黑龙江省大庆实验中学2025年高一下生物期末学业质量监测模拟试题含解析.doc

黑龙江省大庆实验中学2025年高一下生物期末学业质量监测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（ ）

A．卵原细胞 B．初级卵母细胞 C．第一极体 D．卵细胞
2．正常小龙虾为二倍体，其生殖细胞中只有一套染色体，但在一次交配中，其中一只小龙虾（甲）的一个生殖细胞拥有了两套染色体，该细胞经受精作用后产生了一个变异新个体（乙）乙个体不但没有产生畸形，而且它产的卵竟然可以不用受精而繁殖出下一代（丙）而且丙的染色体和乙的完全一样。丙同样可以重复上一代的繁殖过程。根据材料，下列分析正确的是
A．甲的一个生殖细胞拥有了两套染色体，其原因是减数第一次分裂异常
B．乙通过减数分裂产生的卵细胞中染色体数目减半
C．乙→丙过程可视为克隆
D．乙个体由它的卵直接发育而成，蜜蜂中，蜂王和工蜂也由配子发育而成
3．转基因植物是通过基因工程拥有其它物种基因及外源基因的植物。下列有关叙述中正确的是
A．外源基因就是目的基因
B．外源基因的遗传都遵循孟德尔遗传定律
C．基因工程中的运载体质粒是细胞核内能够自主复制的DNA分子
D．通过基因工程，植物细胞也能合成某些细菌的蛋白质
4．对于下列图解，正确的说法有

①表示DNA复制过程　②表示DNA转录过程　③共有5种碱基　④共有8种核苷酸　⑤共有5种核苷酸　⑥A均代表同一种核苷酸
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④ D．①③⑤
5．下列各图能正确表示分离定律的是
A． B．
C． D．
6．肺炎双球菌最初的转化实验结果说明（ ）
A．加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNA
B．加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子
C．加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质
D．DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
7．科学家追踪蚕豆根尖细胞分裂的情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下，则下列叙述正确的是

A．19.3～38.6 h为蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期
B．高尔基体、线粒体和叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛
C．蚕豆根尖细胞中DNA分子加倍发生在2～19.3 h、21.3～38.6 h
D．基因突变主要发生在0～2 h、19.3～21.3 h、38.6～40.6 h
8．（10分）某种鸟为ZW型性别决定，羽毛有白羽和粟羽，受1对等位基因(A/a)控制。该鸟有白羽和粟羽2个品系，每个品系均能稳定遗传。将白羽与粟羽两品系杂交，正交时后代为白羽和粟羽，数量相当。反交时后代全为粟羽。下列推断错误的是
A．反交的结果表明粟羽对白羽为显性性状
B．正交和反交的结果表明A、a基因不可能位于常染色体上
C．参与正交的雌鸟和雄鸟的基因型分别为ZAW、ZaZa
D．将反交产生的粟羽鸟互相交配，后代全为粟羽
二、非选择题
9．（10分）如图是DNA片段的结构图，请据图回答：

（1）图甲是DNA片段的________结构，图乙是DNA片段的________结构。
（2）填出图中部分结构的名称：[2]_______________________、[5]______________。
（3）从图中可以看出DNA分子中的两条链是由磷酸和___________交替连接的。
（4）连接碱基对的结构是[7]________，碱基配对的方式如下：即A与____配对；G与____配对。
（5）从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是________的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成独特的________结构。
10．（14分）细胞自噬是细胞通过降解自身结构或物质，使细胞存活的自我保护机制。图1、图2为细胞自噬的信号调控过程，AKT和mTor是抑制细胞凋亡和细胞自噬的两种关键蛋白酶。已知胰岛素有降血糖的作用（一方面可促进葡萄糖进入细胞，另一方面可以促进葡萄糖在细胞中被利用、储存）。回答下列有关问题：

（1）据图1，营养物质充足时，胰岛素与受体结合，激活AKT酶来抑制凋亡，激活的该酶一方面________（填“促进”或“抑制”）葡萄糖进入细胞，另一方面可以促进葡萄糖分解为________和________人线粒体产生大量ATP。
（2）认真观察以上两图，根据图中信息总结细胞自噬与细胞凋亡过程的共同之处是________（至少答两点）。
11．（14分）下面为基因与性状的关系示意图，请据图回答：

（1）基因的表达是指基因通过指导__________的合成来控制生物的性状。
（2）①过程合成mRNA，在遗传学上称为_______________；与DNA的复制不同，这一过程的特点是以DNA的__________链为模板，以__________为原料且以__________替代A与T配对。
（3）②过程称为__________，需要的“搬运工”和细胞器分别是__________、__________。
（4）人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常所致，这属于基因对性状的__________（直接/间接）控制。
12．下图A是果蝇体细胞模式图，图B属于该个体减数分裂形成配子的过程。请据图回答：

（1）果蝇体细胞中有__________个染色体组，其中一个染色体组可以表示为__________；
（2）图B①中姐妹染色单体上出现等位基因，表明该个体减数分裂形成配子时，发生了_______________
（3）假设图B减数分裂完成后形成了ADd的配子，其质因之一可能是减数第一次分裂后期__________没有分离；
（4）假设图B减数分裂完成后形成了aD的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是_____________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】
试题分析：该细胞无同源染色体，而卵原细胞和初级卵母细胞都有同源染色体，AB错。卵原细胞减数分裂第一次形成的第一极体无同源染色体，每条染色体含2个单体，C正确。卵细胞染色体不含单体，D错。
考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
2、C
【解析】
根据题干信息分析，小龙虾（甲）的一个生殖细胞拥有了两套染色体，说明其减数第一次分裂或减数第二次分裂发生了异常，导致染色体数目加倍；乙产生的卵细胞发育成的丙的染色体说明与乙相同，说明乙通过减数分裂产生的卵细胞中染色体数目不变。
【详解】
二倍体生物的生殖细胞拥有了两套染色体，其原因可能是减数第一次分裂异常,也可能是减数第二次分裂异常，A错误；据题可知，丙的染色体和乙的完全一样，说明乙通过减数分裂产生的卵细胞中染色体数目不变，B错误；由于丙的染色体和乙的完全一样,丙是乙的“复制品”，因此乙→丙过程可视为克隆，C正确；蜜蜂中，蜂王和工蜂由受精卵发育而成，而雄蜂则由配子发育而成，D错误。
解答本题的关键是了解减数分裂的过程，明确减数第一次分裂和减数第二次分裂异常都会导致产生的生殖细胞中染色体数目异常。
3、D
【解析】
外源基因也可能是标记基因，A项错误；外源基因也可能位于细胞质中，其遗传则不遵循孟德尔遗传定律，B项错误；基因工程中的载体质粒是细菌拟核之外的小型环状DNA分子，C项错误；通过基因工程，植物细胞也能合成某些细菌的蛋白质，D项正确。
4、C
【解析】
分析题图：图示含有DNA和RNA两条链，含有5种碱基、8种核苷酸。若以DNA链为模板，则图示表示转录过程，若以RNA链为模板，则图示表示逆转录过程。
【详解】
①图示可以表示转录或逆转录过程，但不能表示DNA复制过程，①错误；
②图示可表示DNA转录过程或逆转录过程，②正确；      
③图中共有5种碱基，即A、C、G、T和U，③正确；
④图中共有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸），④正确；       
⑤共有8种核苷酸，⑤错误；
⑥A表示两种核苷酸，即腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，⑥错误。
故选C。
5、B
【解析】
基因分离定律的实质是在杂合子的细胞中，位于同一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
【详解】
A、DD是纯合体，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，A错误；
B、Dd是杂合体，含等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因分离，产生D和d两种配子，比例1：1，能正确表示基因分离定律实质， B正确；
C、dd是纯合体，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，C错误；
D、图示表示测交实验，不能正确表示基因分离定律实质，D错误；
​故选B。
6、B
【解析】
肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，格里菲思体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
【详解】
A、肺炎双球菌最初的转化实验结果只说明加热杀死的S型细菌中存在转化因子艾弗里及其同事的实验证明了转化因子是DNA，A错误；
B、加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子，使R型细菌转化成S型细菌，B正确；
C、肺炎双球菌最初的转化实验结果只说明加热杀死的S型细菌中存在转化因子，艾弗里及其同事的实验证明了转化因子不是蛋白质，C错误；
D、艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，D错误。
故选B。
考点：肺炎双球菌转化实验。
7、C
【解析】
细胞周期指连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始，至下一次分裂结束为止。
【详解】
A、细胞周期先分裂间期，后分裂期，2-21.3h，21.3-40.6h分别为一个细胞周期，A错误；

B、蚕豆根尖细胞无叶绿体，B错误；
C、蚕豆根尖细胞中DNA分子加倍发生在间期，如2～19.3 h、21.3～38.6 h，C正确；
D、基因突变主要发生在间期，如2～19.3 h、21.3～38.6 h，D错误。
故选C。
细胞周期中分裂间期在前，分裂期在后。
8、D
【解析】
两个品系均能稳定遗传，说明是纯合子，将两品系杂交，正交和反交结果不同，说明A、a基因位于Z染色体上，而不位于常染色体上；根据题意，正交时后代为白羽和粟羽，反交时后代全为粟羽，可知正交的亲本及后代为：ZaZa（白羽♂）×ZAW（粟羽♀）→ZAZa（粟羽♂）、ZaW（白羽♀），反交的亲本及后代为：ZAZA（粟羽♂）×ZaW（白羽♀）→ZAZa（粟羽♂）、ZAW（粟羽♀），据此分析。
【详解】
A. 根据题意可知，纯合的白羽和粟羽杂交，反交时后代全为粟羽，说明粟羽对白羽是显性性状，A正确；
B. 正交和反交的结果不同，表明A、a基因不可能位于常染色体上，而是位于Z染色体上，B正确；
C. 据分析可知，参与正交的雌鸟和雄鸟的基因型为ZAW、ZaZa，C正确；
D. 反交的亲本及后代为：ZAZA（粟羽♂）×ZaW（白羽♀）→ZAZa（粟羽♂）、ZAW（粟羽♀），将反交产生的粟羽鸟继续交配，后代会出现ZaW（白羽♀），D错误。

二、非选择题
9、平面 立体 一条脱氧核苷酸链 腺嘌呤脱氧核苷酸 脱氧核糖 氢键 T C 反向平行 双螺旋
【解析】
分析题图：图示为DNA片段的结构图，其中1是碱基对，2是脱氧核糖核苷酸链，3是脱氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤碱基，7是氢键。
【详解】
（1）分析题图可知，甲是DNA分子的平面结构，乙是DNA分子的空间结构，即立体结构。
（2）分析题图可知，2是DNA分子的一条脱氧核糖核苷酸链，5由脱氧核糖、腺嘌呤碱基和磷酸组成，是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。
（3）DNA分子的两条链的磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架。
（4）DNA分子之间的碱基通过氢键连接成碱基对，7为碱基对之间的氢键，碱基配对的方式如下：即A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）与C（胞嘧啶）配对。
（5）图甲可以看出，DNA的左链中脱氧核糖的顶点朝上，右链中脱氧核糖的顶点朝下，即组成DNA分子的两条链是反向平行的；DNA分子的空间结构是规则的双螺旋结构。
易错点：DNA的分子结构是双螺旋结构，牢记DNA分子是磷酸和脱氧核糖在外侧排列构成了基本骨架。
10、促进 丙酮酸 [H] （①两过程都受到细胞内酶（或者基因）的调控；②两过程都可以发生在细胞可利用的能源物质短缺时（或者细胞外葡萄糖减少时）；③胰岛素与受体的结合可抑制两过程的发生
【解析】
由图可知，胰岛素与受体结合，会激活AKT和mTor，从而抑制细胞凋亡和细胞自噬，同时促进细胞外葡萄糖进入细胞内参与氧化分解。胰岛素不与受体结合，AKT和mTor失活，会诱发细胞凋亡和细胞自噬。
【详解】
（1）据图1所示，营养物质充足时，胰岛素与受体结合，激活AKT来抑制凋亡；由于胰岛素有降血糖的作用，一方面可促进葡萄糖进入细胞，另一方面可以促进葡萄糖分解为丙酮酸和[H]进入线粒体产生大量ATP，在ATP充足时激活的mTor抑制自噬的发生。
（2）胰岛素与受体结合会抑制细胞凋亡和细胞自噬，且二者均受到细胞内基因的调控。
由题意可知，胰岛素不仅会抑制细胞凋亡和细胞自噬，还会促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，降低血糖含量。
11、蛋白质 转录 一条 核糖核苷酸 U 翻译 tRNA 核糖体 间接
【解析】
结合图解分析：基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的．包括【①】转录和【②】翻译两个过程，转录是以DNA的一条链为模板，以四种核糖核苷酸为原料合成RNA的过程；翻译是以RNA为模板，以约20种氨基酸为原料，合成蛋白质（肽链）的过程。基因控制性状，可以通过控制蛋白质的空间结构直接控制性状，也可以通过控制酶的合成影响生化反应，间接控制生物的性状。
【详解】
（1）基因的表达是指基因通过指导蛋白质的合成来控制生物的性状。
（2）图中①过程是以DNA为模板，指导RNA合成的过程，称为转录，转录与DNA复制不同，转录以DNA的一条链为模板，以4种核糖核苷酸为原料，以A与U配对替代A与T配对。
（3）图中②过程是以mRNA为模板指导蛋白质合成的过程，称为翻译，“搬运工”为tRNA，场所为核糖体。
（4）基因控制性状的方式一种是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，另一种是通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状，前者为直接控制，后者为间接控制。
熟悉基因表达中转录和翻译过程是解决本题的关键。
12、2 II、III、IV、X 基因突变 ①②（或同源染色体 ad、Ad、Ad
【解析】
减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
卵细胞形成示意图：

【详解】
（1）果蝇体细胞中同一形态的染色体有2条，因此其含有2个染色体组，其中一个染色体组可以表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X。
（2）图B中①上的基因异常，但其同源染色体②上不含异常基因，表明该个体减数分裂形成配子时，发生了基因突变。
（3）假设图B减数分裂完成后形成了ADd的配子，其原因可能是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离。
（4）假设图B减数分裂完成后形成了aD的卵细胞，则与卵细胞同时产生的极体的基因型为ad，这说明减数第一次分裂后期，①和④移向同一极并进入次级卵母细胞，则②和③移向另一极并进入第一极体，第一极体分裂形成的两个第二极体的基因型均为Ad，因此同时产生的三个极体的基因型是ad、Ad、Ad。
减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞，所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。