六年级科学第一单元总复习.doc

第1课 水滴里的生物
一． 填空题
1. 微生物是一类非常微小的（ ），通常要借助（ ）才可以看清楚。
2. 细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（ ）。
3. 第一个揭开微生物秘密的是荷兰人（ ）。
4. 微生物在大自然中分布极广，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都有微生物。
5. （ ）、（ ）、（ ），都是不同种类的微生物。
二． 问答题
在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的 ？

第2课 做酸奶
一． 填空题
1. 牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（ ）的细菌。在（ ）的温度下，（ ）会使牛奶发酵成酸奶。
2. 细菌有三种基本形态：（ ）、（ ）、（ ）。
3. 细菌也要“吃”食物。有的利用（ ）自己制造食物，有的细菌从（ ）身上吸收养料。
4. 在适宜的环境下，细菌繁殖速度很（ ）。
5.利用细菌能生产（ ），利用细菌能生产（ ），利用细菌能生产（ ）和（ ）。
6.有些细菌能使食物（ ），人
误食就会（ ），家畜、家禽传染病菌可导致家畜、家禽（ ），蔬菜受细菌感染会（ ）。
7.苹果腐烂是由于（ ）作用的结果。

二． 判断题
1. 自制的酸奶放入冰箱冷藏，可以存放很长时间。（ ）
2. 细菌体积微小，几万个细菌结合在一起才有头发丝那么粗。（ ）
3. 一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。（ ）
4. 大多数细菌对人体是有害的。（ ）
三． 问答题
1. 怎样做酸奶？

2. 说说细菌的功与过？

3. 用那些方法可以减少细菌的传播？
。

第3课 馒头发霉了
1. 我见过的霉的形状有（ ）状、（ ）状、（ ）状等。颜色有（ ）色、（ ）色、（ ）色、（ ）色等。
2. 霉是一种生物，它非常（ ），用眼睛很难直接看清，必须要借助显微镜，所以常叫它（ ）。
3. 食物发霉与（ ）和（ ）有关系。
4. 馒头在（ ）和（ ）环境条件下容易发霉。
5.青霉菌分泌出的某种物质能杀死一些细菌，这种物质叫（ ）。
6．英国细菌学家（ ）首先发现了能杀死细菌的物质，他把这种物质称为（ ）。
7.防止食物和其他物品发霉的方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
二．判断题
1.霉能够生长，说明它有生命力。（ ）
2.电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不容易发霉的条件。（ ）
3.只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（ ）
4.注射疫苗是预防传染病的一种方法。（ ）
三．选择题
1.食物容易在（ ）的环境中发霉。
⑴春季气候干燥 ⑵夏季温暖潮湿⑶冬季寒冷干燥
2.把食物放着冰箱里不易发霉，主要原因是（ ）
⑴冰箱里温度低并且干燥
⑵冰箱里温度低⑶冰箱能把霉杀死
3.防止衣服发霉最好的办法是（ ）
⑴保持衣物干净 ⑵往衣柜里放上樟脑球 ⑶经常晾晒，保持衣物干燥
4.农民伯伯收打粮食后，总要晒干后入仓，这样做得好处是（ ）
⑴防止生虫 ⑵防止发霉
⑶减轻重量
四． 问答题
1. 霉有生命吗？怎样证明？

2. 怎样防止食物和其他物品发霉？

3.购买不易保存的食物一定要注意保质期，过了保质期为什么不能吃？

4. 你知道霉对人类有益或有害的霉菌吗？它们各有什么作用？

第4课 搭建生命体的“积木”
一． 填空题
1. 构成生物体的基本单位是（ ），是英国物理学家（ ）最早观察到的，（ ）的发明使人类发现和认识细胞称为可能。
2. 大多数细胞都是非常（ ）的，要借助（ ）才能看清楚，但个别细胞却很（ ），如（ ）。
3. 不同生物的细胞是（）的，同一种生物的不同器官也是（）的。
4. 生物体的生长发育过程就是（）生长发育过程，生物体的衰老、死亡也是由（ ）的衰老、死亡造成的。
5.细胞是有生命的，它会（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
6.当人体遇到病菌入侵是，（ ）便会与病菌展开激战。在消灭这些入侵者时，（ ）会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的（ ）和（ ）的尸体。

二．判断题
1. 不同生物的细胞是不同的，同一种生物的不同器官也是不同的。（ ）
2．所有生物细胞的结构都是相同的。（ ）
3.石头、水、沙子等都是由细胞构成的。（ ）
三．选择题
1.下面几组物体中，完全由细胞构成的一组是（ ）
⑴洋葱和大象 ⑵收音机和煤块
⑶梨和空气
2. “脓”就是（ ）死亡后的产物。
⑴红细胞和白细胞 ⑵红细胞和病菌 ⑶白细胞和病菌

六年级上册第一单元测试题及答案
第1课 水滴里的生物
一填空题
1.微生物是一类非常微小的（生命体），通常要借助（显微镜）才可以看清楚。
2.细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（微生物）。
3.第一个揭开微生物秘密的是荷兰人（列文虎克）。
4.微生物在大自然中分布极广，（ 空气里）、（水中）、（泥土里）、（动植物的体内和体表）都有微生物。
5.（细菌）、（霉）、（病毒），都是不同种类的微生物。
三． 问答题
在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的 ？
答：在日常生活中，瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中的漂浮的病毒都是不同种类的微生物。
我们发现物体上的霉斑在慢慢扩大，说明微生物是有生命的。

第2课 做酸奶
一． 填空题
1.牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（乳酸菌）的细菌。在（适宜）的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶。
2.细菌有三种基本形态：（杆菌）、（球）、（螺旋菌）。
3.细菌也要“吃”食物。有的利用（阳光）自己制造食物，有的细菌从（动植物）身上吸收养料。
4.在适宜的环境下，细菌繁殖速度很（快）。
5.利用细菌能生产（腐殖质），利用细菌能生产（新的食物），利用细菌能生产（药品）和（生物塑料）。
6.有些细菌能使食物（腐败变质），人
误食就会（中毒），家畜、家禽传染病菌可导致家畜、家禽（死亡），蔬菜受细菌感染会（腐烂）。
7.苹果腐烂是由于（细菌）作用的结果。
五． 判断题
1.自制的酸奶放入冰箱冷藏，可以存放很长时间。（×）
2.细菌体积微小，几万个细菌结合在一起才有头发丝那么粗。（√）
3.一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。（√）
4.大多数细菌对人体是有害的。（×）
六． 问答题
5. 怎样做酸奶？
答：⑴在鲜牛奶里加入1-2勺白糖，煮开几分中。
⑵待牛奶冷却到35℃-40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
⑶再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
⑷保温5-6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶你就做成了。
6. 说说细菌的功与过？
答：功：⑴利用细菌能生产腐殖质。⑵利用细菌能生产新的食物。
⑶利用细菌能生产药品和生物塑料。
过：有的细菌会致病。
7. 用那些方法可以减少细菌的传播？
答：⑴捂住鼻子打喷嚏。
⑵用热水冲洗筷子。
⑶勤用肥皂洗手。

第3课 馒头发霉了
1.我见过的霉的形状有（绒毛）状、（蛛网）状、（棉絮）状等。颜色有（青绿）色、（黄）色、（黑）色、（白）色等。
2.霉是一种生物，它非常（小），用眼睛很难直接看清，必须要借助显微镜，所以常叫它（微生物）。
3.食物发霉与（湿度）和（温度）有关系。
4.馒头在（温暖）和（潮湿）环境条件下容易发霉。
5.青霉菌分泌出的某种物质能杀死一些细菌，这种物质叫（青霉素）。
6．英国细菌学家（弗莱明）首先发现了能杀死细菌的物质，他把这种物质称为（青霉素）。
7.防止食物和其他物品发霉的方法有（真空包装）、（放干燥剂）、（低温保存）、（太阳爆晒）等。
二．判断题
1.霉能够生长，说明它有生命力。（√）
2.电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不容易发霉的条件。（√）
3.只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（×）
4.注射疫苗是预防传染病的一种方法。（√）
三．选择题
1.食物容易在（⑵）的环境中发霉。
⑴春季气候干燥 ⑵夏季温暖潮湿⑶冬季寒冷干燥
2.把食物放着冰箱里不易发霉，主要原因是（⑴）
⑴冰箱里温度低并且干燥
⑵冰箱里温度低⑶冰箱能把霉杀死
3.防止衣服发霉最好的办法是（⑶）
⑴保持衣物干净 ⑵往衣柜里放上樟脑球 ⑶经常晾晒，保持衣物干燥
4.农民伯伯收打粮食后，总要晒干后入仓，这样做得好处是（⑵）
⑴防止生虫 ⑵防止发霉
⑶减轻重量
七． 问答题
1.霉有生命吗？怎样证明？
答：霉有生命。
霉能够生长，说明它有生命力。
2.怎样防止食物和其他物品发霉？答：⑴真空包装 ⑵放干燥剂 ⑶低温保存 ⑷太阳爆晒
3.购买不易保存的食物一定要注意保质期，过了保质期为什么不能吃？
答：过了保质期的食物，很可能会发霉，人吃了发霉的食物就会中毒，所以不能吃。
4.你知道霉对人类有益或有害的霉菌吗？它们各有什么作用？
答：有益的作用⑴：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等。⑵青霉素能杀死一些细菌。⑶还利用其它的霉生产出治疗细菌性疾病的多种抗生素。
危害：霉菌也会造成食物和其它物品的变质，有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物病变。

第4课 搭建生命体的“积木”
一． 填空题
1.构成生物体的基本单位是（细胞），是英国物理学家（胡克）最早观察到的，（显微镜）的发明使人类发现和认识细胞称为可能。
2.大多数细胞都是非常（小）的，要借助（显微镜）才能看清楚，但个别细胞却很（大），如（鸡蛋中的蛋黄）。
3.不同生物的细胞是（不同）的，同一种生物的不同器官也是（不同）的。
4.生物体的生长发育过程就是（细胞）生长发育过程，生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的。
5..细胞是有生命的，它会（生长）、（繁殖）、（变化）、（衰老）和（死亡）。
6.当人体遇到病菌入侵是，（白细胞）便会与病菌展开激战。在消灭这些入侵者时，（白细胞）会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的（白细胞）和（病菌）的尸体。

二．判断题
1. 不同生物的细胞是不同的，同一种生物的不同器官也是不同的。（√）
2．所有生物细胞的结构都是相同的。（×）
3.石头、水、沙子等都是由细胞构成的。（×）
三．选择题
1.下面几组物体中，完全由细胞构成的一组是（⑴）
⑴洋葱和大象 ⑵收音机和煤块
⑶梨和空气
2. “脓”就是（⑶）死亡后的产物。
⑴红细胞和白细胞 ⑵红细胞和病菌 ⑶白细胞和病菌