高考小说结尾答题指导.doc

高考小说阅读结尾题 答题指导一、出题格式：1、这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。2、谈谈你对这篇小说结尾的看法。3、有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好？为什么？二、小说结尾分析答题角度1、情节角度 陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/ 基调一致2、主题角度 深化主题+结合内容具体分析（暗示，讽刺，揭露)3、手法角度 戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。 4、情感角度 悲剧性结尾，（与形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。三、小说结局的类型1、出人意料的结局。（欧亨利式结尾：既在情理之中，又在意料之外）2、令人伤感的悲剧结局3、令人喜悦的大团圆结局4、戛然而止，留下空白的结尾四、小说的结局 答题1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。从主题上看，能更好地深化主题。界河：主人公意外被打死，凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题2、分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。如界河：主人公意外被打死的悲剧性结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。再如药华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性-没有发动群众。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。3、分析令人喜悦的大团圆结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。如。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 五、必背范例：小说结尾作用（1）小说的结局如果如果出人意料，（欧亨利式结尾）答题角度为：从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。（2）小说的结局如果是令人伤感的悲剧，答题角度为：从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。（3）小说的结局如果是令人喜悦的大团圆，答题角度为：从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。（4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。 六、高考典例2017年高考全国卷 小说阅读天嚣第6题 ：小说以一个没有谜底的“没好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分） 说人物“他”所知有限，这样写很真实； 事戛然而止，强化了小说的神秘氛围； 破了读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。2010课标全国2保护人小说后半部分引用报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？补充叙事,集中揭示人物之间的矛盾关系,使情节的内在逻辑更加合理；（补充叙事,丰富内容，使矛盾冲突更加集中）加速情节发展,为下文玛兰的言行提供依据,使小说进入高潮;(为下文情节发展作铺垫，推动情节发展使故事进入高潮)给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。（使情节发展富于变化，有波澜，给读者留下想象的空间）（梨花箱小说的结尾部分，写了“父亲抱着梨花箱，泪雨滂沱，长跪不起”这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。答案： 角度一：使人物形象更加丰满。父亲泪雨滂沱，使读者对勤劳、刚强的奶奶有了更深的认识，发现奶奶还有慈爱、善良的性格特点。角度二：使情节更为曲折。上山挖野菜摔残了脚，要吃好吃的东西，把粮食藏在梨花箱子里，饿死在家里，这样的情节本已曲折生动；父亲在发现真相后泪雨滂沱，长跪不起，使情节再生波澜，引人入胜。角度三：使主题更加丰富。为了不连累儿女，把粮食藏在梨花箱子里，饿死在家里，体现了奶奶善良的本性，弘扬了善与爱的主题；父亲泪雨滂沱，长跪不起，表现对奶奶深沉的爱，反映出现实的残酷性，小人物在现实面前的无奈。角度四：使环境更具典型性。小说中父亲抱着梨花箱子痛哭的场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。请牢记并灵活运用5个答题角度：答题角度：三要素，一主题，一读者4个意识：文本意识，概括意识，多角度意识，分点意识