动画电影的影像叙事——以《玩具总动员》系列为例.pdf

0492023.11ARTISTIC LIFE 艺术生活动画电影的影像叙事以玩具总动员系列为例文/沈佳和叙事的绘画绘画和叙事叙事早在原始先民文化中，就已存在。原始人类用语言交流、歌唱等方法讲述着神和祖先的故事。这是最早的神话传说，亦是最早的叙事。人们以各种形式的祭祖等作为叙事的一种形式。接着人们在墙壁、陶器上刻写下的图形、文字及描绘的动植物纹样，就是最早的影像叙事。例如，西班牙石器时代壁画有一幅是画着牛但是有八条腿，叙述的就是牛正在奔跑的事。这是动画产生的雏形，也是人类第一次用画记录运动的动物。尽管从古至今，不同的艺术作品在叙事方式上差别较大，但这些作品都是采用不同的方式讲故事。很久以前，在绘画的概念还没有确立的时候，绘画的概念曾是模糊的、广泛的、具有叙事作用的。在欧洲漫长桎梏的中世纪，教会为了统治会采用绘画的形式向百姓宣传教义。在公元6世纪末，西斯汀教廷的格雷戈里大教皇说过：文章对识字的人起什么作用，绘画就对文盲起什么作用。由于文盲很多，光靠口述的宣传能力有限，于是教皇就命画家绘画基督的故事。例如，米开朗基罗的壁画创世纪共9幅画3个主题，分别讲述了创造天地、亚当夏娃、诺亚故事共9个事件3个故事。中国古代明清传奇的源头之一就可以追溯到敦煌的变文。变文是利用图像文字和表演者的讲唱来宣扬佛教故事，其图像的功能本质上和上述西方绘画大抵相同：通过绘画来讲故事，宣传宗教。例如，唐代变文降魔变图卷，其画面描绘了劳度叉与舍利弗六次斗法的故事情节。动画的本体特性动画这门艺术，就它的本体来说有三点特性，即：绘制性、逐格制作、具有叙事。简单地说，动画就是用动起来的画讲故事。绘制性。动画首先是绘制出来的，无论采用何种技术手段（绘画、黏土、剪纸、三维建模等）制作角色、搭建场景，在某种程度上讲都属于绘制的范畴，所以动画首先是画。上文提及的原始壁画、基督教绘画及变文是用静态的绘画作品讲故事，那么动画就是让绘画运动起来。在接受程度上，运动着的绘画相较静态的绘画具有更好的效果，对观众的审美能力要求没那么高。逐格制作。动画电影是以不断发展的现代技术为基础而发明并发展的艺术。视觉暂留这一原理的出现，真正让动画得以发明，而基于这一原理基础上的技术创造则成为动画电影的物质基础。动画从技术层面上讲是逐格制作的，这正是源于视觉暂留原理，视觉暂留是指人眼看到的物体会在人的视网膜上暂停0.1秒，当两张画面的时间间隔少于0.1秒时就会产生运动的错觉。美化生活 BETTER LIFE0502023.11叙事。抛开动画电影技术层面，那么动画的核心就是叙事。一部动画需要通过叙事传递导演对社会的关怀与思考，输出导演的价值取向和情感宣泄。那么创作手法的恰当使用，则是能更好地传达给观众的手段，也是其作品风格的来源。第58届奥斯卡金像奖最佳动画短片安娜与贝拉的导演伯厄林（Brge Ring）曾说过拍电影就是给别人讲故事，你必须吸引观众的注意力，并使注意力持续下去，所有所做的事情都必须以此为中心。法国叙事研究者热奈特（Genette）指出：人们谈论的叙事学“叙述”这一词汇，从根本上来看有三个概念：一是其讲述的故事；二是其讲故事过程中的语言组织；三是叙述的这一行为。随着时代和技术的变革，叙事逐步发展到电影领域。从叙述的概念来谈动画电影，由于动画电影是诉诸视觉和听觉的艺术，所以“其讲述的故事”可以理解为动画电影的剧情；“其讲故事过程中的语言组织”则可以理解为用镜头、声音等视听语言手段组织的故事；“叙述的这一行为”则可理解为观众观看的动画电影。玩具总动员的影像叙事当谈论到运用镜头画面等元素进行叙事，那么就不得不提到蒙太奇理论。蒙太奇最早为建筑术语，意为“装配、构成”，之后运用在电影中意为“剪辑、组接”。经过许多导演、学者的研究，蒙太奇渐渐发展成为一种理论体系和创作方法。它能够从色彩、光线、声音等层面出发，将电影的视觉与声音元素更好地融合起来，建构出丰富多彩的故事情节。动画电影作为电影的重要片种，其也要综合运用蒙太奇组织视听元素进行叙事。镜头的叙事表达构成动画电影影像叙事的最基本元素之一的是作为视觉元素的图像。动画电影用镜头画面将图像展现给观众，镜头是组成动画电影视觉的基本要素，也是视觉画面最小的单位。动画电影中的每一个镜头都是传递信息的手段，包括镜头的景别、运动、机位、视角等要素都是导演叙事和表情达意的重要手段。动画电影通过镜头的组接形成镜头组，再由镜头组的剪接构成叙事段落。在动画电影中主要通过镜头的景别（远、全、中、近、特）、角度（平视、俯视、仰视）、运动（推、拉、摇、移、跟、升、降）等动画电影所具有的叙事手段来表达含义，可以使动画电影更好地服务于叙事的主题。单个镜头有时表达的含义失之偏颇，当多个镜头组接形成镜头组，其前后产生的逻辑关系才能形成丰富的叙事。镜头的景别（远、全、中、近、特）、角度（平视、俯视、仰视）、运动（推、拉、摇、移、跟、升、降）不仅是拍摄手法，也是叙事方式。例如，在玩具总动员1中，当玩具士兵通过对讲机向其他玩具汇报信息时，画面给到胡迪，这是一个偏仰视的中近景。从这个镜头可以看出，此时的胡迪在玩具中是具有领导地位的，他是安迪最喜爱的玩具。接着玩具士兵告诉他们妈妈送了一个礼物，这里的镜头是一个玩具的全景剪影，并没有直接交代是什么玩具，不仅让胡迪、抱抱龙等其他玩具焦急难耐，也确实吊足了观众的胃口。然后给一个俯视抱抱龙的镜头，他不耐烦地将胡迪身旁的对讲机摇到地上，其实这里对讲机从高空摔下，也预示着胡迪后面在玩具里失去领导的地位。果不其然，小主人安迪即将进屋，胡迪让大家回到原本的地方。而后一个特写镜头交代胡迪平时是被放在床上的，随即一只手将他拨到床下，然后巴斯光年的飞船被安迪放在原本属于胡迪的位置上。声音的叙事作用声音和图像是动画电影影像叙事的基础元素，声画结合能够使动画电影叙事真实完整。声音在动画电影中起到补充说明的作用，有时还需通过音响交代环境，通过音乐来烘托气氛。动画电影的画面虽然可以直观叙事，但是具有一定的局限性，某些内容只靠画面镜头难以准确表达，这时就需要声音元素和画面共同作用，以求达到流畅的叙事，实现导演的叙事意图。动画电影的声音元素不是独立作用而是与镜头画面相辅相成的。动画电影中的声音元素是较为广泛的概念，动画电影的声音主要分为三种：语言、音乐和音响，所有的声音元素都可以起到叙事作用。语言是动画电影中角色说的台词，语气和台词帮助塑造角色性格，推动事件发展，如笑声、哭声、说话等；音乐是抽象艺术，它与画面配合往往能表达画面无法表达或是隐喻的情感、气氛，又或是展示时代、民族、地域等；音响也是叙事元素之一，在动画电影中指除语言和音乐外的所有声音，帮助观众判断身处场景、时间的发生和更迭等。在玩具总动员1中，巴斯光年首次出场时他的语气是帅气自大的，他就认为自己真的是一名太空战警。而当他在阿薛家的电视机前看到自己的玩具广告时，一系列纷繁复杂的声音表明他在看这个广告，随后歌曲响起且变得悠长悲伤，伴随着胡迪以前说过的话“你就是个玩具，你根本飞不了！”这就是借胡迪的语言交代巴斯内心的想法，巴斯光年对自己充满怀疑。这时音乐变得高昂，他决定尝试飞行，结果伴随着下落的声音，然后掉在地上“砰”的一0512023.11ARTISTIC LIFE 艺术生活声，巴斯光年摔断了手臂。接着摔断手臂的他语气变得失落，没了先前的神采奕奕。动画假定的叙事时空动画电影是时空艺术。动画电影中用语言叙事诉诸时间，而运用镜头画面叙事则诉诸空间。一系列的运动画面构成了动画电影，角色的动作和表情变化同时诉诸时间和空间。假定性是动画的重要特性，它在动画电影中无处不在，时间和空间的假定使得动画电影构建出另一个真实世界。动画电影对于时间与空间的经营，关系到叙事、情节以及主题思想的表达。时间与空间的推进，也对叙事起到了十分重要的作用。假定的叙事时间。时间在动画电影中不仅能延长，也能缩短，它不与现实时间相等，而是观众感觉到的时间。动画电影的时间可以用慢镜头交代极短时间内发生的事情，烘托紧张的气氛，现实世界过去了半小时，动画电影才过去了3分钟。也可以用极简短的叙述跨越漫长的时间，如很多动画电影中一句“一百年前”，现实世界甚至不要一秒，动画世界却跨越了一百多年。如在玩具总动员1中，电影全长81分钟，但是影片内讲述了好几天的故事。片中胡迪和巴斯在加油站打斗了好几分钟，并且安迪的妈妈都把车开走了，在现实生活中不过几十秒的事情；如在玩具总动员3中，玩具们的主人安迪已经到了上大学的年龄，前两部影片并未交代他的成长，而是第三部开篇用镜头交代了他小时候的一些事。假定的叙事空间。空间对动画电影的剧情发展起到了重要的推进作用。动画电影里空间也是具有假定性的，在这个假定性的空间里可以发生任何事，空间也可以是现实世界不存在的。假定性空间的改变，造成叙事的改变。如玩具总动员1和玩具总动员2故事发生的主要空间是小主人安迪的家；玩具总动员3因为安迪长大了不再需要这些玩具，于是把玩具捐赠给幼儿园，这一段故事的展开就是在幼儿园里；玩具总动员4因为胡迪和叉叉走丢，所以故事主要发生在户外和一家古董玩具店内。综上所述，无论是原始或古代静态的画，还是从绘画发展演变而来的动画都兼容叙事。叙事是动画电影创作中必不可少的环节，也是导演通过影片传达思想、抒发对社会思考的重要手段。主流动画电影的核心是如何运用好影像叙事，动画电影的叙事手段和载体是镜头画面和声音。当动画电影导演能够熟练运用影像叙事，掌握其规律和技巧，就能以更富洞见、更富人情味、更富诗意的表达和丰富多彩的影像叙事手法呈现影片，讲述出更富魅力和寓意的故事情节。所以，动画电影的影像叙事研究对于动画电影整体质量的提高，以及动画理论体系的建构，都有着不可忽视的作用。（南京信息工程大学艺术学院）