1、2018教师工作总结
一学期的时刻就如此过去了，回忆这一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是专门辛劳的。本学期，我负责学校xxxxxx治理。现就本人的工作小结
一、 师德方面
师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明以后的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为那个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新
2、一代劳动者。
本人能积极参加政治学习，关怀国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关怀国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心关心同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关怀学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平常积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件，配合组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。
二、 教学情形
在教学工作中，我注意做到以下几点
1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，认真听，认真
3、记，领会精神实质。然后依照要求，提早两周备好课，写好教案。平常做到提早备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习时期，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的确实是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，颈项就差不多感到十分僵硬而疼
4、痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时。
2、上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一样问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。
3、辅导。
5、我利用课余时刻对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，可不能写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情形，课后给他们吃小灶。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情形，并有目的的对学生进行辅导。依照减负的要求，我把每天的作业通过精心地选择，适当地留一些有利于学生能力进展的、发挥主动性和制造性的作业。
5、坚持听课，注意学习组里老师的教学体会，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进专门大。
6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公布课，通过公
6、布课的学习，使自己的教学水平得到专门大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
三、 业务自修
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好预备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时刻认真学习各种开发语言，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他同志制作课件，上网查找资料等等，积极撰写教育教学论文。
四、 工作中应努力的方向
1、加强自身差不多功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上
7、做到课课清、段段清。
2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏锐性和自觉性，及时发觉、研究和解决学生教育教学工作中的新情形、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
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