第一批纳入中国共产党人精神谱系的六种伟大精神与网店美工课程的契合点研究.pdf

216 智 汇 区域治理 WISDOM EXCHANGE 第一批纳入中国共产党人精神谱系的六种 伟大精神与网店美工课程的契合点研究 李苏娟 郴州工业交通学校 摘要：在万物互联的时代，文化精神的传播处处都在，每位学生都是参与者。本课题分析研究第一批纳入中国共产党人精神谱系的六种伟大精神与网店美工课程的契合点，植根学生专业技能，让学生的言行举止成为一张中国人的名片，让学生的沟通交流体现中华文化的缩影，为我国的社会主义现代化建设和深入参与经济全球化提供强大的人才储备力量。关键词：精神谱系；课程思政；伟大精神；网店美工 中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：2096-4595(2023)25-0216-03 作者简介：李苏娟，生于 1989 年，讲师，研究方向为工艺美术。课题项目：2022 年度郴州市社会科学规划立项课题（CZSSKL2022096）。一、在网店美工课程中融入第一批纳入中国共产党人精神谱系的六种伟大精神的必要性 强化文化自信，特别是我国优秀的、传统的文化教育。虽然网店美工只是电子商务专业的一门课程，但也需要我们在授课过程中大力地弘扬改革创新作为主要内容的时代精神，同时融入爱国主义民族精神，让学生对我国优秀的、传统的文化中那些百折不挠、艰苦奋斗、实事求是、敢于斗争、勇往直前、敢为人先的思想之精华、时代之价值有进一步更加深刻的理解，教育和引导学生主动传承中华文脉，使课堂氛围富有中国心、饱含中国情、充满中国味。“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。”在中华人民共和国成立 72 周年的光辉时刻，中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神正式发布。我们要用好这些宝贵精神财富，把这些常学常新的生动课堂融入网店美工课程中，用这些蕴含着丰富政治智慧、道德滋养的精神教育学生、鼓舞学生。我们团队根据网店美工的课程知识点，重构教学内容，受“第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神”的鼓舞，从中选取了六种精神融入课程内容。将这些宝贵财富建党精神、长征精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神作为课程育人理念，融入电子商务专业网店美工课程，引导学生牢记“来时路”，走稳“脚下路”，走好“未来路”。二、在网店美工课程中融入第一批纳入中国共产党人精神谱系的六种伟大精神的探索 网店美工课程是电子商务专业中的一门专业核心课程，在我校电子商务专业人才培养方案中，本专业人才培养目标如下：培养思想政治坚定、德技并修，符合郴州市城市功能定位和电子商务产业结构的技术技能人才需求，具有良好的职业道德、必备的科学文化知识、较好的身心素质、良好的人文素养，掌握必备的专业技能，对现代商务的运作熟悉、对计算机信息技术有所掌握，具备较强的专业技能，比如：网店美工设计、网络编辑、网站推广、网络营销策划等，拥有选择自主创业、从事电子商务相关工作岗位的勇气和底气的中等应用型技能人才。重构的课程内容从网店美工典型工作岗位中提取任务，细化成 7 个项目，其中包含较简单的修图、稍微难的商品推广图制作、比较难的整店装修，无线端店铺设计、课赛融通，通过实际案例讲解，让学生在“做中学”。整门课程教学呈现由易到难的进阶过程，在保证基本知识和基础能力的同时，着重培养学生发现、分析、解决问题的思维，让学生毕业后能尽快进入网店美工设计岗位。更准确地把握网店美工课程的建设定位，在注重培养学生正确价值观的同时，注重知识的传授和能力的培养，这就要求所有教师树立“立德树人”的历史使命感、责任感，把塑造价值、传 217 智 汇 区域治理 WISDOM EXCHANGE 授知识、培养能力融入课堂教学全过程，处理好显性教育、隐性教育的统一，构建“三全”育人的大格局。因此我们充分挖掘网店美工课程与“第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神”中的六种精神的契合点。主要内容和重要观点见图 1 和图 2。（一）网店美工的基础知识+建党精神 网店装修课程第一章内容是基础知识，融入建党精神。建党精神中提取的与网店美工课程融合的思政元素是：坚守理想。引导学生坚定理想，进入二年级一学期，想一想自己刚入校时确定的学习目标，找一找差距，把这种差距感转化为动力，努力学习好网店美工的基础知识，打好这门课程的理论知识基础，并把这种动力延伸到其他课程的学习。（二）商品图片处理+长征精神 网店装修课程第二章内容是商品图片处理，我们计划的是与长征精神相融合。长征精神中提取的与网店美工课程相融合的思政元素是：坚定革命的理想和信念，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。商品图片处理是每位美工人都必须掌握的技能，因此在讲解专业技能的过程中引用习近平总书记的讲话：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好每一代人的长征路。”引导学生逐渐学会独立自主，从自身的实际情况出发，扎扎实实地学好基础技能，走好电商人的长征路，为自己未来从事美工方面的工作打好专业技能基础。（三）网店推广图设计+井冈山精神 网店美工课程第三章内容是网店推广图设计，与井冈山精神相融合。我们从井冈山精神中提取的与网店美工课程相融合的思政元素是：追求向往、敢闯新路、攻坚克难、敢求胜利。一个优秀的网店美工除了会使用Photoshop 图片处理工具之外，能用精美的图文表达产品的卖点；对网页布局有丰富经验，有良好的审美观；能够根据公司产品的上架情况和促销信息制作店招、直通车图、智钻图、轮播图等网店推广图片。在这一章节中我们围绕“课前、课中、课后”，将教学环节设置为“追-闯-攻-求”。在“追”环节，以革命老区故事、井冈山革命根据地图片、故事举着红旗干到底、具有红色纪念意义的图片等进行导入，结合专业知识中契合的精神文化、产品代表的历史意义，激发学生的爱国情怀，引申到现在人民对美好生活的追求向往，引导学生坚定执着追求理想事业。在“闯”环节，通过结合庆祝中国共产党成立 100 周年的主题标识讲授知识点等方式激发学生对党的认识和理解，培养学生敢闯和创新的意识。在“攻”环节，以艰苦奋斗攻难关为胜利而斗争的精神鼓励学生不灰心不气馁努力奋斗，坚持到底；以实事求是闯新路开辟胜利道路的思想武器和实践要求中的内容讲解要求学生精益求精，引导学生精准攻克难点；在“求”环节，用依靠团队求胜利精神鼓励学生上交作品进行点评，提出问题，修改细节，达到精益求精创作佳作的目的；以红军的事迹来引导学生主动依靠团队力量，集思广益做出优秀作品，培养学生的团队协作能力。学生在本章节学习过程中逐渐理解我们党在井冈山时期的部分历史，传递井冈山精神，用所学的专业知识为“老区味到”小物件淘宝店铺设计制作好“庆祝中国共产党成立 100 周年活动”推广图，反哺革命老区，助力革命老区经济发展。（四）装修店铺首页的制作+延安精神 网店美工课程第四章内容是装修店铺首页制作，与延安精神相融合。从延安精神中提取的与网店美工课程相融合的思政元素有：坚持不懈。课程进行到这里，图 1 第一批纳入 中国共产党人精神谱系的伟大精神 218 智 汇 区域治理 WISDOM EXCHANGE 已经是到了中间部分的内容了，此时，学生开始接触这门课程的新鲜感有所降低，设计制作的热情也下降了，我们适时地用延安故事鼓励学生坚持不懈，做好店铺首页的装修。（五）商品详情页的制作+西柏坡精神 网店美工课程第五章内容是商品详情页的制作，与西柏坡精神相融合。从西柏坡精神中提取的与网店美工课程相融合的思政元素有：严谨细致。培养学生敢于做“美工人”，严格要求自己，从而形成严谨“美工人”的职业素质。（六）无线终端店铺页面设计+沂蒙精神 第六章内容是无线终端店铺页面设计，与沂蒙精神相融合。从沂蒙精神中提取的与网店美工课程相融合的思政元素有：开拓奋进。引导学生将前面所学的 PC端店铺页面设计延伸到无线端店铺页面设计，结合日常生活中的网购、网游等经验，开拓进取、锐意创新、厚积薄发，设计制作出与 PC 端配套的，符合产品定位的、符合用户购物习惯的、具有创意的无线端店铺页面。本课程的第七章设计的内容是 ITMC 网店开设与装修实训，进行课赛融通。结合目前湖南省正在使用的电子商务技能比赛平台“ITMC 中教畅享”进行实训，将大赛内容嵌入课程教学，以赛促学，课赛融通，达到“教中学、教中做”的岗位实践效果。三、结语 1.面对世界多极化、国际形势日趋复杂化，本团队研究第一批纳入中国共产党人精神谱系的六种伟大精神与网店美工课程的契合点，将注重学生成长特点与时代相适应的思想政治方向的引导相结合，帮助学生提升个人修养、关切社会需要、增强家国情怀。2.本团队研究，倡导网店美工课程教学中为学生树立牢固的专业信心，培养学生具备独立从事网店页面设计的能力，使学生具备开放的专业思维，将实践性与开放性相结合，不断提高学生的艺术修养和设计技能水平，为学生日后成为专业的电子商务人才奠定坚实的基础；采用合作、探究的学习方法，开放、互动的教学方法，让学生的主动性充满整个教学的过程，并在此过程中注重提高兴趣，让学生主动学习、追求发展。3.本团队研究，建立过程性评价与终结性评价相结合的、促进每一位学生发展的课程评价体系。不仅对学生掌握的专业知识进行考评，还对技能综合运用能力进行考评，采用多种评价方式全面考查学生思想政治素养的积极变化，促进学生的全面发展。参考文献 1 韦日平.赓续共产党人的精 神 谱 系 J.当 代 广 西,2021(10):40.2 魏地春.从中国共产党人的精神谱系中汲取不断前进的智慧和力量J.中国工运,2021(0 7):30-37.3 李鹏.中国共产党人精神谱 系 的 传 播 创 新 J.中 国 记者,2021(06):43-46.图 2 网店美工课程与“第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神”中的六种精神的契合点