海南省临高中学2025届高一下生物期末统考模拟试题含解析.doc

海南省临高中学2025届高一下生物期末统考模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．历经一个多世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述不正确的是
A．普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气
B．萨克斯的实验证明了光合作用有淀粉产生
C．鲁宾和卡门的实验中，用18O同时标记H2O和CO2证明了光合作用产生的氧气来自于H2O
D．恩格尔曼的实验利用水绵和好氧菌证明了叶绿体在光的照射下能产生氧气
2．据图判断以下说法错误的是（ ）

A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素
B．垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素
C．下丘脑可调节垂体的活动
D．血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
3．下列有关生长素浓度对植物的作用效果，相似的是
A．根的向地性和茎的背地性 B．植物的向光性和顶端优势
C．根的向地性和植物的向光性 D．茎的背地性和植物的向光性
4．番茄紫茎（A）对绿莲（a）为显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）为显性。控制这两对相对性状的两对基因分别位于两对同源染色体上。亲本为AABB×aabb,在2400株F2中新类型占：
A．1500 B．900 C．300 D．150
5．肺炎双球菌转化实验中，艾弗里分别进行了如下表所示的实验操作。在适宜条件下培养一段时间，各组培养皿的细菌生长情况，哪组的结果最可能生长有S菌（ ）
实验组号
初始接种菌型
加入活的S型菌中的物质
细菌生长情况
①
R
蛋白质
？
②
R
荚膜多糖
？
③
R
DNA
？
④
R
DNA（加入DNA酶经保温处理）
？
A．①组 B．②组 C．③组 D．④组
6．下列关于基因对性状控制的叙述中，正确的是（ ）
A．同一株水毛茛，裸露在空气中与浸在水中的叶形不同的原因是控制叶形的基因不同
B．基因可通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状
C．所有基因都遵循孟德尔遗传规律
D．基因中脱氧核苷酸的排列顺序发生变化一定会导致性状的改变
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下图为某遗传病的系谱图，正常色觉（B）对色盲b）为显性，为伴性遗传；正常肤色（A）对白色（a）为显性，为常染色体遗传。请识图完成下列问题：

（1）Ⅰ1的基因型是______________。
（2）Ⅱ5为纯合子的几率是______________。
（3）若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中发病率为______________；只得一种病的可能性是______________；同时得两种病的可能性是______________。
8．（10分）图1为遗传信息传递过程示意图，图2为该致病基因控制某个酶合成过程示意图，请据图回答：

（1）DNA的复制是图1中的_____（用图中的序号回答），DNA复制的方式_____
（2）图1中生理过程②叫__________，主要是在__________内进行的。
（3）图2所示在核糖体上发生的生理过程相当于图1中的[ ]_________过程，mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做_________，需要的运载工具是图中的[ ]_________。
（4）图2中的生理过程共同遵循的原则是_________________________。
9．（10分）如图所示是某雄性动物体内细胞分裂示意图，请据图作答：

（1）A、B、E细胞所处的分裂时期分别是_____________、_____________、_________
（2）图中B细胞的名称为_____________；与之名称相同的还有图_____________；若是雌性动物，图中B细胞的名称为_____________；具有同源染色体的细胞有_____________。
（3）将上图的细胞按分裂顺序连接起来_____________（用字母和箭头表示）。
（4）图F所示细胞中染色体数和DNA分子数之比为_____________。
（5）如图2表示细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图。请参照图 2，在图3相应位置绘制此过程中染色体的数目变化曲线。
_____________
10．（10分）下图甲、乙、丙表示生物细胞中三种生物大分子的合成过程。请根据图回答下列问题：

（1）神经细胞可进行上图中的图____过程，对应的场所为____.
（2）图乙表示_____生物的遗传信息表达过程，判断依据是_____。
（3）一个双链均被32P标记的DNA分子，将其置于只含有31P的环境中复制2次，子代中含32P的单链与含31P的单链数目之比为____。
（4）基因H、N编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图所示，起始密码子均为AUG，则基因N转录时以______链为模版。若基因H的箭头所指碱基对G-C突变为T-A，其对应密码子的变化是______。

（5）人体不同组织细胞的相同DNA进行转录过程时启用的起始点_____（填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”），其原因是_____。
11．（15分）如图甲为某二倍体动物（雌雄异体）体内一个正在分裂的细胞图。图乙为细胞分裂过程中每个细胞DNA分子的数量变化。图丙表示在细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的关系。

（1）图甲细胞处于__________期。图甲细胞中有同源染色体__________对。
（2）图甲细胞分裂后所产生的子细胞名称是____________________。
（3）由图甲细胞可知该动物的体细胞中有__________个DNA分子。
（4）图甲细胞对应于图乙的__________段，图丙的__段。
（5）基因的自由组合发生在图乙的__________段。
（6）图甲细胞中①染色体上的基因为R，②染色体上的基因为r，造成这种差异的原因可能发在______期。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
【详解】
A、普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气，但不知道更新空气的成分是什么，A正确；
B、萨克斯的实验中曝光叶片遇碘变蓝色，证明了光合作用有淀粉产生，B正确；
C、鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2证明了光合作用产生的氧气来自于H2O，C错误；
D、恩格尔曼的实验利用水绵和好氧菌进行实验，发现好氧菌集中在被光照射到的部位，证明了叶绿体在光的照射下能产生氧气，D正确。
故选C。
2、A
【解析】
下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素,垂体分泌的是促甲状腺激素,甲状腺分泌的是甲状腺激素。当血液中的甲状腺激素的含量较高时,会反过来抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌。
3、D
【解析】
生长素的作用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长；不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感；根的向地性和顶端优势现象都体现生长素的两重性，而植物的向光性、茎的背地性都体现了生长素对植物的生长有促进作用。
【详解】
A、根的向地性体现生长素的两重性，茎的背地性是由于生长素对植物具有促进生长的作用，A错误；
B、植物的向光性，是由于生长素对植物具有促进生长的作用，而顶端优势体现生长素的两重性，B错误；
C、根的向地性体现生长素的两重性，植物的向光性都是由于生长素对植物有促进生长的作用，C错误；
D、茎的背地性是由于生长素对植物具有促进生长的作用，而植物的向光性由于生长素对植物具有促进生长的作用，D正确。
故选：D。
4、B
【解析】
试题分析：（1）根据题意可知，亲本为AABB×aabb，则其表现型为紫茎缺刻叶和绿茎马铃薯叶，它们杂交产生的F1代基因型为AaBb；
（2）F1再自交，根据基因的自由组合定律，F2植株中紫茎缺刻叶（A_B_）：紫茎马铃薯叶（A_bb）：绿茎缺刻叶（aaB_）：绿茎马铃薯叶（aabb）=9：3：3：1，其中紫茎马铃薯叶和绿茎缺刻叶属于新类型，在2400株F2植株中新类型占=2400×（3/ 16 +3/ 16 ）=900株。
考点：基因的自由组合规律的实质及应用
5、C
【解析】
肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质。
【详解】
①S型菌中的蛋白质不是遗传物质，不能将R型菌转化成S型菌，A错误；②S型菌中的荚膜多糖不是遗传物质，不能将R型菌转化成S型菌，B错误；③S型菌中的DNA是遗传物质，能将R型菌转化成S型菌，C正确；④S型菌中的DNA被DNA酶水解，不能将R型菌转化成S型菌，D错误。
解答本题的关键是了解肺炎双球菌的体内转化和体外转化实验，明确肺炎双球菌的转化因子（遗传物质）是DNA，进而对实验结论进行预测。
6、B
【解析】
同一株水毛茛，浸在水中的叶与裸露在空气中的叶形态不同，该株水毛茛的基因型没有发生改变，是环境影响了性状表现，A错误；基因可通过控制酶的合成来控制代谢，进而间接控制生物性状，B正确；细胞进行减数分裂的过程中，细胞核基因的遗传遵循孟德尔遗传规律，而细胞质基因不遵循，C错误；由于密码子的简并性等原因，基因中脱氧核苷酸的排列顺序发生变化不一定导致性状改变，D错误。
解答本题关键能识记基因控制性状的两条途径，并能理清基因、性状和环境之间的关系。

二、综合题：本大题共4小题
7、AaX B Y1／61／3　11／361／36
【解析】
试题分析：分析系谱图，正常色觉（B）对色盲（b）为显性，为伴性遗传，则图中7号和12号的基因型均为XbY；正常肤色（A）对白色（a）为显性，为常染色体遗传，则图中6号、9号和12号的基因型均为aa。
（1）由6号可知，1号和2号都含有a基因，则Ⅰ1的基因型是AaXBY。
（2）Ⅰ1的基因型是AaXBY，Ⅰ2的基因型是AaXBXb，Ⅱ5的基因型为A_XBX_，其为纯合体的概率是1/3×1/2=1/6。
（3）Ⅲ10的基因型及概率为1/3AAXBY、2/3AaXBY，Ⅲ11的基因型及概率婚配为1/3AAXBXb、2/3AaXBXb，所生的子女中患甲病的概率为2/3×2/3×1/4=1/9，患乙病的概率为1/4，因此他们所生子女发病的概率为1-（1-1/9）×（1-1/4）=1/3；只得一种病的可能性是1/9×3/4+8/9×1/4=11/36；同时得两种病的概率为1/9×1/4=1/36。
【点睛】正确判断图中相关个体的基因型，利用分离定律计算后代发病率情况，是解答本题的关键。
8、⑴① 半保留 ⑵转录 细胞核 ⑶[③] 密码子 [C]tRNA ⑷碱基互补配对原则
【解析】
试题分析：⑴由图1遗传信息传递过程图解可知，①表示DNA分子的复制，②表示转录，③表示翻译，④表示RNA的复制，⑤表示逆转录；DNA复制的方式是半保留复制。
⑵图1中②表示以DNA为模板形成RNA的过程，为转录；主要发生在细胞核内。
⑶图2中在核糖体上发生的生理过程是以mRNA为模板翻译多肽链的过程，即图1中的③；mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫做密码子；在翻译时需[C]tRNA运输氨基酸。
⑷图2中转录和翻译共同遵循的原则是碱基互补配对原则。
考点：本题考查遗传信息的传递过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
9、有丝分裂后期 减数第二次分裂后期 减数第一次分裂前期（四分体时期） 次级精母细胞 C 第一极体（或极体） AEFG A→E→G→F→C→B→D 1：2
【解析】
试题分析：本题考查有丝分裂、减数分裂，考查对有丝分裂、减数分裂过程中染色体行为、数目变化的理解。解答此题，可根据同源染色体的有无和其行为判断细胞分裂方式和所处时期。
（1）A中细胞每一极含有同源染色体，处于有丝分裂后期；B中细胞每一极无同源染色体，处于减数第二次分裂后期；C处于减数第二次分裂前期；D为精细胞；E细胞中同源染色体联会，处于减数第一次分裂前期。F同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；G处于减数第一次分裂中期。
（2）该动物为雄性动物，图中B细胞的名称为次级精母细胞中；与之名称相同的还有图C；若是雌性动物，图中B细胞细胞质均等分裂，名称为第一极体；具有同源染色体的细胞有AEFG。
（3）图示细胞按分裂顺序连接起来为A→E→G→F→C→B→D。
（4）图F含有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1∶2。
（5）图2中DNA加倍时染色体数量不变，c点时减数第一次分裂结束，DNA、染色体数量同时下降；c～d处于减数第二次分裂，该过程中着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，d点时染色体、DNA数量同时下降。
10、丙 细胞核、核糖体（核糖体） 原核 边转录边翻译（或转录和翻译同时进行或转录和翻译场所相同等） 1：3 a 由GUC变为UUC 不完全相同 基因进行选择性表达
【解析】
分析甲图：图甲表示DNA复制过程；分析乙图：乙图表示转录和翻译过程，该图中转录和翻译过程可同时进行，发生在原核细胞中；分析丙图：丙图表示真核细胞中的转录和翻译过程，即先转录，后翻译。
【详解】
（1）神经细胞已经高等分化，不再分裂，因此不会发生甲中的DNA复制过程，且神经细胞为真核细胞，其中转录和翻译过程不能同时进行，而是先转录后翻译，对应于图丙过程。转录和翻译的场所分别为细胞核和核糖体。
（2）图乙中转录和翻译过程可同时发生，表示原核生物的遗传信息表达过程。
（3）一个双链均被32P标记的DNA分子，将其置于只含有31P的环境中复制2次共得到4个DNA分子（8条单链），根据DNA半保留复制特点，子代中含32P的单链有2条，含31P的单链数目为6条，因此含32P的单链与含31P的单链数目之比为1：3。
（4）根据起始密码子AUG可知基因N转录时以a链为模版。若基因H的箭头所指碱基对G-C突变为T-A，根据碱基互补配对原则，其对应密码子由GUC变为UUC。
（5）人体不同组织细胞选择表达的基因不同，因此不同组织细胞的相同DNA进行转录过程时启用的起始点不完全相同。
解答本题的关键是学会根据图像判断DNA的复制，DNA的转录还有蛋白质的翻译过程，同时学会区分原核生物基因表达过程和真核生物基因表达过程的异同。
11、减数第二次分裂后期 0 精细胞或极体 4 ef DE de 减数第一次分裂间期或减数第一次分裂前期（四分体时期）
【解析】
试题分析：本题考查减数分裂，考查对减数分裂过程中染色体行为和数目变化的理解。解答此题，应注意两个坐标中纵坐标表示意义的不同，进而判断各段曲线代表的分裂时期。
（1）图甲细胞无同源染色体，且染色体向细胞两极运动，处于减数第二次分裂后期期。
（2）图甲细胞可能为次级精母细胞或第一极体，分裂后所产生的子细胞名称是精细胞或极体。
（3）图甲细胞和该动物的体细胞含有相同的DNA分子数，有4个DNA分子。
（4）图乙的ae段处于减数第一次分裂，ef段处于减数第二次分裂，图丙的CD段代表着丝点分裂，图甲处于DE段。
（5）基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，发生在图乙的de段。 
（6）图甲细胞中①染色体上的基因为R，②染色体上的基因为r，造成这种差异的原因可能是基因突变或同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换，发生在减数第一次分裂前的间期或减数第一次分裂前期（四分体时期）期。