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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,语言表示,得体,高考复习专题之,福州屏东中学 张建环,1/77,得体,指能够恰当地使用语言，体察语境和语体要求。,也就是说，在利用语言时，要依据不一样语境条件和不一样语体特征，选取恰当语句来表情达意，分清不一样对象、不一样场所、不一样目标等要素，使语言发挥最正确效果。,知识点讲解,2/77,高考命题趋向：,得体考查大都侧重在人与人称呼上、语境场所上、情感色彩上，并在一定程度上表达了生活化与时代化色彩，如编写手机短信、写请柬、设计广告词等。,近几年得体题型以修改语段（年）、仿写（年）、请柬形式（）出现，综合考查了得体知识、联想想象思维能力，语言材料也选自现实生活，反应当今社会用语新动向（更多表达人文关心）。,3/77,语言利用得体基本要求：,第一、注意各种情境条件,1.,交际对象,2.,交际场所,3.,交际目标,4/77,看漫画,思索,:,为何会这么,?,5/77,1,、用语要看对象。,说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象特征，诸如性别、年纪、职业、身份、文化、性格、兴趣等。同一意思，对不一样人就应有不一样说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。,6/77,从前有个村子里有四个能说会道人一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去,“,说和,”,。这四人先在厨师家碰头。,厨师说：,“,去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。,”,赶车接过话茬：,裁缝说：,船夫最终说：,“,咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。,”,“,我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。,”,“,咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。,”,7/77,经学校行政会议钧裁，决定给王辉同学以记过处罚。,李老师在给一个学生回信中写道：此事尚请明鉴。,钧裁是请上级或尊长裁定意思，很显然只适合用于晚辈或下级，所以，应该改为研究或讨论；钧：敬辞，用于相关对方事物或行为（对尊长或上级用）。,座,鉴,启,明鉴是明察之意，用于下级对上级请求，称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬，但未注意相互关系。,8/77,一位八十多岁老先生举行生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有些人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影,铁道游击队,主题歌,弹起我心爱土琵琶,：,西边太阳快要落山了,鬼子末日就要来到,弹起我心爱土琵琶,唱起那感人歌谣,9/77,2,、用语要注意场所。,俗话说,“,到什么山唱什么歌,”,，说就是用语要注意不一样场所说不一样话。一样话，在不一样时间内，应有不一样说法。,普通地说，在庄重场所，要求用语庄重、规范，用典范书面语，而不能用拉家常口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽可能用口语。,用语注意场所还应包含口号位置和广告时机，都应恰当。,10/77,例,:,新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问,:,“,你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路,?,”,周恩来总理微笑地说,:,“,。,”,那位官员只好没趣地离开了。,那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。,11/77,李老师夫妇赴日讲学,在日本挚友家做客,日本太太对李夫人说,:,“,李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。,”,李夫人应怎样回答,:,“,”,日本太太显然知道自己谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。,A,、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明培育了日本。,B,、太太很文雅，您先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。,C,、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国知识女性。,D,、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。,12/77,法院在审理一案件时，需传证人罪犯妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？,A,、传证人,XXX,到庭,B,、把罪犯,XXX,老婆带上来。,C,、传证人,XXX,到这里来,D,、叫罪犯,XXX,妻子来。,A,法庭是个庄重神圣地方，庭审是个严厉场所，应用规范法律语言。,13/77,以下口号符合张贴场所环境特点是：,A,争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）,B,生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）,C,陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）,D,失败是成功之母（某考场）,14/77,3,、用语要考虑目标。,同一内容，不一样表示目标，在内容取舍和侧重点方面也应有所不一样。,15/77,因为目标不一样，对同一事物说明也应有所不一样。请依据下面要求，分别写两段话来说明文具盒（高考题）。,目标（一）：为找回自己文具盒,目标（二）：向他人介绍、推荐自己用这种文具盒。,色彩（图案）形状 质地（材料）文具盒内物品。,质量、用途、外观、价格,16/77,原文：,（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你生命，请勿前行。,改文：前方施工放炮，禁止通行。,提醒语假如用于警示目标，用语就要严厉，带祈使口吻。,17/77,语言利用得体基本要求：,第一、注意各种情境条件,1.,交际对象,2.,交际场所,3.,交际目标,第二、注意遣词用语,18/77,第二、注意遣词用语,1,正确使用谦敬词语。,记清传统称谓，让表示得体,19/77,【,谦称,】,只能用于称呼已方。,（,1,）古人称自己一方亲属朋友时，惯用,“,家,”,、,“,舍,”,、,“,小,”,、,“,寒,”,、,“,拙,”,、,“,愚,”,“,贱,”,等谦词。,“,家,”,：对他人称自己辈分高或年纪大亲属时用谦词，如家父、家母、家兄等。,“,舍,”,：用以谦称自己卑幼亲属，如舍弟、舍妹、舍侄等。,“,小,”,：如,称自己女儿,“,寒,”,：如,称自己家,“,小,”,：如,称自己女儿,小女,“,寒,”,：如,称自己家,寒舍,20/77,“,拙,”,：如,称自己看法,“,愚,”,：如,称自己意见,“,拙,”,：如,称自己看法,拙见,“,愚,”,：如,称自己意见,愚见,“,贱,”,、,“草”等等,其它惯用谦称：,“,敢劳,”,、,“,敝处,”,等等。,“,鼎力支持,”,中,“,鼎力,”,用于对他人帮助表示感激，而不能用于说自己对他人帮助。又如,“,略尽绵薄,”,，用于年长者自谦，也是不能随意使用。,21/77,【,敬称,】,表示尊敬客气态度，也叫,“,尊称,”,。只能用于对方。,（,1,）对尊长者和用于朋辈之间敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。,22/77,（,2,）对于对方或对方亲属敬称有令、尊、贤、仁等。,令，意思是美好，用于称呼对方亲属，,如 对方父亲 对方母亲,对方妻子 对方哥哥,对方儿子 对方女儿,令尊 令堂,令阃 令兄,令郎 令爱,23/77,（,2,）对于对方或对方亲属敬称有令、尊、贤、仁等。,尊，用来称与对方相关人与物，,如 尊上、尊君、尊府（皆称对方父母）,尊堂（对方母亲）、尊亲（对方亲戚）,尊驾（称对方）、尊意（对方意思）,24/77,（,2,）对于对方或对方亲属敬称有令、尊、贤、仁等。,贤，用于称平辈或晚辈,如贤家（称对方）贤郎（称对方儿子）,仁，表示爱重，应用范围较广,如称同辈友人中长于自己人为仁兄，称地位高人为仁公等。,25/77,（六省一市高考题）加点传统礼貌称谓使用正确一句是,A.,这是您家母托我买，您直接交给她老人家就行了。,B.,令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。,C.,我们家家教很严，令尊经常告诫我们到社会上要清清白白做人。,D.,令郎不愧是丹青世家子弟，他画马惟妙惟 肖，栩栩如生。,D,“家母”是谦词，只用与指自己母亲,“令嫒”是敬辞，用于称他人女儿,“令尊”是敬辞，用于称他人父亲,“令郎”是敬辞，用于称他人儿子,26/77,一些传统而现在仍在用文明习惯用语，要注意它们对象，如,“,劳驾,”,（央人帮忙）、,“,高寿,”,（老人年纪）、,“,钧鉴,”,（书信首用语，用于尊长或上级）,、,“,惠书,”,（对方来信），,“,鼎力相助,”“,篷筚生辉,”“,不吝赐教,”,等。这些词只能用于对方，而用于己方如,“,效犬马之劳,”“,尽绵薄之力,”,等。,一些习惯用语也是必须积累掌握称呼用语。,如,泰山,伉俪,东床,岳父,夫妻,女婿,27/77,你们店里商品质优价廉，服务状态不错，我下次一定惠顾。,明天我会去你府上造访，希望你明天在家恭候。,请您来作学术汇报，想来您也会以为荣幸。,“惠顾”只适合用于自己欢迎他人来，理应改为“前来”；,“恭候”只适合用于自己欢迎他人来应改为“等候”,感到荣幸应该是我们，这里颠倒了双方位置。,28/77,例,.(05.,川、滇、陕卷,19,题,),日常交际中,重视礼貌用语,考究措辞文雅是中华民族优良传统。请写出以下不一样场所中使用两个字敬词谦语。,事例,:,探望朋友,能够说,“,特意来看你,”,更文雅一点,也能够说,“,特意登门造访,”,。,(1),邀请朋友到家里来作客,能够说,“,下午我在家里等您来,”,也能够说,“,下午我在家,您,”,。,(2),把自己著作送给他人,能够在书上写,“,请多提意见,”,也能够写,“,某某先生,”,。,雅正,/,斧正,恭候,29/77,例,.(05.,黑、吉、桂卷,19,题,),日常交际中重视礼貌用语,考究措辞文雅是中华民族优良传统。请写出以下不一样场所中使用两个字敬辞谦语。,示例,:,探望朋友,能够说,“,特意来看你,”,更文雅一点,也能够说,“,特意登门造访,”,。,(1),想托人办事,能够说,“,请您帮帮忙,”,也能够说,“,您了,”,。,(2),请人原谅,能够说,“,请原谅,”“,请谅解,”,也能够说,“,请您,”,。,(3),问询长者年纪,能够说,“,您多大岁数,”,也能够说,“,您老人家,”,。,麻烦,/,拜托,/,有劳,/,劳驾,海涵,/,包涵,高寿,30/77,你知道多少？,称他人年纪叫 称对方作品叫,称对方看法叫 问对方姓叫,托人办事叫 请人改文章叫,请,对方,保留叫 读对方作品叫,称他人到来叫,（把自己诗文书画等送给人时）请对方指正批评叫,请求他人给予指教叫,希望尊长或上级定夺叫,贵庚,高见,拜托,惠存,光临,/,惠临,/,惠顾,雅正,赐教,钧裁,大作,尊姓,斧正,拜读,31/77,以下句中加点传统礼貌称谓使用正确是（）,A,、咱们分别时你送我礼品，我一直,惠存,着。,B,、你文稿，我已看了，对其中不妥当几处，我斗胆加以,斧正,。,C,、大作已拜读，唯几处有疑，特致函,垂询,。,D,、自己总以为惶恐不安，望哂笑之余，不吝,赐教,。,D,32/77,第二、注意遣词用语,1,正确使用谦敬词语。,2,遣词用语要尊重对方。,33/77,阅读下面一份请柬指出用语不得体毛病并修改。,请 柬,老师：,您好！,我校定于,10,月,20,日下午,3,时在校图书馆汇报厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必按时出席。,此致,敬礼,中学校长办公室,年,9,月,25,日,敬请光临指导,34/77,高考题,30,下面是周华同学给博物馆金馆长写一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。,金馆长：,您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。详细改在何时，另行磋商。,周华,5,月,18,日,要求：找出并更正用得不得体词，有几个找几个。,不得不（只好、只能）,到（去）,商议（商议、约定）,35/77,第二、注意遣词用语,1,正确使用谦敬词语。,2,遣词用语要尊重对方。,3,遣词用语要注意分寸。,36/77,某县教育局丁局长在欢迎著名语文特级教师,大会上致辞说：,“,老师是一位语文改革家，是我们崇敬导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他到来,”,老师听了很不自在，在答谢辞中说：,“,我们语文教师，最考究分寸，刚才丁局长讲话就缺乏点分寸,”,在场语文老师都议论纷纷。以上两人对话有哪些地方不得体？为何？,37/77,某县教育局丁局长在欢迎著名语文特级教师,大会上致辞说：,“,老师是一位语文改革家，是我们崇敬导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他到来,”,老师听了很不自在，在答谢辞中说：,“,我们语文教师，最考究分寸，刚才丁局长讲话就缺乏点分寸,”,在场语文老师都议论纷纷。以上两人对话有哪些地方不得体？为何？,丁局长：其一，态度不妥，,“,偶像,”,应删去；其二，心情不妥，,“,虔诚,”,应改为,“,热忱,”,或,“,热烈,”,。,老师：他指责东道主,“,说话缺乏点分寸,”,，也不得体，可改为,“,我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。,”,38/77,第二、注意遣词用语,1,正确使用谦敬词语。,2,遣词用语要尊重对方。,3,遣词用语要注意分寸。,4,正确使用书面语、口语。,39/77,不一样语体利用不一样语言材料：,比如,文言词语,典雅、简练、庄重，在比较郑重书面语体如公文事务语体中经常使用；,方言词语、俚词俗语,等，简明、通俗。易懂，在口头语体或书面语体文艺语体中经常使用。又如,科技语体、政论语体,经常使用长句、常式句、完全句等，而,口头语体、文艺语体,则经常使用短句、变式句、省略句等。,另外，还要注意一篇文章应保持语言格调,一致,40/77,不一样文体语言差异,:,议论文,准确严密 记叙文,生动流畅,说明文,平实严谨 新闻稿,简练扼要,广播稿,明白易懂 广告词,通俗凝练,合 同,严密清楚 贺 词,热情洋溢,语体又分,:,口头语和书面语,口头语,通俗易懂 书面语,庄重典雅,41/77,例,修改下面一则通知中不够得体语言。,阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地域许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级,关于禁止以参观、学习等名义去风景区游山玩水通知,，我们认为这个通知是非常及时，十分必要。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大推进作用。所以，我们决定将该通知转发给你们，希望本局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。,接上级,关于禁止以参观、学习等名义去风景区游山玩水通知,，现转发给你们，望认真执行。,42/77,依据语言环境，用口语方式转述下面书面材料内容。,(4,分,),材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著,曹雪芹家世考,、,大观园人物论导读,（获优异教育图书奖）在海内外享受盛誉。,要求：内容适当。表示得体。符合口语特点。将转述话写在对应横线上。,学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社组员身份向同学们介绍说：,“,徐凡,”,后应加称呼，不能介绍性别。,“,系,”,、,“,后起之秀,”,必须转换，能够转换为,“,是,”,、,“,研究教授,”,等。,“,作者身世,”,应转换为,“,曹雪芹身世,”,或,“,红楼梦,作者身世,”,，,“,尤以,见长,”,用,“,尤其在,方面有专长,”,一类句子来转换。,括号中内容必须转换到句中表述。,徐凡教授是南京人,在东方大学文学院工作。,他对红学很有研究,.,尤其是在考证作者身世方面,.,著作有,曹雪芹家世考,、,大观园人物论,、,红楼梦,导读,其中,红楼梦,导读,获优异教育图书奖,这些书在海内外都很有名。,43/77,（福建卷）,“,五四,”,青年节，希望中学邀请校友高明同学会母校演讲。依据以下材料，请你以学生支持人身份把他介绍给同学们。（不超出,80,字）（,5,分）,材料：高明，男，,1985,年,5,月,1,日出生于干部家庭。父亲，,46,岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，,45,岁，大专毕业，小学教师。高明年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高,175,厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，兴趣书法、体育等，小课时取得校,“,优异班干部,”,称号和,“故事大王,”,比赛一等奖，初中时取得县硬笔书法比赛二等奖，高二时取得市演讲比赛一等奖，大课时取得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了,演讲与口才,、,大众幽默,等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿,放飞青春,。,44/77,示例：高明同学是我校届校友，现在是福建大学学生，他兴趣广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈掌声欢迎他做,放飞青春,演讲。,45/77,从语体格调来看，以下句子中有一句与其它三句不一样。这一句是（）,A,、实施在党纪律面前人人平等标准，给违反纪律党员以应有批评和处罚，把坚持反对党、危害党分子去除出党。,B,、幼稚园儿童，从明天起，下午两点钟进幼稚园，天天能够在家里午睡。,C,、一切违反宪法和法律行为，必须给予追究。,D,、对于确属坚持错误意见和无理要求人，要给以批评教育。,B,46/77,答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。,(05.,江苏卷,.21),当代著名散文家柯灵对微型小说创作要领有以下形象比喻,:(,微型小说,),“,关节处一着棋活,妙手回春,;,结穴处临去秋波那一转,令人低回不尽。,”,请你将柯灵话用平易朴实语言重新表述。,(,不超出,40,个字,),47/77,（高考题）广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改不可，试标出。,自从本省西部地域发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后人民生活十分关心，主动开展赈灾活动，捐款累计已逾,100,万元之巨。我厂原来已经捐款（包含捐赠衣服、物品折款）,8,万元，昨天又捐款,2,万元。这些钱物已经转送到了灾区。,48/77,改文：,自从本省西部地域发生强烈地震以来，本市各界对地震灾害以后人们生活十分关心，主动开展救灾活动，捐款累计已超出,100,万元。我厂原来已经捐款捐物共计,8,万元，昨天又捐款,2,万元。这些钱物已经转送到了灾区。,49/77,第二、注意遣词用语,1,正确使用谦敬词语。,2,遣词用语要尊重对方。,3,遣词用语要注意分寸。,4,正确使用书面语、口语。,5,要学会转述,50/77,转述以下内容,要求：不改变原意；人物人称表示准确；时间地点交代清楚。（,高考题,）,小李对小王说：,“,我明天早晨不去语文组找郭老师了，请告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家里找他行不行。,”,A.,当日下午，小王在校门口对郭老师女儿姗姗说到这件事。小王说：,B.,第二天一早姗姗才想起此事,对郭老师说,:,“,姗姗,小李他明天早晨不到语文组找你父亲了,请你转告他一声,他还问后天去你家找他行不行。,”,“,父亲，昨天小王说小李今天早晨不去语文组找您了，还问您明天晚上来咱们家找您行不行。,”,51/77,强化训练,1,、以下句中加点惯用词语，使用错误是,A.,给朋友写信，末尾用了“,夏安,”。,B.,学生给一位刚才病愈后老师写信，最终致敬语是：敬祝,痊安,。,C.,有位海外游子给其祖父写信，落款是：,顿首,。,D.,有位长辈给侄儿写信说：“此事望你,钧裁,。”,答案,D,“钧裁”是对上级或尊长敬辞。,52/77,2,、下面是一个中学生写给一位语言教授信正文，有三处措辞不妥，请把不妥之处序号填在下面横线上。我能给您写信，,很为你感到荣幸,。您是,大语言学家,，知识渊博，写了那么多书，给我们这些,初生牛犊,以很深影响。我喜欢读您书，可当地偏僻，极难买到，麻烦您为我寄一本您写,古汉语常识,，并,一定,复信,教诲,。措辞不妥之处,、,、,。,（应是,“,我,”,感到很荣幸；处可改为,“,学生,”,或,“,青年人,”,；处针对教授用,“,一定,”,欠妥，宜用,“,恳请,”,。,53/77,3,、以下各种表述中，语言得体一句是,A,某校学生会科普小报征稿启事中说：,“,因为我们思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和向学们帮助我们为办好,科学小报,尽一点绵薄之力。,”,B,某饮料广告在广谣里播放，其文字稿中这么写道：,“,该饮料,(,系成人饮品,),中含有治癌物质，能够调整人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。,”,C,中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：,“,最终，感激嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部,!,”,D,原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光仪式时，面对媒体提问说：,“,谁搞,三违反,，定会苦海无边，罪过,!,罪过,!,谁搞,三符合,，自是回头是岸，善哉,!,善哉,!,阿弥陀佛,!,”,答,D,（,A,“,绵薄之力,”,是谦辞；,B,“,治癌,”,与,“,治癌,”,同音；,C,“,荣幸,”,是谦辞。）,54/77,4,、以下各句中，语言表示得体一句是,A,老大爷远远看见我，遂放下赶鸭竿子，拉起敞开衣襟擦了擦额上汗，笑眯眯地向我走来。,B,林海正在草拟,“,失物启事,”,，他写道：,“,昨天我在课室丢失了一本,名言词典,，如有拾获，请从速交还。,”,C,。张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大卖冰棒，二拾破烂，三满地爬。,D,小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：,“,火,!,冲天大火,!,它吞噬了太阳,!,它遮住了大地,!,”,答案,C,（,A,“,遂,”,是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为,“,就,”,；,B,“,从速交还,”,有命令口气，不符合,“,失物启事,”,写作目标；,D,“,它吞噬了太阳,!,它遮住了大地,!,”,普通用在书面语，用在口语交谈中不妥。）,55/77,5,、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学招生老师考查李红时问她：,“,有些优异学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？,”,李红应选下边哪一句话回答，才既得体又老实？,A,、凭我成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越一面。,B,、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲，我应尊重学校给我这份光荣。,C,、关于保送我上师范大学事，学校征求过我意见，我是经过慎重考虑后才同意。,D,、都不是，是因为我家庭比较困难，重复权衡，我还是读师范院校适当。,D,56/77,6,、以下句子用语得体一项是（）,A,日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。,B,学生会经过调查研究，写出了,我校食堂服务质量调查汇报,，文中提出了改进意见，而且责成学校领导研究落实。,C,听说贵企业在经营方面存在困难，你们如需要指点话，我们将不吝赐教。,D,奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。,D,（,A,项说自己,“,将于百忙之中专程前来致谢,”,不得体；,B,项,“,责成,”,普通用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会,“,责成,”,学校领导，不妥；,C,项,“,指点,”“,不吝赐教,”,不应该从,“,自己,”,嘴里说出。）,57/77,7,、某中学文学社发出一封信，邀请某著名作家担任顾问，下面用语哪一句准确得体（）,A,我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大荣幸。,B,您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴C,我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。,D,聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。,A,58/77,8,、选出用词注意了感情色彩，用语得体一项（）,A,骄傲自满是我们一个可怕陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘。,B,他们这一举措受到广大群众欢迎，所以其它单位也纷纷效尤。,C,表现在作品里，歌颂是人民，诽谤是鬼子、汉奸和地主。,D,世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。,A,59/77,9,、李华家住在农村，是某中学高三年级一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就写信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中划线处哪几项显著有问题？把序号写在括号里。,儿A,）多日未回家，十分想念您们（,B,）！儿深知父母对儿寄予厚望（,C,），所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志（,D,）。现在可告诉（,E,）父母是：儿成绩一直稳定，自觉（,F,）今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩（,G,），没钱买饭菜，又无时间回家，因而期望速送,“,孔方兄,”,若干（,H,）。不胜感激（,I,）！,用语不妥几处是：,、,60/77,10,依照示例，改写下面两条提醒语，使之亲切友善、生动而不失原意。（,6,分）,提醒语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。,改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。,提醒语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹,改写为：,提醒语：阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。,改写为：,61/77,1.,缄默是金，文静是银，除了宁静，什么也别留下。,2.,轻轻地来，悄悄地走，不引发一丝嘈杂，不发生一点打闹。,3.,勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，唯汝德馨。,4.,嘘，请莫打破求知梦！,5.,最受欢迎校园影片：这里拂晓静悄悄；最受冷落校园影片：欢乐反斗城。,6.,智慧在平静中萌生，在嘻笑中飞散。,7.,除了欢心得到满足，什么也不带走，除了安心笑意，什么也别留下。,62/77,1.,人走书别走，拐带要买单。,2.,你知道什么方法确保兜里钱一分不少吗？那就是让图书安心地留在阅览室内。,3.,想带走知识，请付出专注；想带走书刊，请留下现金。,4.,钱还是留着自己花，书可别拿走私己看。,5.,报刊是本室户口，转入你家要高额代价。,6.,除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也别留下。,7.,除了信息什么也不带走，除了诚信什么也别留下。,63/77,10,、国际奥林匹克委员会一位官员以友好态度问中国运动员,XXX,：,“,贵国是否准备申办年奥运会？,”,XXX,没有正面回答他问题，也没有使用,“,无可奉告,”,之类辞令。这位奥委会官员听完,XXX,回答后连连点头说：,“,是，,中国,奥林匹克,，正如你所说，,相映生辉,。,”,（,1,）、这位中国运动员是从哪两个方面发表自己看法？请把你推断写在下面，不超出,30,字。,（,2,请你选择另一个角度侧面回答国际奥委会官员问题。要求态度友好，用语得体，不超出,30,字。,奥运会宗旨及在中国举行奥运会意义。,关键不在申办时间，而在于中国有能力举行奥运会。,64/77,11,“,神州五号,”,圆了中华民族飞天梦，请你以以下身份接收记者对此事采访，谈自己感想。要求：谈话符合人物身份，表示自然、得体、流畅，每段话不少于,30,个字。（,6,分）,中学生：,中学教师：,P186 NO.12,65/77,12,依据下面句子语境，写出两个适合用于句中横线处熟语歇后语、俗语或成语均可，答在序号后面。（,2,分）,学生会主席说：,“,最近大家对学生会工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们，有什么说什么，帮助我们做好工作。,”,例 横挑鼻子竖挑眼 例 知无不言，言无不尽 能够有其它答案，只要适合语境即可。,66/77,13,电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面天气信息之间，为电台设计两段这么话。（,6,分）,三亚海南 晴,24,32,漠河黑龙江 小雪,22,4,大理云南 多云转小雨,12-24,例：今天去三亚旅游，假如能带上一些防晒物品，会使您愈加惬意。比起三亚来，黑龙江漠河却是另一派风光。飞舞雪花会让南方朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。详细天气情况是,例：北方漠河用雪白雪花迎接来访客人，西南大理则以温柔小雨期待着您光临，加上舒适温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理详细天气情况是,67/77,用饱含激情、简练有力语言，为,“,青春万岁,”,大型文艺晚会主持人写几句串台词，引出下面节目。（不超出,60,个字）（,4,分）（湖南卷）,下面请听大合唱：,年轻朋友来相会,。,青春是人生中最美好时光，青春是人生中最辉煌乐章。年轻朋友，让我们携起手来，用我们青春和热血，谱写人生最壮美诗篇。,68/77,(,全国卷之四,青海,),22,依据下面句子语境，写出两个适合用于句中横线处熟语,(,歇后语、俗语或成语均可,),，答在序号后面。,(2,分,),庄山林说完了转过身去喝水。可王杏花偏偏有个 习惯，就又追问了一句：,“,这个消息终究是从哪里来,?,”,本题在今年考试说明中已经有要求。学生要有大语文观，向生活学习语言。贴近生活是本题一大特点。（,1,）打破沙锅纹（问）到底。（,2,）刨根问底。,69/77,(,全国卷之四,青海,),23,为了使新闻播报愈加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这么话。要求衔接自然，转换巧妙。,(6,分,),沈阳人要不了多久将有第二个,“,身份证,”,，因为沈阳市公安局将把市民指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。,(,华商晨报,),上海市灾害天气预警信号公布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一公布预警信号，方便市民及时调整衣食住行等活动计划。,(,解放日报,),发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农,12,师,4,起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。,(,新华社,),本题是考题中较新奇一题。考查了学生对文章了解，把握内容，衔接转换能力。答案为：,（,1,）当代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓日常生活也变得愈加方便了。据,解放日报,报道：,（,2,）今天好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情消息想必是大家更关注。据新华社报道：,70/77,年高考趋势预测：,语文生活化，生活语文化,详细表现为：,1,、靠近生活，内容来自生活。,2,、结合高考，答题符合规范。,3,、不停创新，题型开放多样,。,71/77,阅读下面材料，按要求修改。（不得改变原意）（,4,分）,有个戏，写国民党统治时期，两位小学教师谈话。一个说：,“,看这群孩子多可怜，个个面如菜色！,”,老舍先生认为能够改得更通俗些；又说，假如把这句话再改一下，不但让观众听得懂，还会引导他们去想，就更有力量了。,（,1,）看这群孩子多可怜，个个面如菜色,更通俗些，可改为：,（,2,）看这群孩子多可怜，个个面如菜色,通俗，又能让人产生联想，可改为：,答案示例：,（,1,）看看孩子们多可怜个个面黄肌瘦（,2,分）,（,2,）看看孩子们脸（,2,分）,新题型预测,72/77,联络生活信息精心设计三个人物关系，借助联想和虚拟，构思情节，设计对话。（,70,字左右）,青年女子（双眼一瞥）：,中（老）年男子（沉吟）：,中（老）年妇女（蛮横）：,这道题在解题时，除了注意题目要求外，关键是对话话题选择。,答案示例：,青年女子（双眼一瞥）：父亲，赵局长案子事发了，您可要当心哟！哪天,中（老）年男子（沉吟）：甭怕，你爸自有方法。,中（老）年妇女（蛮横）：怕什么！撑死胆大，饿死胆小。那钱厂长不就是给我家欢欢宠物狗买了根金项链嘛，大不了把欢欢抓走。,73/77,在教师节时给你老师或在中秋节时给你朋友,发一条短信表示你对他们祝福。要求：简明得体，有文采，有创新。,(40,字以内,),示例：,(1),辛勤汗水是您无私贡献，桃李满天下是您最高荣誉祝您：节日高兴,!,幸福永远。,(2),清风带去我祝福，明月捎走我问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，人间有情，中秋高兴,!,用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱老师高尚劳动。,明月千里难以触摸，对你思念无处寄托。举杯邀明月，请她对你说；福多,!,乐多！团圆多,!,月亮说，她会在八月十五晚上安排漂亮月光，将我祝福送到你眼里，写在你心上。,74/77,下面是某市电车企业,绿色服务条约,中一部分，请依据内容，概括,“,绿色,”,内涵。（不超出,6,个字）,绿色服务：照料老、幼、病、残、孕，提供便民办法，实施亲情服务；,绿色环境：设置窗帘、灭烟台，定时车厢内消毒，确保车厢内无烟尘，无杂物；,绿色语言：耐心回答乘客问询，用语文明；,绿色经营：低地板，零排放，无噪音，确保乘客候车时间不超出,3,分钟。,“,绿色,”,内涵是以人为本。（或,“,以乘客为本,”,）,75/77,下面是年雅典奥运会赛场一个场景，请你以电视节目主持人或现场记者身份，为它配上一段画外音。要求有描述有评论，注意感情色彩，语言简练明快生动。,场景：男子单杠决赛。先后出场日本、美国选手均得,9,787,高分。第三个出场俄罗斯名将涅莫夫表现更出众，但裁判仅给9,725,分。全场观众一片嘘声，比赛无法进行。裁判重新打了,9,762,分，观众依然嘘声不停。摘金夺银已经无望涅莫夫平静地走上场，向观众致意，要求平静，让比赛继续。在他一再请求下，观众终于平静下来。,画外音：。,答案示例：涅莫夫平静地走上场来，脸上没有对不公平结果愤恨，没有夺冠无望沮丧，反而要求观众平静。涅莫夫不乘机发难，不漠然处之，他真诚、宽容君子风度让人敬仰。在观众眼里，他是技术上冠军，更是精神上英雄,!,76/77,以下是有些地方宣传口号（括号内提醒其内容），用意虽好，但语气粗鲁，态度生硬，违反了“以人为本”执政思想。请选择其中两条，改写成规范、文明、构思新奇、群宗较易接收公益广告。要求：愿意不变，每条在两句以内，不超出,20,字。,（,1,）禁止入内，违者罚款（保护草坪）,（,2,）宁要家破，不要国亡（计划生育）,（,3,）放火烧山，牢底坐穿（消防安全）,（,4,）养女不读书，不如养头猪（普及义务教育）,1,）,当护绿使者，做文明市民。,2,）少生快富，小康之路,3,）,绿色就是我家，亲情关爱你我他。,4,）治贫先治愚，治愚先读书。或：女童入学，一个都不能少。,77/77,