湖心亭看雪2市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,钱塘湖春行,唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,1/34,饮湖上初晴后雨,宋苏轼,水光潋滟晴方好，,山色空濛雨亦奇。,欲把西湖比西子，,淡妆浓抹总相宜。,2/34,晓出净慈寺送林子方,宋杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,3/34,4/34,5/34,6/34,7/34,雪,湖心亭看,张岱,8/34,张岱,9/34,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,10/34,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱,绝,。,是,日,更定,矣，余,挐,一小舟，拥毳,衣炉火，,独,往湖心亭看雪。,雾凇沆砀,，天与云与山与水，上下,一,白。湖上影子，,惟,长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一,芥,，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“,湖中焉得,更,有此人,！”拉余同饮。,余,强,饮三大,白,而别,。问其姓氏，是金陵人，,客,此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公,痴,，,更,有痴似相公者。”,11/34,何人何时到何地干何事,12/34,还原张岱：,张岱，,明末清初人,。出身于官宦之家，自己却一生未做官。明亡后，他曾经参加过抗清斗争，后消极避世入山隐居，著书以终。,陶庵梦忆、西湖梦寻,均成书于清朝,，然张岱依然在自己书中沿用明朝年号（如：崇祯）字里行间,流露出明亡之后怀旧伤感情绪,。,13/34,张岱轶事,张岱从小在一个有着浓郁文化气氛家庭中长大，耳濡目染，聪敏异常，尤其善于属对。张岱 6 岁时，一次舅舅陶虎溪指壁上画说：“,画里鲜桃摘不下,。”他随即答道：“,笔中花朵梦未来,。”他对得十分工稳，舅舅高兴地说，这孩子是江淹在世。又有一次一位客人看缸中荷叶长得很大，出对说“,荷叶如盘难贮水,”。张岱即对道：“,榴花似火不生烟,。”在座人无不惊叹，纷纷说这个孩子聪明绝顶。8 岁时，祖父携他去游西湖，路遇眉公先生（陈继儒）正跨一角鹿而来，眉公说：“听说你孙儿善于属对，今天我要当面考考他。”随手指着纸屏上一幅画李白骑鲸图，说：“,太白骑鲸，采石江边捞夜月,。”张岱即应到：“,眉公跨鹿，钱塘县里打秋风,。”眉公听了，赞叹不已，摸着张岱头顶说：“怎么这么灵敏啊！是我小字号朋友了！”,14/34,雾凇沆砀，天 云 山 水，上下一白。,与,与,与,15/34,湖上影子，惟长堤一,痕,、湖心亭一,点,、与余舟一,芥,、舟中人两三,粒,而已。,通计一舟，为,人五（粒）,；为,窗八,；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一,撤屏视之，,一（粒）人、一桌、一椅、一扇、一抚尺,而已,16/34,痴迷于天人合一山水之乐，痴迷于世俗之外高雅之趣。,张岱,17/34,解释以下句子中加点字,1,、,是日更定矣 2、焉,得,更有此,人,3、上,下,一白 4、强饮三,大,白,5、人鸟声,俱,绝 6、雾,凇沆,砀,7、是金陵,人,客此 8,、,及下船,9,、,强饮三大白而别 10,、,焉得更有此人,18/34,翻译以下句子,1、湖中焉得更有此人,2、莫说相公痴，更有痴似相公者,3、大雪三日，湖中人鸟声俱绝,4、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,19/34,回答下列问题,1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”这一句使你联想到哪句唐诗？试写出全诗及其作者。,2、“上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”一句中，人们把这“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”,“两三粒”称为描画经典，请说说好在哪里。,3、本文开头说“独往湖心亭看雪”，以后又写到“舟中人两三粒”，况且文章结尾舟子还出现了，这是否矛盾？你是怎样了解？,20/34,痴行,上下一白,一痕、一点、,一芥、两三粒,喜,知己之乐,痴,醉情自然,痴景,（奇景）,湖心亭看雪,痴人,痴情,（雅趣）,大雪独行,痴迷于,天人合一山水之乐，,醉情于,世俗之外闲情雅致。,抒发了作者,痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之外闲情雅致,。同时,天涯遇知音喜悦又化解了作者心中淡淡愁绪,。,21/34,1、,说说本文描写西湖雪景句子有什么特色,?,(,本文描写西湖雪景文字,简练自然，不事雕琢,。,),2、,文字简练单纯，不加渲染衬托，这种写作手法就是,白描,，体会本文所用白描手法。,(,文中白描能够抓住景物,突出特征,，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度,抽象、概括，,宛如中国画中,写意山水，,寥寥数笔，传达出景物,形与神。,),22/34,写作特色,白 描 手 法,白描,是一个描写方法。原是中国画一个技法，是指一个不加色彩或极少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像画法。作为一个描写方法，是,指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染文字，寥寥几笔勾勒出事物形象描写方法。,23/34,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤,一痕,，湖心亭,一点,，与余舟,一芥,，舟中人,两三粒,而已。,雪景描写：,（白描）,自然质朴,不事雕琢,24/34,白描与渲染,25/34,1、,秋思马致远,枯,藤,老,树,昏,鸦，,小,桥,流,水,人,家，,古,道,西,风,瘦,马，夕阳西下，断肠人在天涯，,2、,“,他留着,浓黑,胡须，目光明亮，满头是倔强,一簇簇直竖起来,头发,”,唐韬,琐忆中鲁迅先生,白描,手法用于写人范例,:,(,抽象、概括,),26/34,我,想起,那,参天碧绿,白桦林，,标直漂亮,白桦林在原野上,呻吟,；我,看见,奔流似,马群，深夜嗥鸣蒙古狗，我,听见,皮鞭滚落在山涧里脆响；我,想起,绒布似,高粱，金黄豆粒，黑色土地，红玉脸庞，黑玉眼睛，斑斓山雕，飞驰鹿群，带着松香气味煤块，带着赤色足金；我,想起,幽远车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直大道上跑着，狐仙姑深夜谰语，原野上怪诞风,土地誓言,端木蕻良,渲染,例子：,（形象、详细）,27/34,描写手法,表示感情,湖心亭看雪,江雪,白描,清高自赏,淡淡愁绪,衬托,怀才不遇,孤独感,江 雪,柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,28/34,中考链接,1课文选自陶庵梦忆，作者，_(朝代)文学家。（2分）,2解释以下加点字。（4分）,A余,挐,一小舟（）,B上下,一,白（）,C,客,此（）,D,及,下船（）,29/34,3翻译以下句子。（4分）,(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,(2)湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,4以下句子表示错误一项是（）（2分）,A“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境幽静、空阔，也暗示作者“痴”（不一样凡响），为下文作伏笔。,B“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗性格。,C作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他依然用明朝年号，含蓄表示了作者对故国思念。,D作者以舟子喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一个巧妙正面描写。,30/34,这篇短小小品文，为我们描绘了一个像,梦,一样冰雪世界。在这里，有,神奇景,、有,高雅情,，记叙、写景和抒情水乳交融、浑化无迹，表达了作者高超写作艺术。大家可能以为张岱很神秘，其实不然，想想你自己，可能就曾经在如泼大雨中漫步，任雨水把自己浇个透湿也毫不在意；可能就曾经把自己关进小屋里，独自一人去感受那流淌自心底音乐；可能就曾经长久地抬头仰视星空，不为别，只为感受那份寂静。在那一刻，甩甩头，让全部烦恼都随风飘散；在那一刻，你可能想到了“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”。所以，当我们品读张岱湖心亭看雪时候，我们会发觉，张岱离我们并不遥远，他在穿越时空隧道，和我们心灵进行对话，一同去感受那份孤独、一同去感受那份静谧。,小结,31/34,一个人登台长吟,：念天地之悠悠，独怆然而涕下。,一个人登高作啸,：万里悲秋常作客，百年多病独登台,一个人夜上西楼,：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,一个人寒江钓雪,：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,一个人独往湖心亭,：惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,32/34,湖中独舟赏雪景，笔下片言见雅趣，孤高情怀有谁知，独与天地相往来。,愿我们大家都做一个情怀高尚、个性独立人。,33/34,作业,学习利用白描手法，写一个人或叙一件事，力争简练、传神。,范例：,“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下女人,站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张,着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃圆,规。”,鲁迅故乡中杨二嫂,34/34,