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《建筑构造》课程设计任务书1-住宅.doc

1、 《建筑构造》课程设计任务书1 一、 目的要求 在理论教学和参观教学的基础上,通过单元式多层住宅的初步设计,使学生进一步了解民用建筑的设计原理,初步掌握建筑设计的基本方法与步骤,对住宅类建筑各个平面尺寸有一定的了解,提高对建筑保温建筑节能等专业知识的领会,并提高绘图技巧,学习利用各种设计规范,进行民用建筑设计。可将所学的建筑学知识,进行融会贯通。 二、 题目:单元式多层住宅设计 三、 设计条件 1、 本设计为城市型住宅,位于梅州市梅江路69号。 2、 本设计应设计三单元——四单元,每单元2套户型,共6——8套户型,1房1厅(30——50左右)、两房两厅(80——100左右)、三房

2、两厅(100——120左右)、四房两厅(120——140)均可,顶层可设置跃层住宅。但必须要两种不同的户型。 3、 层数:7层(需要设计电梯) 4、 结构类型:砖混、框架均可。 5、 层高:3.0m 6、 房间组成及要求 1) 居室:起居室(客厅)面积不小于18,主卧室面积不小于12,次卧室不小于8。卧室之间不宜相互串套。 2) 厨房:每户独用,设置集中排烟装置。 3) 卫生间:每户独用,必须有泄水坡度和泄水孔。 4) 储藏设施:根据具体情况设置。 5) 阳台:生活阳台1个,必须有泄水坡度和泄水孔,服务阳台根据具体情况确定。 6) 其他房间:如书房、餐厅等可根据具体情况设置

3、 7) 起居室、卧室、厨房必须有自然采光。 7、 设计内容及要求 本设计按建筑施工图的深度要求进行,全部采用2号图纸。 1) 设计总说明 2) 底层平面图 3) 标准层平面图 4) 顶层平面图 5) 屋顶平面图 6) 东、西、南、北立面图 7) 剖面图 8) 楼梯平、剖面图 9) 主要节点详图1——2张(墙身大样图,女儿墙、檐口、泛水) 四、 住宅设计基本要求 1、 户型恰当。面积、户型比恰当,不仅能保证住户住得下、分得开,还要求对家庭人口或生活方式发生变化时,户型有变更的可能性。 2、 使用方便,功能合理,体现“以人为本”的设计原则。不仅能满足住户的日照、

4、通风、采光、隔声、隔热或保温、防水、防火、防盗等方面的要求,而且能合理解决公共空间(客厅)与私密空间(如居室)、半私秘空间(如书房)以及洁净空间(如客厅、居室)与有较多污染的空间(如厨房、卫生间)之间的相互关系,设置必要的储藏空间;此外,设计中还应尽量减少交通面积,避免户外交通对户内的干扰。 3、 经济合理。提高平面利用系数,合理利用空间。在设计中,应首先选择合理的结构与构造方案,减少构件与配件的类型,管线布置应集中、紧凑,方便施工;同时,选择经济合理的层高和层数,合理布置住宅的朝向以节约能源;此外,还要选择绿色环保建筑材料。 4、 造型美观。立面造型新颖、美观、丰富,体现时代性、民族性和

5、地方性,满足基地的规划要求。 5、 住宅楼无论砖混或框架,必须进行抗震设计。 五、 图纸设计的内容及深度(施工图) 1、 平面图 1) 建筑物平面图应在建筑物的门窗洞口处水平剖切俯视。图内应剖切剖切面及投影方向可见的建筑构造以及必要的尺寸、标高等,如需表示门窗、洞口、通气孔、槽、地沟等不可见部分,则应以虚线绘制。 2) 建筑平面图应根据套型画出相应的房间家具布置图。 3) 建筑物平面图标注应注意如下几点: A、 应注写房间名称或编号。 B、 标注室内外地面或楼面标高、楼层中间休息平台标高,以及有水房间和阳台楼地面标高。 C、 标注个纵横墙体厚度和走道墙段及其洞口局部尺寸,底层

6、的散水宽度。 D、 一般建筑物内部尺寸与外墙部分尺寸,应该分开标注。 E、 在平面图的左、下、上三个方向个标注三道尺寸,即总尺寸、定位尺寸和细部尺寸。 F、 底层平面图中应标准剖切号、指北针。 G、 绘制构造柱、结构柱的位置。 4) 详图索引符号。分三种情况:一是本设计中绘制的详图,二是选用标准图集中的详图,三是本设计中未设计,也无法选择标准图者,画空圈详图索引号,表示该处应有详图。 5) 画出横向、纵向定位轴线和轴线编号圆圈,并编号。 6) 注写图名和比例。 2、 立面图 1) 各种立面图应按正投影法绘制,立面图外轮廓线为中粗线,地坪线为粗线。 2) 建筑立面图应包括投影

7、方向可见的建筑外轮廓线和墙面线脚、构配件、墙面做法及必要的尺寸、标高等。 3) 在建筑的立面图上,外墙表面分格线应表示清楚,应用文字说明个部位所用的面材及色彩。 4) 在建筑的立面图上,相同的门窗、阳台、外檐装修、构造做法等可在局部重点表示,绘出其完整图形,其余部分只画轮廓线。 3、 剖面图 1) 剖面图的剖切部位,应根据图纸的用途或者设计深度,在平面图上选择能反映全貌、构造特征以及有代表性的部位剖切。剖切符号可用阿拉伯数字、罗马数字或拉丁字母编号。 2) 建筑剖面图应包括剖切面和投影方向可见的建筑构造、构配件。 3) 建筑剖面图的尺寸、标高等。标注尺寸:总高尺寸——坡屋顶为室外地

8、坪至檐口底部,平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面;层间尺寸——室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋顶及檐口处;门窗洞口及洞间墙段尺寸;局部尺寸——指室内的门窗洞口及窗台高度、搁板、吊柜等高度,如每层相同,则只标一层即可。标高:包括楼地面、阳台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、棚底面等处标高。 4) 剖面详图索引:如墙身节点、檐口节点、花格等。 5) 注写图名和比例 六、 时间、进度安排 1、 课程设计任务书下达的2——3天完成开题报告,并送指导教师签字。 2、 初步设计(方案确定)3天左右,并绘制方案图,必须经过指导老师同意方能进行施工图设计。 3

9、 施工图绘制15——20天左右完成。 4、 所有设计利用课余时间完成,学生根据需要去指导教师处进行沟通。 七、 人员安排 本次课程设计每位同学提出自己的方案,不得相互抄袭。 八、 评分标准 1、优(90分以上):制图精美,无设计错误,平面布局构思巧妙。 2、良(80至89分):制图精美,无严重影响建筑使用的设计错误,平面布局合理。 3、中(70至79分):制图良好,无严重影响建筑使用的设计错误。 4、及格(60至69分):制图工整,仅有一出严重影响建筑使用的设计错误。 5、不及格(0至59分):制图不完整、有两处及以上严重影响建筑使用的设计错误。 6、严重影响建设使用

10、的设计错误是指:建筑净空高度不够,采光很差,通风很差,有明显建筑各构件相互影响使用的地方。 7、制图精美是指:图幅整洁,基本在纸张中间,字体工整,尺寸标注完整,且无标注数据相互叠加后不能读数的情况,应有的标注(例如:剖断线、指北针、标高等)不能缺失、且在适当的位置。 九、 开题报告(见下页) 2011级景观与建筑专业《建筑构造》课程设计开题报告 年 月 日 姓名 凌敏婷 学号 111120192 设计题目 执桂小区住宅 住宅设计的现状 七层和七层以上或檐高20米以上的住宅为高层住宅,以电梯为主要交通方式的住宅。高层住宅是城市化、工业现代化的产物,可按它的内部空间

11、组合可分为单元式和走廊式。高层住宅的现状是: 1、节约土地、土地利用效率高。有较大的室外公共空间和设施,建在城区且具有良好的生活便利性等。 2、空气质量好、自然通风效果好: 高层住宅离地面远,大气的流动速度越大,自然通风效果越好。良好的通风,空气对流,冬暖夏凉,受噪音的影响也小,保证好的生活休息环境。 3、眺望性好,视觉效果:高层住宅由于其高度,楼层越高景观视野越好,高层的视觉空间跟别墅、多层有很大的差距,可以看到很大、很远的空间。其顶层,往往具有多重景观房的效果。 4、安全性比较好、品质强 高层的安全性比多层要好。高层框架一般是减力墙结构,桩的底部头很大,直达岩层深处,所以它的结构

12、安全,抗震性能绝对要比混合双层结构的要好。 高层的品质要比多层好。高层施工的企业对资质的要求比较高,施工水平、施工能力、施工管理都要比那些相对资质低的要高。 5、便捷的电梯服务:住在高层上下可以乘坐电梯,也减轻了不少爬楼梯的烦恼。 6、公摊面积较多且造价高、外观缺乏宜人的尺度感等不足之处。 7、高层住宅的居住生活费用高和住宅性能价格比低。 8、由于高层住宅离土地更远,住户对土地的亲和力更差。高层住宅如果设计不妥,容易造成局部小气候的恶化,形成高楼风。 选题的实践意义,学术价值 通过单元式多层住宅的初步设计,使学生进一步了解民用建筑的设计原理,初步掌握建筑设计的基本方

13、法与步骤,对住宅类建筑各个平面尺寸有一定的了解,提高对建筑保温建筑节能等专业知识的领会,并提高绘图技巧,学习利用各种设计规范,进行民用建筑设计。可将所学的建筑学知识,进行融会贯通,通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、 比较同类建筑,查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用,提高综合知识的应用能力,对所 学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤,及掌握建筑施工图结构施 工图绘制的方法,为今后工作学习打下良好的基础。 课程设计的基本框架内容 1、 课程设计任务书下达的2——3天完成开题报告,并送指导教师签字。 2、 初步设计(方案确定)3天

14、左右,并绘制方案图,必须经过指导老师同意方能进行施工图设计。 3、 施工图绘制15——20天左右完成。 所有设计利用课余时间完成,学生根据需要去指导教师处进行沟通 主要参考文献 [1] 姜 涌 著,建筑构造,中国建筑工业出版社,2011.10 [2] 乐荷卿 陈美华 著,土木建筑制图,武汉理工大学出版社, 2011.05 [3] 常婧莹 商宇 著,建筑材料,中国建筑工业出版社,2012.07 [4] 清华大学 田学 著 ,中国建筑工业出版社,2008.06 [5] 王崇杰 著,中国建筑工业出版社,2008.09 课程设计的工作量及可能出现的问题估计 课程设计的工作量:本工

15、程根据设计任务书设计一住宅,根据地质情况及各种荷载情况设计建筑物的基础,根据荷载和建筑布 局设计建筑物主体各层结构,设计梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋,根据气象条件设计建筑物的地下防水防潮、 屋面的防水、保温与隔热,使其达到“实用、安全、经济、美观”的要求。1)设计总说明 2)底层平面图 3)标准层平面图 4)顶层平面图 5)屋顶平面图 6)东、西、南、北立面图 7)剖面图 8)楼梯平、剖面图 9)主要节点详图1——2张(墙身大样图,女儿墙、檐口、泛水) 可能出现的问题: 1. 图设计的不是很完善 有很多细节问题没有考虑全面 2. cad的基本功不是很好 有的地方线条设置不是很好 3. 门窗有的地方可能跟要求的有点出入,有些空间进深可能会不太符合要求 4.住宅设备可能出现矛盾 课程设指导教师评语 指导教师签名: 说明:表格内字体应用宋体5号字或手工填写。如空格不够,可自行添加,但不可改变格式。

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