西师版三年级下册第三单元第5课时探索规律市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3.5,探索规律,第,3,单元 三位数除以一位数除法,第1页,学习目标,经过学习，能让同学们体验事物内部或事物之间是有规律。,让同学们经历探索、发觉规律过程，从而激发他们探索欲望。,培养同学们观察、概括能力，深入发展他们演绎推理能力。,第2页,情境导入,观察，下面这串珠子有什么规律？,第3页,情境导入,按规律填数，说说你是怎样想？,（,1,）,7,，,14,，,21,，（），（）,（,2,）,2,，,3,，,5,，,8,，（）,17,，,23,，（）,（,3,）,1,，,2,，,3,，,5,，,8,，,13,，（），（）,（,4,）（），,16,，（），,12,，,10,，,8,6,。,28,35,12,30,21,34,18,14,第4页,情境导入,找规律，看看第,5,行该填哪些数。,仔细观察，你有什么发觉？,每行首尾数都是,1,。,1,1,5,10,10,5,每行中间各数都是前一行左右两数和。,第5页,探究新知,先找出数排列规律，然后在空格处填适当数。,720,360,120,30,仔细观察，你有什么发觉？,第6页,探究新知,先找出数排列规律，然后在空格处填适当数。,720,360,120,30,7202=360,第7页,探究新知,先找出数排列规律，然后在空格处填适当数。,720,360120,30,7202=360,3603=120,第8页,探究新知,先找出数排列规律，然后在空格处填适当数。,720,360,120,30,7202=360,3603=120,1204=30,第9页,探究新知,先找出数排列规律，然后在空格处填适当数。,720,360,120,30,7202=360,305=6,3603=120,1204=30,6,1,第10页,探究新知,先找出数排列规律，然后在空格处填适当数。,720,360,120,30,7202=360,305=6,3603=120,66=1,1204=30,6,1,第11页,课堂练习,1.,按规律填数，说说你是怎样想。,（,1,）,96,48,24,12,，。,（,2,）,90,75,60,45,，。,前一个数,除以,2,等于后一个数。,前一个数,减去,15,等于后一个数。,6,3,30,15,第12页,课堂练习,2.,按规律在横线上画图。,第13页,典题精讲,解题思绪：,这道题是对数字间规律这一知识点考查。仔细观察这列数，发觉从第二项起，后面一项减去前面一项所得差都等于,3,，即相邻两项间差值为,3,。,找规律，填一填。,1,4,7,10,13,(),19,。,第14页,典题精讲,解答：,16,。,提醒：碰到这类问题，先观察并判断这个数列属于数字排列规律哪种类型，再进行计算并填写。,找规律，填一填。,1,4,7,10,13,(),19,。,第15页,易错题型,3,年级（,2,）班同学按下面规律为教室挂上气球：,1,个红气球，,1,个黄气球，,2,个蓝气球，,1,个绿气球，这么为一组循环排列，请问第,22,个气球是什么颜色？,错误解法：蓝色。,易错分析：,这道题是对探索规律这一知识点考查。先看一组气球有几个，然后用气球总数量除以有规律一组气球数量，余数是几就在这一组里数到第几个确定是什么颜色。,第16页,易错题型,3,年级（,2,）班同学按下面规律为教室挂上气球：,1,个红气球，,1,个黄气球，,2,个蓝气球，,1,个绿气球，这么为一组循环排列，请问第,22,个气球是什么颜色？,正确解法：,先看一组气球有,5,个，在看,22,个气球里有几组,5,个气球，,225=4,2,，余数是,2,，就在这一组里数到第,2,个，因为第,2,个是黄色，所以第,22,个是黄色。,第17页,学以致用,1.,依据规律在里填数。,说一说你有什么发觉？,每行首位数都是,2,。,每列中间各数都是前一列上下两个数和。,8,2,2,2,2,8,16,10,10,24,24,第18页,学以致用,2.,找规律，并在空格里填数。,72,9,8,45,5,9,56,7,8,114,3,245,7,38,35,第19页,学以致用,3.,依据规律填数。,1+3=4 =22,1+3+5=9,=33,1+3+5+7=16 =44,1+3+5+7+9=25 =55,1+3+5+7+9+11=36 =66,1+3+5+7+9+11+13=,（）,=,（）,1+3+5+7+9+11+13+15=,（）,=,（）,88,64,49,77,第20页,学以致用,4.,按规律填数。,（,1,）,2,3,5,8,13,，。,（,2,）,1,2,2,4,8,。,从第三个数起，每个数等于前两个数和。,从第三个数起，每个数等于前两个数积。,21,34,32,256,第21页,学以致用,5.,纸箱里原来可能有多少个鸡蛋？,1210=120,（个）,1215=180,（个）,答：纸箱里原来可能有,120,个或,180,个鸡蛋。,每次从箱里拿出,12,个，刚好拿完。,第22页,课堂,总结,经过这节课学习，你学会了什么？,经过学习，经历探索、发觉规律过程，培养同学们观察、概括能力，深入发展他们演绎推理能力。,第23页,谢谢,第24页,