1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,高三语文小说阅读复习专题,环境描写作用,第1页,湖北卷,六指猴,16.小说中相关“凤凰墩”一段环境描写作用。客观题。（2分）,重庆卷,东坛井陈皮匠,15.文中第段环境描写，突出了古城怎样特点？这对塑造陈皮匠形象有何作用？（5分）,山东卷,活着,21.请简明分析小说最终一段景物描写作用。（4分）,江苏卷,邮差先生,11.请简明概括这篇小说中小城
2、生活特点。（4分）,江苏卷,这是你战争,14.请探究文中自然景物叙写深刻寓意，以及对表现人物作用。（6分）,江西卷,晚秋,16.请指出小说开头画线部分景物描写主要作用。（4分）,广东卷,严冬海猎,16阅读文中两处画线部分景物描写，请分别说明作者描写意图。（4分）,浙江卷,第,9,车厢,14.赏析画线部分景物描写。（5分）,四川卷,锈损了铁铃铛,15.第六自然段中划线句子描写草木惊醒后各种情态，请结合全文回答这么写有什么作用。（6分）,“,环境描写”在近几年各地高考题中考查形式：,第2页,李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软貂皮上尽可能伸直，车箱里即使很温暖很舒适但这段旅途实在太长，太寂寞，他不
3、但已以为疲惫，而且以为很厌恶，他平生厌恶就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。,古龙,多情剑客无情剑,境,情 节,人 物,主 题,描写了,景，渲染了,气氛,（环境本身）,推进情节发展，为,作铺垫,（指向情节）,衬托,感情,表现,性格,（指向人物）,突出,主题,（指向主题）,归纳提炼，我总结，我成功,第16页,开头,：,交代故事发生时间、地点；,交代或暗示社会环境；渲染气氛，奠定情感基调；为下文情节作铺垫。,中间,：,渲染气氛；揭示人物心境，表现人物性格；为下文作铺垫，推进情节发展。,结尾,：,照应开头；渲染气氛；衬托人物形象；揭示社会本质特征；深化主题。,归纳提炼，我总结，我成功,处于不一样位置
4、小说环境描写有着不一样,作用,:,第17页,真题导引,山东卷,活着,21,题：,请简明分析小说最终一段景物描写作用。（,4,分）,炊烟在农舍屋顶袅袅升起，在霞光四射空中分散后消隐了。女人吆喝孩子声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四面出现了含糊，霞光逐步退去。,第18页,答案一：,景物描写，描写了夕阳西下黄昏，农村中劳感人民日常作息和自然乡村风景，就像人生命一样，有自己规律，生老病死，自然界事物都按照规律在发展下去。,对景物本身了解很到位，但,思索角度单一，缺乏概括。,读答案，找问题,第19页,答案二,：,利用景物描写，描写农舍，田野
5、里一片宁静，交代了时间已经黄昏，地点在田野，我对周围所见所闻，渲染气氛，呼应开头，午后环境，衬托主题，衬托了作者难过、同情、感动心理。,答题思绪较全方面，但,缺乏分析，没有分点回答，脱离文本,。,读答案，找问题,第20页,活着,21,题：,请简明分析,小说最终一段景物描写作用。（,4,分）,描写,了乡村生活情形，,渲染,了乡间自然、友好生活,环境,；透露出乡间生活都顺应着自然规律。,衬托,了牛和老,人,友好。,深化,了小说“人生历经磨难，我们要顺应自然规律，好好活着”,主题,，增添了小说意旨绵长韵味。,照应开头,，使文章结构完整,。,环境角度,人物角度,主题角度,情节角度,第21页,答题规范应注意：,1.,踩点要全,，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题四个角度考虑。,2.,要,结合文本答题,，不可贴标签，使答案空洞。,3.,准确判断环境描写作用，,语言力争精准,。,4.,分点作答,。,第22页,
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