1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/20,#,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,第六课 走近老师,第一课时 说说我们的老师,第二单元 生活中有你,第一框,说说我们的老师,新课探究,说一说：,听到,“老师,”,这个词，你想到了什么？,想到了老师对自己的帮助，,想到了老师的批评，,想到了家长会，,想到了老师对我的教育，,想到了老师的工作很辛苦，,想到了老师,是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。,1.,为老师画像,请你用文字描述一下某位中学老师，也可以用
2、简笔画为他（她）画个像，请同学们猜猜他（她）是谁。,请同学们说一说，你描述或画的老师还有哪些个性特征和优点长处？,要求：,活动：,任课老师,特别之处,语文老师,数学老师,英语老师,历史老师,地理老师,体育老师,每位老师都有自己的个性，但也有他们的共性和长处，值得去欣赏、推崇和学习：,无私、奉献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。,2.,为什么怕老师？,有不少同学总是怕老师，老师真的那么可怕吗？了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。当你走近老师，你会发现老师原来是那样的,许岚为什么消除了对老师的惧怕心理？,阅读“家访”,想一想,：,在乐怡的帮助下，通过走近老师、熟悉老师、与老师交流，从而消除 了
3、对老师的恐惧心理。,老师真的有那,么可怕吗？,哪位老师让你有点怕？你为什么怕他（她）？,说一说：,1,、不了解、不熟悉老师。,2,、认为老师是权威和严厉的化身，把师生关系单纯理解为施教与被施教、管理与被管理的关系,为什么怕老师？,怎样克服对老师的惧怕心理,（）了解、熟悉老师。,（）主动沟通、真诚理解、充分信任老师。,（）用恰当的方式主动与老师交流、沟通，,传统的师生关系,管理与被管理,新型的师生关系,平等、民主、和谐,你认为理想的师生关系是什么样的？,传统师生关系与新型师生关系,传统师生关系,新型师生关系,管理与被管理,在尊重地的基础上平等交往,权威与服从,共同分享快乐互相倾诉烦恼,上级与下级,亦师亦友,知识的传播与接收,知识的启发与思考,教与学,教学相长,平等、民主、和谐,积极走近老师的意义,1,、只有走近老师、熟悉老师、与老师交流，才会消除对老师的惧怕心理。,2,、能增进师生情感，与老师共同建立起平等、民主、和谐的新型师生关系。,小结,一、老师的个性、共性,二、为什么怕老师,三、怎样克服惧怕老师的心理,四、积极走进老师的意义,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
