江西省南昌市第八中学2024-2025学年高一生物第二学期期末统考模拟试题含解析.doc

江西省南昌市第八中学2024-2025学年高一生物第二学期期末统考模拟试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．若一个亮氨酸的密码子CUU只改变最后一个碱基，变成CUC、CUA或CUG，但突变后的密码子所决定的氨基酸仍是亮氨酸，这说明（ ）
A．一种氨基酸可能有多个密码子
B．一个密码子决定多个氨基酸，一种氨基酸只有一个密码子
C．密码子与氨基酸一一对应
D．密码子与氨基酸的数量对应关系不定
2．下列关于几种育种方式的叙述中，不正确的是（ ）
A．基因工程育种与杂交育种的原理相同
B．人工诱变育种的优点可以提高突变率，加速育种工作的进程
C．用AaBb个体进行单倍体育种，要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
3．孟德尔遗传实验的科学方法不包括（　 　）
A．正确的选用实验材料 B．同时对豌豆的全部相对性状进行实验分析
C．运用统计学的方法对实验结果进行分析 D．运用假说—演绎的思维方法
4．中国的古诗词中蕴含着很多生态学的知识，下列解释正确的是
A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，白鹭的空间分布属于群落的水平结构
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了生态系统中物理信息的传递
C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说明分解者可以将能量传递给生产者
D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，该诗句中包含了生态系统的所有成分
5．下图表示的是三种黏性末端，下列说法正确的是（ ）

A．若乙中的T处发生突变，同一种限制酶可能就无法识别该切割位点
B．甲、丙两种黏性末端可以互补形成新的双链
C．切割得到的多个DNA片段可以用DNA聚合酶重组
D．目前常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等几类原核生物
6．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（ ）
A．染色体移向细胞两极 B．同源染色体联会
C．有纺锤体形成 D．着丝点分开
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）图1为某植物叶肉细胞中进行的两个生理过程（a〜f表示物质，甲和乙表示两种细胞器）；图2表示在不同条件下测定该植物叶片有机物重量变化情况。请据图回答：

（1）图1中，a为__________，c生成d的过程称为___________，e被彻底分解的场所是乙中的_________，有氧呼吸释放大量能量的阶段发生在乙中__________
（2）图2中，在15℃时，影响B点光合作用速率的主要因素是_____________，A点时，气体a的产生速率_____________（填大于、等于、小于）气体f的产生速率。
（3）图2中，两种温度下，若给该植物15小时C点对应的光照强度和9小时黑暗处理，则一昼夜有机物积累更多的是_____________℃，比另一温度下多积累_____________g。
8．（10分）一般认为分布于中国的鲚属鱼类有4种，即刀鲚、凤鲚、短颌鲚和七丝鲚，其中刀鲚和凤鲚是具有重要经济价值的种类。长江凤鲚和珠江凤鲚是凤鲚的不同种群，都具有河口短距离洄游的习性，凤鲚长江群体成熟个体主要分布在崇明3个岛附近，凤鲚珠江群体主要分布于广东沿海及河口。 
（1）自然条件下，长江凤鲚和珠江风鲚不会发生基因交流，其原因是__________________。 
（2）对长江凤鲚和珠江凤鲚两群体的线粒体cytb基因片断序列进行分析，结果显示，序列有44个变异位点，总变异率为1．5％，这些差异属于_______________多样性层次。 
（3）假设某刀鲚种群中有一对等位基因Aa，A的基因频率为0.2，a的基因频率为0.8，那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为_______________；若环境的选择作用使a的频率逐渐下降，A的频率逐渐上升，则后代中aa基因型个体的变化趋势是_______________。 
（4）下列对现代生物进化理论的理解中，错误的是_______________。   
A．环境变化导致生物产生适应性变化    
B．隔离也是生物进化的必要条件   
C．同一物种的不同种群之间不存在隔离   
D．生物进化必然伴随基因频率变化
9．（10分）多指是一类由常染色体上的遗传因子控制的人类遗传病。已知某女患者的家系图,试回答下列问题(设A、a是与该病有关的遗传因子):

(1)据图谱判断,多指是由____性遗传因子控制的遗传病。 
(2)写出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遗传因子组成:女患者____,父亲____,母亲 
(3)如果该女患者与多指男患者结婚,其后代所有可能的遗传因子组成是_________。 
(4)如果该女患者与一正常男子结婚,其后代患多指的概率为__。
10．（10分）下图1中A表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某雌性动物的体细胞，B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图像；图2为该动物部分组织切片的显微图像。请据图回答下列问题：

（1）图1中数字分别表示不同的生理过程，它们分别是：①____________，②___________。
（2）C细胞的名称是______________或第一极体，它含有同源染色体_____________对。
（3）通常情况下，该动物的基因A和a的分离发生在____________(用图1中数字表示)分裂过程中。图1中一个B细胞最终分裂结束后，一般情况下，可以形成_________________种生殖细胞。
（4）按分裂过程判断，图2中标号（甲、乙、丙）的先后顺序应该是_____________。
（5）若图示的雌性动物（基因型为AaBb）与基因型为Aabb雄性个体交配，后代只出现一种显性性状的概率是_____________。
11．（15分）蝴蝶的性别决定方式为ZW型（ZZ为雄性、ZW为雌性）。某种蝴蝶的黑色翅和正常色翅由一对等位基因（H/h）控制。黑色翅雌性、正常色翅雄性个体杂交，F1 的表现型及比例为黑色翅雌性∶正常色翅雌性∶黑色翅雄性∶正常色翅雄性=1∶1∶1∶1，让F1 中正常色翅的雌雄个体杂交，子代均表现为正常色翅。请回答下列问题（以下问题均不考虑ZW染色体同源区段的情况）
（1）由题干信息可知，该种蝴蝶的翅色性状中，属于显性性状的是______ 。基因 H、h ______（填“可能”或“不可能”）位于Z染色体上，判断依据是____________
（2）该种蝴蝶的正常色翅有栗色和黄色两种突变类型，且栗色和黄色由另一对等位基因 （Y/y）控制。两只黑色翅雌雄个体杂交，F1 雄性个体中黑色翅，栗色翅=3∶1，雌性个 体中黑色翅：栗色翅：黄色翅=6∶1∶1。
①基因Yy位于 ______染色体上，判断依据是______ 。这两只亲 本蝴蝶的基因型组合为 ______
②实验小组在F1 中偶然发现1只透明翅雌性突变体，研究发现，当突变基因b纯合时个 体表现为透明翅，当基因B存在时个体表现为有色翅（黑色、栗色或黄色）。请设计杂 交实验来判断基因b是位于常染色体上还是位于z染色体上（写出实验方案以及预期 结果）。
实验方案：让该突变体和______（表现型）个体杂交，得到F1，让F1 的雌雄个体 杂交，观察____________。
预期结果：若 ________________________，则基因b位于常染色体上；
若___________则基因b位于z染色体上。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解析】
有关密码子，考生可从以下几方面把握：
（1）概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；
（2）种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；
（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。
【详解】
根据以上分析可知，一种氨基酸可能由一种或几种密码子编码，因此密码子与氨基酸不是简单的一一对应的关系；一个密码子只能决定一种氨基酸。综上所述，A正确，B、C、D错误。
故选A。

2、C
【解析】
基因工程育种是按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品；杂交育种是指利用基因重组原理，有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种的方法。诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，，通过诱发突变和人工选择的方法，并从变异后代中选育新品种的过程，诱发突变可明显提高基因的突变率和染色体的畸变率。
【详解】
A. 基因工程育种与杂交育种的原理都是基因重组，A正确；
B. 人工诱变育种可提高突变频率，大幅度改良生物的性状，从而加速育种进程，B正确；
C. 用AaBb个体进行单倍体育种，只能用秋水仙素处理单倍体幼苗，C错误；
D. 秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，D正确。
故选C。

3、B
【解析】
孟德尔获得成功的原因：
（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。
（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。
（3）利用统计学方法。
（4）科学的实验程序和方法。
【详解】
孟德尔遗传实验的科学方法之一是正确的选用实验材料，A正确；孟德尔遗传实验的科学方法之一是先研究一对相对性状的遗传情况，再研究多对相对性状的遗传情况，B错误；孟德尔遗传实验的科学方法之一是运用统计学的方法对实验结果进行分析，C正确；孟德尔遗传实验的科学方法之一是运用了假说-演绎的思维方法，D正确。
故选B。
本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、方法步骤及实验获得成功的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。
4、B
【解析】
1、生态系统中信息的种类
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。

（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
3、生物群落：

生产者
消费者
分解者
营养方式
自养
异养
异养
主要生物
绿色植物
动物
营腐生生活的细菌和真菌
地位
生态系统的基石
生态系统最活跃的成分
生态系统的关键成分
作用
制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所
加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播
分解有机物，供生产者重新利用
【详解】
A. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，白鹭属于同一个种群，其分布属于种群的空间结构，A错误；
B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”， 由于地势高，山中的温度一般比平原低，所以山中的桃花开得比外面晚，体现了生态系统中物理信息的传递，B正确；
C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”， 此过程中发挥主要作用的生物是分解者，其在生态系统中的作用是将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物，再供给生产者利用，此过程没有能量的传递，C错误；
D. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，该诗句中包含了生态系统中生产者、消费者和非生物的物质和能量等成分，不含分解者，D错误。
注意：分解者分解有机物形成无机物，植物吸收无机物只是作为营养物质，不能为其生长发育作为能源物质。
5、A
【解析】
据图可知，切割甲的限制酶的识别序列是-GAATTC-，切割乙的限制酶的识别序列是-CAATTG-，切割丙的限制酶的识别序列是-CTTAAG-，据此分析。
【详解】
A. 限制酶具有专一性，若乙中的T处发生突变，同一种限制酶可能就无法识别该切割位点，A正确；
B. 甲的末端序列是AATT，丙的末端序列是TTAA，黏性末端相同的才可以进行碱基互补配对形成新的双链，B错误；
C. 切割得到的多个DNA片段可以用DNA连接酶重组，C错误；
D. 质粒是环状DNA分子，噬菌体和动植物病毒都没有细胞结构，它们都不属于原核生物，D错误。
6、B
【解析】试题分析：有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制；前期都要形成纺锤体；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极；但是减数第一次分裂过程中会出现同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半等有丝分裂过程中没有．
故选B．

二、综合题：本大题共4小题
7、氧气三碳化合物的还原基质（线粒体基质）内膜（线粒体内膜）光照强度等于1518
【解析】
试题分析：由题图1可知，该图是线粒体、叶绿体的结构和功能，甲是叶绿体，是光合作用的场所，光反应是水光解，产生氧气、[H]ATP，氧气可以被线粒体吸收进行有氧呼吸，[H]、ATP被暗反应利用，因此a是氧气，b是[H]、ATP，暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原，二氧化碳固定是一个二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物被还原形成有机物和五碳化合物，因此图中c是三碳化合物，d是五碳化合物；乙是线粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸第二、第三阶段，有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，丙酮酸进入线粒体与水反应产生二氧化碳和还原氢，有氧呼吸第三阶段是还原氢与氧气结合形成水，发生在线粒体内膜上，因此e是葡萄糖酵解的产物丙酮酸，f是二氧化碳；分析题图曲线可知，该实验的自变量是温度和光照强度，温度为15℃条件下，效应C点对应的光照强度时，影响光合作用的主要环境因素是光照强度，光照强度小于A，光合作用强度小于呼吸作用强度，因此叶片重量降低，光照强度大于A，光合作用强度大于呼吸作用强度，叶片重量升高，光照强度为A，光合作用强度与呼吸作用强度相等，叶片重量不增加，也不减少；C点对应的光照强度，15℃和25℃叶片增重量相等，但是25℃条件下呼吸速率大于15℃条件下的呼吸速率，因此25℃时，实际光合作用强度大于15℃
（1）据试题分析可知，图1中，a为氧气；图中c是三碳化合物，d是五碳化合物，所以c生成d的过程，即三碳化合物被还原形成有机物和五碳化合物的过程称为三碳化合物的还原；e是葡萄糖酵解的产物丙酮酸，其被彻底分解成二氧化碳的场所是乙（乙是线粒体）中的基质（线粒体基质）；有氧呼吸释放大量能量的阶段是第三阶段，所以发生在乙中内膜（线粒体内膜）。
（2）由题图曲线可知，A、B点随光照强度变化，光合作用强度发生变化，因此影响光合作用强度的因素是光照强度；A点是光合作用强度与呼吸作用强度相等的点，因此气体a的释放速率等于气体f的释放速率
（3）C点对应的光照，15℃与25℃净光合作用强度相同，但是25℃呼吸作用强度是4，15℃时呼吸作用强度是2，因此图2两种温度下，若给该植物15小时C点对应的光照和9小时黑暗处理，则一昼夜中，温度恒定为15℃时，有机物积累多于25℃，多2×9=18g。
8、两者属于不同水域，且都具有河口短距离洄游的习性，所以存在地理隔离导致无法基因交流 基因 4%、32%、64% 逐渐下降 ABC
【解析】
试题分析：本题考查现代生物进化理论。考查对现代生物进化理论、基因平衡定律的理解和应用。解答此题，应明确进化、隔离的实质，理解隔离对于生物进化和物种形成的意义。
（1）自然条件下，长江凤鲚和珠江风鲚属于不同水域，且都具有河口短距离洄游的习性，存在地理隔离，所以不会发生基因交流。 
（2）长江凤鲚和珠江凤鲚两群体的线粒体cytb基因片断序列差异属于基因多样性层次。 
（3）某刀鲚种群中有一对等位基因Aa，A的基因频率为0.2，a的基因频率为0.8，根据基因平衡定律，AA的频率为（0.2）2=0.4，Aa的频率为2（0.2）（0.8）=0.32，aa的频率为（0.8）2=0.64；若环境的选择作用使a的频率逐渐下降，A的频率逐渐上升，则后代中aa基因型个体逐渐减少。 
（4）生物的变异是不定向的，环境的作用是选择有利变异，A项错误；生物进化的实质是基因频率的变化，隔离不是生物进化的必要条件，B项错误；同一物种的不同种群之间可能存在地理隔离，C项错误；生物进化必然伴随基因频率变化，D项正确。
【点睛】隔离的实质和意义：
（1）隔离的实质：使种群间不能进行基因交流。
（2）隔离的意义：新物种的形成一般经过漫长的地理隔离导致生殖隔离；地理隔离不是物种形成的必要条件，如多倍体的形成；生殖隔离是物种形成的必要条件。
9、显 AA或Aa Aa Aa AA、Aa、aa 2/3
【解析】
试题分析： 由于Ⅱ5、Ⅱ6患病，而Ⅲ7正常，说明多指是由显性遗传因子控制的遗传病。所以Ⅰ2、Ⅰ4、Ⅲ7正常，遗传因子组成均为aa，由于Ⅲ7正常，则Ⅱ5、Ⅱ6遗传因子组成均为Aa，则某女患者遗传因子组成为AA或Aa，各占1/3、2/3。
（1）从遗传系谱图可知，由于Ⅱ5、Ⅱ6患病，而Ⅲ7正常，说明多指是由显性遗传因子控制的遗传病。（2）Ⅲ7正常，遗传因子组成为aa，则其父母的遗传因子组成均为Aa，女患者的遗传因子组成为1/3AA或2/3Aa。（3）多指男患者遗传因子组成可能为AA或Aa，所以该女患者（AA或Aa）与多指男患者（AA或Aa）结婚，后代所有遗传因子组成有AA、Aa、aa。（4）正常男子的遗传因子组成为aa，该女患者的遗传因子组成为1/3AA或2/3Aa，则后代正常（aa）的概率为2/3×1/2=1/3，所以后代患病概率为1-1/3=2/3。
10、有丝分裂 减数第一次分裂 次级卵母细胞 0 ② 1 甲→丙→乙 1/2
【解析】
图1中A表示有丝分裂后期，B表示卵原细胞；C表示减数第二次分裂的细胞，即次级卵母细胞或第一极体。
图2中：动物组织切片显微图象表明细胞正在进行减数分裂；甲处于减数第一次分裂中期、乙处于减数第二次分裂后期、丙处于减数第二次分裂前期。在减数分裂过程中，次级卵母细胞分裂时细胞质进行不均等的分裂，产生一个大的卵细胞和一个小的极体．基因型为AaBb的个体经减数分裂能产生四种配子。
【详解】
（1）图1中通过①产生的细胞染色体数目没有发生改变，因此，①数字分别表示有丝分裂，②过程产生的子细胞染色体数目减半，而且细胞中含有姐妹染色单体，因此②表示减数第一次分裂过程。
（2）该动物是雌性动物，C细胞是通过减数第一次分裂产生的因此，细胞C的名称可能是次级卵母细胞或第一极体，减数第一次分裂过程同源染色体分离，因此C细胞中含有同源染色体为0对。
（3）基因A和a是一对等位基因，等位基因位于同源染色体上，同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程，因此A和a的分离发生在②分裂过程中。图1中B细胞是卵原细胞，经过减数分裂，最终产生一个卵细胞和3个极体，因此，最终分裂结束后，1种生殖细胞。
（4）图2中甲是联会过程，乙是减数第二次分裂后期，丙是减数第二次分裂中期，因此，标号的先后顺序应该是甲→丙→乙。
（5）基因型为AaBb基因型为Aabb交配，子代A—出现的概率为3/4，子代aa出现的概率为1/4，Bb出现的概率为1/2，bb出现的概率为1/2，因此，后代只出现一种显性性状的概率是3/4×1/2+1/4×1/2=1/2。
首先看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数，则一定是减数第二次分裂；
其次看细胞中有没有同源染色体：如果没有同源染色体,则一定是减数第二次分裂
再次看细胞中同源染色体的行为：若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂(不包括减数第一次分裂的末期)；若无上述特殊行为,则为有丝分裂。
11、黑色翅 不可能 若基因H、h位于Z染色体上，则F1雌性个体均表现为正常色翅，雄性个体均丧现为黑色翅 Z F1的翅色与性别相联系 HhZYZy×HhZYW 有色翅雄性 F2的翅色 F2雌雄个体均有透明翅 F2只有雌性个体有透明翅
【解析】
根据题干信息分析，黑色翅雌性、正常色翅雄性个体杂交，后代雌雄性中都是正常色翅∶黑色翅=1∶1，类似于测交实验，其中一个亲本是隐性纯合子，一个是杂合子，若在常染色体上，则亲本基因型为Hh、hh；若在Z染色体上，则亲本基因型为ZhW（黑色翅）、ZHZh（正常色翅）。让F1中正常色翅的雌雄个体杂交，子代均表现为正常色翅，说明正常色翅是隐性性状，则黑色翅为显性性状，且H、h只能位于常染色体上。
【详解】
（1）根据以上分析已知，该种蝴蝶的黑色翅为显性性状，且H、h基因只能位于常染色体上，因为若基因H、h位于Z染色体上，则F1雌性个体均表现为正常色翅，雄性个体均表现为黑色翅。
（2）根据题意分析，该种蝴蝶的正常色翅有栗色和黄色两种突变类型，且栗色和黄色由另一对等位基因（Y/y）控制。两只黑色翅雌雄个体杂交，. F1的翅色与性别相联系，说明Y、y基因位于Z染色体上；
后代雌雄中黑色翅∶正常色翅=3∶1，说明亲本常染色体上的基因型都是Hh；后代雌性正常翅中栗色翅∶黄色翅=1∶1，说明父本相关基因型为ZYZy；后代雄性正常翅都是栗色翅，说明母本相关基因型为ZYW，综上所述，亲本的基因型为HhZYZy×HhZYW。
②已知突变基因b纯合时个体表现为透明翅，当基因B存在时个体表现为有色翅（黑色、栗色或黄色），现要求设计实验断基因b是位于常染色体上还是位于Z染色体上，则可以让该突变体和有色翅雄性个体杂交，得到F1，让F1的雌雄个体杂交，观察F2的翅色；
若F2雌雄个体均有透明翅，则基因b位于常染色体上；
若F2只有雌性个体有透明翅，则基因b位于Z染色体上。
解答本题的关键是掌握基因的分离定律和伴性遗传以及基因的自由组合定律的相关知识点，根据亲本和子一代的表现型关系判断实验类型及其亲本可能的基因型，根据子一代相互交配产生的后代的情况判断显隐性关系进而确定其遗传方式。