1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六安市长安小学,同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？,作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业。今天我们就来学习这篇文章。,1,明天，我们毕业,2,1.读准字音，认清字形，读顺每句话。,2.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。,自学课文，要求：,3,学习生字,jun wi jio hu yng,眷恋 依偎 矫健 教诲 雏鹰,ch,chng jng ln shn,炽热 憧 憬 五彩斑斓 吮吸,j y o zho dng,给予 遨游 召唤
2、栋梁,4,眷恋憧憬吮吸遨游,炽热召唤栋梁辜负,开火车读词语,5,读课文，想想课文可分几段，每段写什么。,第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。,第二段（2-7）,:,写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。,第三段（8-9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。,6,一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。,（1）“眷恋”是什么意思？,（2）作者会眷恋什么呢？,7,请同学们继续读课文，看看文中作者都眷恋些什么。,眷恋美丽的校园,眷恋五彩斑斓的学习生活,眷恋朝夕相处的老师和同学,8,同学
3、们齐读第二自然段，画出校园美丽的句子。,校园这样美丽，可明天就要毕业了，你们想对母校说什么？,9,作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？,10,六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！,（1）“五彩斑斓”是什么意思？,五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。,11,六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！,（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？,从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。,12,“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每
4、一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有切身的体会吗？四人小组合作交流。,集体交流,13,联系课文，理解为什么说“老师是天使，老师是大树，老师是海洋”。,14,照样子，写几句赞美老师的话。,在我们的心目中，老师，您是,说话训练,15,在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。,齐读这段话，说说作者表达了怎样的思想感情。,16,漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。,17,等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”,（1）“栋梁”是什么意思？,（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？,18,1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？,2.有感情地朗读课文。,总结课文,19,中心思想,本文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。,20,贴（）梁（）斓（）壮（）帖（）粱（）澜（）状（）,认一认，再组词。,课堂小练笔,21,课文中提到老师是天使、是大树、是海洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈谈你的想法并写下来。,课外作业,22,再见!,23,
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