1、数学试卷分析报告重庆市三峡水利电力学校黄永卫一、 试卷命题的总体评价本次考试是重庆市组织的期末统一测试题，主要检测2017级的学生半年来所学知识的掌握程度。本套试卷能较好的紧扣教材，从概念、计算、应用几方面考察学生的双基、数学思维、问题解决的能力，全面的考查了学生对教材基础知识掌握情况和基本技能的形成情况。试题做到了知识覆盖面广，知识容量大，密切联系社会及生活实际，增加了灵活性。试题的知识点不难、不偏，也没有怪题出现，本次考试有机的衔接了中职高考，学生大多考出了自己的真实成绩和水平。二、试卷题型结构和比例试卷选择题共12小题，每题3分，共计36分，占36%；填空题6个小题，每题3分，共计18分
2、，占18%；解答题6个小题，共计56分，占56%，考试时间120分钟，总分100分。三、检测结果分析我校2017级中职共计1975人参加了此次重庆市数学统考，考察范围主要是集合以及不等式两部分的内容。题型有选择题12题，每题3分，共36分；填空题6题，每题3分，共18分；计算题6题，共56分，试卷总合计100分，考试时间是120分钟。其中有55人是零分答卷，最高分100分，最低分3分，平均分72.95，难度系数为0.73，选择题最后一题（12小题），学生失分率较高，计算题中的第一题（19小题）和最后一题（24小题）难度系数分别是0.46和0.44，失分率很高。从以上数据分析，试卷整体难度适中，
3、适合绝大多数学生答题，部分学生的试卷卷面工整，答题思路清晰，书写认真端正，正确率高，及格率和优秀率都不错，取得了满意的成绩，不及格人数不很多，大致能接受学生的考试结果，但是从考试具体学生分数上看，也存在部分的差生，他们的基础相当差。四、 考生答题情况分析1、对基本概念的理解、掌握不深刻，不扎实。2、学生计算能力不强，在解方程（组）及不等式，消元和解决移项易出错，二次方程（不等式）的常规解法把握不到位，如何找方程的根存在一定问题。3、解题格式不规范不完整、导致失分现象。4、数学化能力弱，解决实际问题的能力不强，对现实生活中的问题抽象成数学模型的能力差，缺乏常规的逻辑思维能力。五、对当前中职数学教
4、学的思考与建议1、发挥集体备课的作用。发挥教师集体力量备课，才能充分考虑到学生的知识掌握情况，努力挖掘教材与身边的有效资源，更好的使知识有效的穿插和贯通。2、注重学生对基础知识、基本技能和的掌握和应用。在知识的讲解中要注重对学生的引导，对知识的理解，要尽量的细化，然后进行总结。特别是对新知识的讲授时，在每个知识点的后边都加上相应的实例来加深学生对该知识点的理解和掌握。3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生操作、时间、探索等活动充分地感知，使学生在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样学生才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活应用的水平。4、创设生动具体的情景。根据中职学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的中职数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识中职数学知识。5、认真写好教学反思。课后要及时反思，反思课堂的得失，自我反思是教师专业成长的必由之路，这样才有助于提高自我教学水平。2
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