1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,第六课,我没有钓到那条鱼,第1页,教学目标：,1,、有感情朗诵课文。,2,、了解课文内容，感悟文章借钓鱼喻做人道理。,3,、经过朗诵，感受语言文字美，琢磨环境描写作用。,第2页,自学指导一：,1、朗诵课文，用自己话叙述故事？,写了“我”第一次钓鱼经历，“我”好不轻易等到鱼上钩就吹嘘钓到了鱼，最终鱼脱钩而去，“我”没有钓到鱼。,2、读了课文，你知道了什么？,(钓鱼要有耐心，不急躁！）,第3页,在钓鱼过程中，“我”感情发生
2、了怎样改变？找出词语，理清线索。,想一想,感情改变：,眼巴巴-大为失望-哀求-欣喜若狂-满脸沮丧,第4页,自学指导二,1、从哪些地方，你看出了作者兴奋、失望、欣喜和沮丧？叔叔是怎么做？,2、那是初秋时节一天，和煦阳光静静地照耀着树林，在地下投下长长阴影，使我们以为格外清凉惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿叽叽喳喳，欢叫不已。,（文章讲钓鱼，这段话跟钓鱼无关，可为何写它？体会它作用？）,作用：借景抒情，衬托作者首次钓鱼时兴奋和愉悦心情。,第5页,讨论交流,1、读一读：,在鱼儿还未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了
3、也无须自夸，这不是明摆着吗？,2、你从叔叔话中明白了什么道理？,事情没有办成就处处张扬、吹嘘，是不可取得，只会带来烦恼和沮丧。做事要养成谦虚务实好习惯。,3、有感情地朗诵,。,第6页,我知道,1、这篇文章给你留下了怎样印象？,2、文章首尾两段，说明了钓鱼这件事给作者留下了深刻印象，从哪些词语能够看出来？这两段在文中起了什么作用？,（历历在目、情不自禁）,（作用：首尾呼应）,3、朗诵文段。,第7页,当堂训练,那是初秋时节一天，和煦阳光静静地照耀着树林，在地下投下长长阴影，使我们以为格外清凉惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿叽叽喳喳，欢叫不已。,（这段话描写了什么？表示了作者怎样心情？有什么作用？）,是自然环境描写：和煦阳光、静静树林、树影婆娑、树叶苍翠、鸟语花香，展现了一幅漂亮图画。,作用：借景抒情，衬托作者首次钓鱼时兴奋和愉悦心情。,第8页,作 业,1、背诵：那是初秋时节一天.欢叫不已。,2、注意环境描写对环境衬托作用。,第9页,
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