1、交通安全，人人有责
一、授课班级：五（6）班
二、授课人：陈伙莹
三、授课时间：2014年12月24日
四、教学目的：
1通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2. 通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
五、教学重点：
1. 以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实强安全教育与管理，确保学生安全。
2.引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
2、六、教学难点：
1．引导学生在活动中认识生命的意义，加强对学生法制与交通教育，使学生明白遵守交通规则，人人有责；
七、 教学方法：提问，小组讨论，小组游戏比赛等。
八、 教学过程：
（一）展示歌曲导入话题
课堂上首先用多媒体展示歌曲“九月的天空依稀晴朗阳光下许多故事缓缓酝酿 车来车往车来车往 十三岁的小姑娘背着书包去课堂„„那遥远的地方没有车来车往那安静的地方小河在流淌那洁白的地方命运没有方向。”
教师：同学们，这首歌听起来娓娓动听，大家听出歌中讲述了什么事？
教师这是张恒的一首《天堂里有没有车来车往》讲述的是悼念一个十三岁的
3、女孩因车祸而丧失生命宛若一颗流星陨落天际。
交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？
（二） 授课
现在，让我们来看一些案例。
1.2011年3月，又是一个傍晚，两名男生在公路上玩耍打闹。其中一名8岁的男生彭某突然奔跑着穿过公路，结果被驶来的一辆大货车碾压，当场死亡。
2.2012年5月的一个傍晚，晚自习放学后骑自
4、行车回家的13岁女生李某，在马路上靠路左侧骑行。突然，迎面驶来一辆中巴车，李某措手不及与之相撞倒地，经抢救无效死亡。
3.2011年2月，11岁的五年级女生李某，放学后在等车回家。当一辆客车驶来时，李某跟随着其他要搭乘车的大人们一起冲刺。幼小的李某挤不过强壮的成年人，最终被其他人挤倒在车右轮之下，当场碾压致死。
大家知道是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成。75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。而导致悲剧发生的一个重要原因就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对中小学生进行安全教育的形势相当紧迫。红灯短暂而
5、生命长久，希望同学们平日要遵守交通规则，下面我们来学习交通知识。
走路的同学做到四个“不”
1、不要在马路上嬉戏乱跑，2、不与机动车辆争抢道路，3、不翻越交通隔离设施，4、不盲目通过路口。
骑自行车九不准
1.不在机动车道内骑自行车；2.自行车不逆向行驶；3.不带人；4.不闯红灯；5.不撑伞；6.不攀扶其它车辆；7.不可双手离把；8.未满12周岁不骑车上路；9.不强行突然拐弯。
乘车的同学做到六“不”
1、 不在车行道上上车；2、不乱拥挤上下车；3、不乘酒后驾驶的车辆；4、不在车玩耍，看书看板；5、不做向窗外伸手，伸头等危险动作；6、下车
6、时注意观察前后方安全状况。
（三）认识交通标志，
1，看相关的标志，学习交通标志的含义（照片)
（1） 、认一认，看图片，请学生回答图片是什么标志，代表什么意思并说说这些标志都是挂在哪些地方的？
（2） 、介绍其他日常生活中的安全标志。
2，交通标语（注意交通安全）
交通安全很重要， 条条规则别忘了。从小养成好习惯， 文明行为都说好。
行路应走人行道， 没有行道往右靠。斑马线条真清楚， 横穿马路少不了。
一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。骑车更要守规则， 不能心急往前跑。
转弯拐角要减慢， 注意四面别说笑。乘车安全应注意， 遵守上下车秩序；
手头别伸车窗外， 扶住坐好要记牢。
（四） 游戏：123,红绿灯（考究你令行禁止的能力）
人数：一个人当红绿灯，其余数人；
规则：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫红绿灯，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。
九、教学总结：
小学时代是人生最灿烂的季节，珍视生命，才能保证好的时光是需要生命去享受的。安全是拥有一切的前提。你的生命是你自己的，在尽情享受青春的欢乐时，也不要忘了交通安全。
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