生观。,16/42,写作特色：景、情、理有机结合。,全文以风、水、月为描写主景，画意、诗情、哲理交融一体。文章,首段先写画意,，描绘清风明月、波光万顷秀美景色。作者陶冶于大自然美景中，产生心旷神怡、羽化登仙之“诗情”。此为由景生情，寓情于景。,二段,主客饮酒乐甚，主人扣舷而歌，,乐极生悲,，客吹洞箫，更,渲染悲情,。,三段,客由赤壁之景，联想到与赤壁相关历史人物，再,抒发人生苦短悲怀，,将诗情渲染到极致。,四段移情入理,，主人面对同景而生异情，以水与月为喻，叙述,变与不变哲理,。最终主客得到解脱，由悲变喜。全文,由景生情，由情入理，,情景理水乳交融。,17/42,作业,1、阅读后赤壁赋，领悟文中景、情、理交融；,2、观赏苏轼卜算子黄州定慧院寓居作定风波，体会这两首词中思想感情。,18/42,卜算子黄州定慧院寓居作,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷19/42,【赏读】,这首诗写于宋元丰五年年。苏轼因与时任宰相王安石政见不合，出补外官。他看到当初地方官吏执行新法扰民，心中不满，发泄于词中，因而激怒新党，被捕入狱，历时百余日。出狱后贬为黄州团练副使，暂居定慧院。这段经历，总不免使他产生孤寂之感。,20/42,“惊起却回头，有恨无人省。”孤鸿缥缈不定，刚一栖身，又遭惊扰。“却回头”，极逼真地描摹出倍受惊扰神态。“有”什么“恨”，苏轼未正面回答，以空白笔法给读者留下思维空间，增强了本词诱发力和神秘色彩。“拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷。”孤鸿心怀幽怨和不满，宁愿寄宿于荒冷沙洲，也不愿栖于寒枝之上。“拣尽”和“不愿”两词，明确地表明了孤鸿不愿随俗同污，入世屈志孤高品质。“寂寞”和“冷”，则说明孤鸿甘于忍耐寂寞和苦痛。,21/42,开头一句，在“缺月”和“疏桐”之间着一“挂”字，自然而巧妙地把天与地景色连接起来，显示出无限幽渺夜空。由此奠定了本词感情基调，并为引出全词审美意象孤鸿雁，埋下了伏笔。“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”在这般夜色之中，好像有个幽人独来独往，如同孤鸿之影。这“幽人”可能是想象，也可能是苏轼自比。作者在这里以幽人来比况孤鸿，暗示自己孤芳自赏、洁身自好品格和操守。,22/42,这首词利用了比兴、象征等艺术手法，抓住“孤鸿”这一特定审美意象来状物抒情，巧妙地表示了作者“幽约怨悱不能自言之情”。这正是苏轼贬居黄州时心情与处境真实写照。,23/42,定风波,三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,24/42,定风波一词，看似写是一件生活中日常小事，但却表明了苏轼对生活态度和旷达豪放胸怀，以及对人生很多感悟。从词前小引中不难看出，苏轼这次碰到是一场来势凶猛阵雨，而雨具却已被拿走了，同行人在雨中举步维艰，想躲雨而又无处躲，一副狼狈不堪样子，而苏轼却表现不一样常人，一副坦然和神定气闲。,25/42,此词上片写雨中情景。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”“穿林打叶”四字颇具听觉和视觉效果，非常形象描画出了这场雨来势汹汹，风急雨骤。而雨中诗人，却并不慌乱，而且还说不妨在这雨中一边吟咏一边慢慢行走。“莫听、何妨”两词引领这两句，充分表示了诗人对突然降临这场雨坦然以待和悠然神态。“竹杖芒鞋轻胜马”，诗人以为，拄着竹杖穿着草鞋行走在雨中，竟然轻松胜过骑着骏马。“谁怕?一蓑烟雨任平生。”此句非常精彩，它不但写出了面前风雨，而且表示出了一些人生况味和诗人对生活态度。,26/42,词下片写雨后情景及一些感悟。请看：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却相迎。回道向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”诗人说，带有几分寒意春风伴着雨丝，吹醒了原有几分醉意，他感到有些微严寒。突然之间，却云散雨收，一夕斜阳灿烂照了过来。这天气不可谓不瞬息万变，让人始料不及。涉足官场多年，历经荣辱诗人由此想到了人生和官场，自然风雨如此，而政治风风雨雨何尝不是瞬息万变?人生何尝不是在风雨之中穿行?不论在何种风雨之中，只要坚持着一路走下来，回头再望那“萧瑟”之处，也就无所谓什么风雨和晴天了，主要是个人应该以怎样态度来面对这一切。,27/42,这首词，诗人以小见大，由偶然碰到一场风雨，想到了人生路途中风风雨雨，透射出诗人对生活感悟，充满了人生哲理。此等佳构，非大家而不能为。,28/42,前赤壁赋,复习检测,29/42,一、文学常识,1、苏轼字（），号（），是（）时期著名文学家。散文方面，与唐代（）（）及宋代（）、（）、（）、苏洵、苏辙合称为“唐宋八大家”。词与南宋爱国词人辛弃疾并称（）。又擅长书画，与蔡襄，（）、米芾并称宋四家。,2、赋是介于（）和（）之间一个文体，兴盛于（）。,30/42,3、“壬戌之秋”中“壬戌”利用是（）纪年法。,4、“七月既望”中“既望”，指是农历每个月（）。古代纪月，月中初一称（），十五称（），月末称（）。,31/42,二、,找出句中通假字，并写出其本字。,1、举酒属客,2、浩浩乎如冯虚御风,3、泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马,4、所识穷乏者得我欤,5、我亦无他，但手熟尔,6、王之所大欲，可得闻与？,7、君子生非异也,8、四支犹温，一目未瞑。,9、不顾恩义，畔主背亲。,10、公输盘不说。,32/42,三、找出句中活用字，并解释,1、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇,2、苏子愀然，正襟危坐,3、月明星稀，乌鹊南飞,4、况吾与子渔樵于江渚之上,5、侣鱼虾而友麋鹿,6、不知东方之既白,33/42,四、指出以下句式特点,1、渺渺兮予怀,2、客有吹洞箫者,3、何为其然也,4、而今安在哉？,5、固一世之雄也,6、寄蜉蝣于天地,34/42,五、解释句中加点词,1、,凌,万顷之茫然,2、白露,横,江,3、苏子,愀然,4、渔樵于江,渚,之上,5、哀吾生之,须臾,6、,盈,虚者如彼，而,卒,莫消长,7、,盖,将自其变者而观之,8、则天地,曾,不能以一瞬,9、,且夫,天地之间，物各有主,10、,苟,非吾之全部，,虽,一毫而莫取,11、不知东方之,既,白,35/42,九、名句填空,1、哀吾生之须臾，（）,2、寄蜉蝣于天地，（）,3、后人哀之而不鉴之，（）,4、孔子登东山而小鲁，（）,5、天下莫柔弱于水，（）,36/42,八、翻译句子,1、飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙,2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇,3、是造物者之无尽藏也，而吾与子 所共适,37/42,属,若属皆且为所虏,举酒属客,属予作文以记之,衡少善属文,名属教坊第一部,有良田美池桑竹之属,38/42,七、找出文中两个成语,39/42,六、,辨析句中加点字意义,适,舟行适临汝,贫贱有此女，始适还家门,从上观之适与地平,处罚适兄意,适为虞人逐，其来甚速，幸先生生我,40/42,如,沛公起如厕,犬皆如人意,安见方六七十如五六十而非邦也欤,其如土石何,突如其来,明日，徐公来，孰视之，自认为不如,如有地动，尊则振龙,41/42,盖,日初出大如车盖,今已亭亭如盖矣,枝枝相覆盖，叶叶相交通,英才盖世,盖余所至，比好游者尚不能十一,屈平之作离骚，自怨生也。,余是以记之，盖叹郦元之简,嘻，善哉！技盖至此乎？,42/42,