人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识点梳理.docx

人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识点梳理1单选题1、生物科学的研究对象主要是生物。下列选项不属于生物的是（）A向日葵B扬子鳄C机器人D乳酸菌答案：C分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A向日葵是植物具有生物的特征是生物，A正确。B扬子鳄是动物具有生物的特征是生物，B正确。C机器人不具有生物的特征不是生物，C错误。D乳酸菌是细胞具有生物的特征是生物，D正确。故选C。2、花花是一个善于思考的小女孩，一个夏天的早晨，花花注意到池塘里的鱼儿都浮在水面急促的张合着小嘴，为此她设计了温度对鲫鱼呼吸频率影响的探究实验，并将实验结果绘制成以如图曲线图，经过分析得出的结论正确的是（）A鱼儿浮头是为了呼吸早晨的新鲜空气B鲫鱼的需氧量随温度升高而增加C鲫鱼在20时呼吸频率最高D在一定温度范围内解鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快答案：D分析：1对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。2对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。A在无光的条件下，水中的藻类植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，因池塘中有较多的藻类，消耗了较多的氧气，造成水中缺氧，故鲫鱼的浮头是因水中缺少充足的氧气，而不是为了呼吸早晨的新鲜空气，A错误。B根据图中曲线可知：鲫鱼的呼吸频率随温度升高而增加，不能得出需氧量随温度升高而增加，B错误。C曲线图中，鲫鱼在30时呼吸频率比20时还要高，C错误。D根据图中曲线可知：在一定温度范围内鲫鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快，D正确。故选D。3、新冠肺炎由新型冠状病毒（2019-nCoV)引发，判断该病毒是否属于生物的依据是A能使人患病B个体微小C能进行繁殖D能进行运动答案：C分析：生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能遗传和变异。由分析可知，新型冠状病毒能繁殖属于生物的特征，而能使人患病、个体微小、能运动都不属于生物的共同特征，例如植物属于生物，但是不能运动。故选C。4、任何生物都只能生活在一定的环境中。下列各项属于环境影响生物的是（）A昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体B每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽C莲藕的根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔D地衣能够加速岩石风化，促进地球土壤层的形成答案：B分析：生物对环境的适应是普遍存在的，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响，生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了。A昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体，是生物对环境的适应，A不符合题意。B每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽，是非生物因素光照对油菜的影响，说明环境影响生物，B符合题意。C莲藕的根、茎内部都有发达并相通的气腔，里面储存着空气，以满足根、茎、叶对氧气的需要，因此莲藕根和茎及叶柄内部都有发达并相通的气腔是生物对环境的适应，C不符合题意。D地衣能够加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生态系统中的拓荒者，属于生物影响环境，D不符合题意。故选B。5、为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（）A观察法B调查法C归纳法D实验法答案：B分析：科学探究的基本方法：观察法、调查法、收集和分析资料、实验探究等。A观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误。B调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。所以，为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是调查法，B正确。C归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，C错误。D实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。故选B。6、植物种类和数量最多的一个地区是（）A内蒙古草原B热带雨林C北极冰原D沙漠地区答案：B分析：不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强。据此答题。草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多。热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富。北极冰原温度寒冷，降水稀少，植物种类和数量非常稀少。沙漠地区气候干燥，降水极少，蒸发强烈，植被缺乏，不适合生物生存，故沙漠中生物的种类和数量很少。综合比较热带雨林中植物的种类和数量最多。小提示：了解生态系统的特点，注意比较不同生态系统中生物的种类和数量。7、下列在环境与生物的关系中，属于生物因素的是A蚯蚓B春风C温度D土壤答案：A分析：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物因素：影响某种生物生活的其他生物，非生物因素：光、温度、水、空气等。所以蚯蚓属于生物因素，春风、温度和土壤属于非生物因素。因此，A符合题意。故选A。8、学校食堂对师生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行检查。其中主要运用的科学方法是（）A比较B抽样调查C普查D生物分类答案：B分析：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。A比较法研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故A不符合题意。BC调查法包括抽样调查和全面调查。选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。当调查对象特别多时常采用抽样调查法。由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是抽样检测，故B符合题意，C不符合题意。D生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级，故D不符合题意。故选B。9、下图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。若该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是（）A鹰B鸟C虫D草答案：A分析：本题考查食物链中的生物富集现象以及识图能力。生物富集伴随着食物链和食物网发生，在食物链上的位置越靠后，生物体内富集的量越多。有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是鹰。故选A。10、物竞天择，适者生存。下列不属于生物适应环境的是（）A荒漠中生长的骆驼刺，根系发达B蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松C沙漠中生活的骆驼，尿液非常少D寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚答案：B分析：生物必须适应环境才能生存，同时生物也影响环境，分析解答。A骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A不符合题意。B蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，表明生物也能影响和改变着环境，体现了生物对环境的影响，B符合题意。C荒漠炎热少雨，缺少水分，生活在炎热荒漠中的骆驼当体温升高到40.7时才会出汗，并且尿液非常少，这是生物对环境的适应，C不符合题意。D在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保温，防止热量散失，是对寒冷环境的适应，D不符合题意。故选B。11、下列不属于生命现象的是（）A铁生锈B牛吃草C鸡生蛋D蝌蚪长成青蛙答案：A分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，故铁生锈不属于生命现象，A错误。B牛吃草属于生物的生活需要营养，B正确。C鸡生蛋属于生物的繁殖，C正确。D蝌蚪长成青蛙，属于生物能生长，D正确。故选A。12、科学探究是研究生物学的重要方法。如果某生物小组想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（）A干燥与阴暗B低温与潮湿C干燥与潮湿D明亮与阴暗答案：D分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其它条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。实验设计：选一个长方形的铁盒，以中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，即在铁盒里设置了阴暗和明亮的两种环境，然后把鼠妇放进铁盒中，过一段时间后观察、记录鼠妇的分布情况。因此想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择明亮与阴暗为条件作为对照。故选D。13、下列有关生物与环境关系的叙述中，属于生物适应环境的是（）A蚯蚓能翻耕土壤B鲫鱼的身体呈梭形C夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快D农作物遇到干旱会减产答案：B分析：生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物。A蚯蚓适于穴居生活，在土里钻来钻去，蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响，A错误。B鲫鱼的身体呈梭形利于减少水中游泳时的阻力，属于生物适应环境，B正确。C细菌的生活需要水分、有机物和适宜的温度，夏季温度升高细菌繁殖速度加快，体现了环境对生物的影响，C错误。D农作物遇到干旱会减产，体现了环境对生物的影响，D错误。故选B。14、自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分的相互关系，有关分析不正确的是（）A、过程表示呼吸作用，过程表示光合作用B丁体内的能量最终来源于太阳能C乙、丙、丁构成的食物链是乙丙丁D能量沿食物链流动，在丙这一级获得最少答案：D分析：由图可知，乙与大气之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可判断出乙为生产者；而乙和丙、丁遗体和排泄物都被甲分解，产生二氧化碳，判断甲为分解者；丙、丁直接或间接地以乙（植物）为食，同时，丙丁又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断丙、丁为消费者。表示光合作用，和表示呼吸作用。A绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，表示光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。表示呼吸作用，A正确。B生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，B正确。C在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。乙、丙、丁构成的食物链是乙丙丁，C正确。D生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，即丁最少，D错误。故选D。15、下列现象能体现生物影响环境的是（）A竹节虫的身体像竹枝B北极熊的体色是白色C荒漠中的骆驼刺根系发达D蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松答案：D分析：生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。A拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如：竹节虫的身体与竹枝很相似，这说明了生物适应环境，A错误。B北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极能体色为白色，与环境颜色一致，不易被其他生物发现，是北极熊对北极环境的一种适应，B错误。C在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，C错误。D蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，D正确。故选D。多选题16、下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）A调查时，全组同学要集体行动，可以攀爬到高处观察B调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类C调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行D对差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物，要注意它们不同之处答案：AC分析：调查法是生物上常用的方法，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。A因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，不必攀爬到高处观察故A符合题意。B调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，故B不符合题意。C调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，故C符合题意。D调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，故D不符合题意。故选AC。小提示：本题主要考查科学探究的方法，解答此题的关键是熟知调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。17、关于生态系统的下列说法中，正确的是A任何一个生态系统中的总能量都来自于太阳能B“生物圈2号”试验，在目前条件可以模拟出与人类生活的地球类似的生活环境C每一个生态系统中，必须有人类存在D地球是人类唯一的家园答案：AD分析：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。是所有生物的家。生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方。解答即可。A、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能，A正确；B、“生物圈2号”试验，实验没有成功的主要原因是目前人类还无法模拟出与人类生活的地球类似的环境条件，B错误；C、生态系统的组成成分生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。不同的生态系统具有不同的特点以及不同种类的生物，各种生物不一定能在不同生态系统中存在，C错误；D、迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它，D正确。故选AD。小提示：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。生物圈的内容是中考的热点，明确生物圈是最大的生态系统。18、从古城荷花湾取一滴水放在显微镜下观察，发现一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A有细胞结构B呈球形C能运动D繁殖后代答案：BC分析：生物体的共有特征是区分生物与非生物的依据。生物的基本特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应一定的环境，也能影响环境等。所以，B呈球形、C能运动不能作为判断这些小颗粒是生物的依据，而A有细胞结构、D繁殖后代能作为判断这些小颗粒是生物的依据，故选BC。小提示：解答此类题目的关键是掌握生物的基本特征。19、下列属于共生现象的是()A根瘤菌与豆科植物形成根瘤B用乳酸菌制泡菜C痢疾杆菌生活在人的大肠内D海葵与寄生蟹答案：AD分析：细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。A根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，A符合题意。B制泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质和果胶质，能保持蔬菜脆嫩而不软化腐败，使泡菜具有独特的风味，B不符合题意。C痢疾杆菌寄生在人的大肠内，能使人患细菌性痢疾，症状是腹泻、腹痛、食欲不振等，是寄生关系，C不符合题意。D海葵为蟹提供有机物，蟹为海葵提供了居所和保护，属于种间共生，D符合题意。故选AD。小提示：熟练掌握共生的概念，仔细分析选项中的生物之间是否符合共生的概念，即可正确答题。20、下列名词中都属于生物的是（）A空气、蘑菇、花瓣B煤、鸟、细菌C树木、草、乌龟D蘑菇、青霉、病毒答案：CD分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A蘑菇具有生物的特征，属于生物；空气和花瓣不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意。B鸟、细菌具有生物的特征，属于生物；煤不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。C树木、草、乌龟具有生物的特征，属于生物，C符合题意。D蘑菇、青霉、病毒都具有生物的特征，属于生物，D符合题意。故选CD。21、下图为某生态系统示意图，下列叙述正确的是A是该生态系统中的非生物成分B该生态系统的食物链是C都属于消费者D是分解者答案：AD阳光是该生态系统中的非生物成分，A正确；食物链表示的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，而且食物链从生产者开始，所以该生态系统的食物链是，B错误；是绿色植物，能够进行光合作用制造有机物，属于生产者，都属于消费者，C错误；细菌、真菌等是分解者，D正确。22、国家主席习近平在2021年“世界地球日”领导人气候峰会上表示：要坚持人与自然和谐共生，共同构建人与自然生命共同体。下列关于生态系统的说法不正确的是（）A生物圈的范围包括大气圈下层、水圈和岩石圈的上层B产氧量最多的海洋生态系统C绿色植物是生态系统中的生产者D各生态系统之间是彼此孤立没有联系的答案：D分析：人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识。A生物圈的范围包括大气圈下层、水圈和岩石圈的上层，A正确。B藻类植物释放着生物圈90%的氧气，大多数藻类植物生活在海洋中，B正确。C生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，C正确。D生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。生物圈包括森林生态系统草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，说明地球上的各生态系统不是孤立的，而是有着密切联系的、统一的，D错误。故选D。23、下列关于多种多样生态系统的叙述中，不正确的是（）A有“绿色水库”之称的生态系统是农田生态系统B草原生态系统一般分布在干旱地区，水是影响生物分布的非生物因素C湿地生态系统具有净化水源的作用，因此被称为“地球之肾”D城市生态系统中人类起重要的支配作用，不容易产生环境问题答案：AD分析：生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统结构和功能不同，据此解答。有“绿色水库”之称的生态系统是森林生态系统，故A错误；草原生态系统一般分布在干旱地区，水是影响生物分布的非生物因素，故B正确；湿地生态系统具有净化水源的作用，因此被称为“地球之肾”，故C正确；城市生态系统也有生产者、消费者、分解者以及非生物部分等组成但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡；由于人特多，产生的废物特多且集中，而分解者的比例偏低，因此需要建设垃圾废水处理厂，所以在城市生态系统中人类起重要支配作用，但会破坏环境，故D错误。故选AD小提示：解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。24、如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是（）A食物链为：蛇鼠草B该生态系统的自我调节能力是有限度的C该生态系统具有一定的稳定性D人过度捕食蛇，会造成鼠类减少答案：BC分析：食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，起点是生产者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；由于生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态，据此答题。草、鼠和蛇三种生物中，鼠吃草籽或草根，蛇吃鼠。根据食物链的写法，食物链为：草鼠蛇，A错误；生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的。与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力越强。该生态系统由于食物链简单，生物种类较少，因此自我调节能力较差，B正确；从图中看出该生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定的状态，C正确；生态系统具有一定的自动调节能力。人过度捕食蛇，鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致鼠的数量短期内会增多，D错误。小提示：这个生态系统鼠类取食草，而鼠被食鼠动物吃，所以影响鼠生活的生物因素有草和食鼠动物，如果大量、持续捕杀食鼠动物，短期内鼠因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少；所以要保持该生态系统的生态平衡。25、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是()A左右两侧分别为湿土和干土B左右两侧都应该保持20C左右两侧都应该保持阴暗环境D左右两侧的鼠妇数量要相同答案：CD分析：根据“温度对鼠妇生活影响”的实验设计可知，本题考查对照实验的原则，可根据探究实验的具体探究因素进行分析解答。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验，由于探究“温度对鼠妇生活影响”的实验，所以实验的唯一变量是温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤湿度、光线等都应该相同，同时条件要适宜，所以左右两侧都应该保持阴暗环境。故选CD。小提示：理解掌握实验探究的基本环节和单一变量原则及对照原则是解答此题的关键。填空题26、生物圈为生物生存提供的基本条件有_、_、_和_，还有_和一定的_。答案：营养物质阳光水空气适宜的温度生存空间分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，它能为生物生存提供基本的生存条件。生物圈是人类和其他生物生存的家园，为生物的生存提供了基本条件，动物和植物生存的环境条件基本是相同的，都需要营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。27、地球上所有的生物及其环境的总和叫做_，是地球上所有生物共同的家园。答案：生物圈生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和，是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变，生物也不断进化，适应环境。它们的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。28、在一定的空间范围内，_与_所形成的统一整体，叫作生态系统。答案：生物环境解析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，由生物部分和非生物部分组成，前者包括生产者-植物、消费者-动物、分解者-细菌和真菌，后者包括阳光、空气、水等等。生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。小提示：生态系统的概念主要把握两点，一个是一定的空间，再一个就是生物与环境。29、环境中影响生物形态、生理和分布的各种生物因素和非生物因素统称为_。答案：生态因素分析：环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。30、探究光对鼠妇生活的影响时，取平均值目的是_。答案：减少误差，数据准确分析：为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值。在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，而且最后要统计，取全部的平均值，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰。19