光合作用的应用复习课教案.docx

教 案
课 题： 三、光合作用在农业生产上的应用
学 科： 生物 年级：高三
授课者： 宣武外国语实验学校 冯云英
[教学目标]
（一）知识目标
1、说出影响光合速率的主要外界因素
2、 简述提高光合效率的有效措施
（二）能力目标
1、 通过问题驱动锻炼学生解决实践问题的能力
2、 通过画图和曲线分析训练画图和分析能力
（三）情感态度和价值观
运用光合作用知识解决实践问题，认同生物学科的科学价值，增强学习兴趣。
[教学重难点]
教学重点影响光合速率的主要外界因素
教学难点：曲线分析
[教学过程]
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
展示学生在五谷园种植实践活动及成果照片
提问：
在种植过程中采取了哪些措施保证了五谷园中植物的丰收？
这样做的依据是什么？

学生欣赏照片

思考回答
增强学习兴趣

引出课题
复习一：
影响光合速率的因素
展示照片
提出问题:
下列管理措施的理论依据是什么？这样做的意义是什么？
提出问题:
除以上因素外还有哪些因素影响光合速率？
指导分析：
根据表达式分析影响因素

设计学生活动：
分组画出光照强度、CO2 浓度和温度对光合速率的影响曲线。
要求：画图、汇报、互评
教师点评
观看照片

思考、回答
依据光合作用原理
提高光合速率，增加产量

书写光合作用表达式

在老师引导下进行分析

画图
汇报讲解
互评

锻炼学生用理论解释生产生活实践

学法指导

落实重点
复习二：
净光合速率、总光合速率和呼吸速率的关系

提供曲线图
提出问题：
图中CO2吸收值表示的是净光合速率还是总光合速率？

利用微观细胞图引导学生分析

思考、回答

看图、回答、理解

突破难点

宏观和微观的联系
练习
出示例题
做练习
加深对增大昼夜温差可以提高产量的理解

复习三：
农业增产措施
提出问题：
如果你是农业技术员，可以为农民提出哪些切实可行的措施提高农业产量？

补充完善
分组讨论

汇报交流
理论指导实践

体现学科价值
小结
本节课根据影响植物光合作用的因素，为农业增产提供了切实可行的措施，让我们在有限的耕地上可以生产出更多的粮食，以缓解粮食危机。

板书设计
三、光合作用在农业生产上的应用

农业增产措施
影响光合速率的因素
CO2 浓度 增施有机肥
指导
光照强度 合理密植
温度 增大昼夜温差
水 合理灌溉
矿质元素 合理施肥
轮作、间作、套种
附：
1、 复习二相关图：

2、 课堂练习：
例1．对某植物测得如下数据：若该植物处于白天均温25 ℃，晚上均温15 ℃，光照(日均8 klx)12小时环境下，则该植物一昼夜中积累的葡萄糖为 ，若白天和晚上均为25 ℃，则该植物一昼夜中积累的葡萄糖为 。
25 ℃
15 ℃
8 klx光照10 h
黑暗下5 h
8 klx光照10 h
黑暗下5 h
吸收CO2880 mg
释放CO2220 mg
吸收CO2440 mg
释放CO2110 mg

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