高考一轮复习人类与地理环境的协调发展公开PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考一轮复习,第八章,第一节 人类与地理环境的协调发展,1,历史阶段,人类活动,人地关系,产生根源,采集渔猎时代,和,，改造环境的能力微弱,保持原始的,关系,生产力水平,农业文明时期,和,技术发展，大规模开发利用,、,等资源,明显增强,生产力水平有了,，但不能正确,认识人地关系的,“,工业革命,”,以来,提出,“,”,的口号，试图成为自然的主宰,全面呈现,，人地矛盾迅速激化,发展，获取自然资源的能力提高，片面追求经济增长,采集,渔猎,耕作,土地,水,征服自然,不协调,对抗性,平衡,低下且发展缓慢,很大提高,科学和技术,灌溉,知识点一 人地关系的历史回顾,不协调,2,3,.,中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是,“,人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图,”,。据此完成,(1),(3),题。,(1),在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是,(,),A,原始文明时代,B,农业文明时代,C,工业文明时代,D,环境文明时代,（,2,）,甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是,(,),A,甲,B,乙,C,丙,D,丁,A,B,3,A,竭泽而渔，焚薮而田,B,退耕还林，合理放牧,C,温室气体减排，责任同等,D,倡导高消费，刺激经济增长,（,3,）,下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是,(,),B,4,环 境,环 境,人类社会,物质和能量,废弃物,1.,人类与环境的关系,人类影响环境,环境反作用于人类,知识点二 直面环境问题,生产活动,消费活动,5,2.,环境问题产生的原因,人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。,人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。,资源短缺、生态破坏,影响生态环境的质量,环境污染,环境问题的发生，,与,的发展模式密切相关,片面追求经济增长,6,生态破坏：,资源短缺：,短缺的主要资源有：,水资源、土地资源、矿产资源和能源,等,主要表现为：,水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少,等,知识点二 直面环境问题,环境污染：,主要表现为：,大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染,等,7,区别：环境污染和生态破坏,试从人地关系图式体现的逻辑关系来区分生态破坏与环境污染：,开发利用自然资源出现的问题属于,问题；,向环境中排放废弃物出现的问题属于,问题。,生态破坏,环境污染,1.,下列环境问题中属于生态破坏,的是,(),A.,黄土高原上植树种草,B.,水土流失,C.,工业废水直接排入珠江,D.,飞机起飞时产生的噪音,B,高考演练,8,2.,有一些干涸湖底，常因干缩龟裂,定向风沿裂隙处进行侵蚀，使之日益增大，使原来平坦的地面形成许多不规则的浅槽和槽间垄脊，这种地貌称为雅丹地貌。读雅丹地貌示意图,回答(1)(2)题。,(1)我国雅丹地貌典型分布地区湖泊干涸的人为原因主要是(,),A.水资源利用不当B.围湖造田,C.过度樵采 D.过度农垦,A,9,2.,有一些干涸湖底，常因干缩龟裂,定向风沿裂隙处进行侵蚀，使之日益增大，使原来平坦的地面形成许多不规则的浅槽和槽间垄脊，这种地貌称为雅丹地貌。读雅丹地貌示意图,回答(1)(2)题。,(2)下列环境问题与湖泊干涸性质相同的是(,),A.大气污染、水土流失、土地荒漠化,B.森林锐减、臭氧层破坏、过度捕猎,C.海洋污染、噪声污染、物种灭绝,D.土壤盐碱化、全球变暖、放射性污染,B,10,3.,环境问题的地域差异,城乡差异,城市上空的大气污染,城市,地区的环境问题主要表现,。,乡村,地区的环境问题主要表现,。,环境污染,生态破坏,知识点二 直面环境问题,乡村地区的土地退化,11,3.,环境问题的地域差异,国家差异,发达国家,过分消耗资源，环境问题,以,为主；,发展中国家,人口与发展双重压力，发达国家的污染转移，环境问题,以,为主,环境污染,生态破坏,12,2025/7/29 周二,13,发展中国家与发达国家比较,谁的环境问题更严重？,发展中国家比发达国家环境问题更为严重,（,1,）环境承受经济发展和人口快速增长的双重压力,（,3,）经济、技术水平落后，没有足够的能力进行环境保护。,（,2,）发达国家污染将严重的工业转移到发展中国家,思考：,为什么？,14,1.,可持续发展思想的形成,环境问题的实质：,发展问题,2.,可持续发展的概念、内涵和原则,1,）,.,概念：,既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。,知识点三 走向人地协调,可持续发展,15,2,）可持续发展的内涵,生态,持续发展是,基础,经济,持续发展是,条件,社会,持续发展是,目的,社会系统,（含人口、科技）,经济系统,人的管理调控,生态系统,（含资源）,物质产品、资金等,劳力、科技等,生活废弃物,环境资源,生产废弃物,环境资源,目的,条件,基础,知识点三 走向人地协调,可持续发展,163,）三个基本原则,（,1,）公平性原则,同代人之间,代际之间,物种之间,地区之间,公平,知识点三 走向人地协调,可持续发展,17,（,2,）持续性原则,经济活动,社会发展,保持在资源和环境的承载能力之内,处理好关系,合理开发和利用,保持适度规模,自然资源,人口,经济与环境,3,）三个基本原则,知识点三 走向人地协调,可持续发展,18,（,3,）共同性原则,地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。,需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。,3,）三个基本原则,知识点三 走向人地协调,可持续发展,19,2009,年,2,月,2,日是世界湿地日，其主题是上游到下游，湿地连接你和我,”,。湿地与森林、海洋称为全球三大生态系统，在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被称为地球之,“,肾,”,。完成,1,2,题。,1,我国长江流域湿地破坏严重的主要原因是,围湖造田森林破坏滥捕乱杀兴修水库 环境污染,A,B,C,D,2,世界湿地日的主题没有体现可持续发展的,A,共同性原则,B,持续性原则,C,公平性原则,D,合理性原则,C,D,高考演练,20,知识点四,中国的可持续发展实践,1,走可持续发展道路的必然性,(1),严峻挑战：庞大的,_,压力，人均,_,不足，,_,严重。,(2),行动：,1994,年,3,月国务院发布了中国,21,世纪议程,中国,21,世纪,_,白皮书。,人口,资源,环境污染,人口、环境与发展,2,实施可持续发展的途径,发展循环经济,(1),手段：,_,。,(2),核心：提高生态效益。,(3),方式：环境友好方式。,(4),目的：实现经济活动的生态化。,环境无害化技术,(5),意义：推进可持续发展，是我国实施可持续发展的重要途径。,(6),实践：调整工业经济结构，发展,_,；调整农业经济结构，推行,_,。,清洁生产,生态农业,21,高考演练,1,(2011,广东,),读,“,2007,年我国部分省级行政区人均,GDP,与人均,CO,2,排放量散点图,”,，结合所学知识，完成,：1),与全国平均水平相比，人均,GDP,高、人均,CO,2,排放量低的是,(,),A,上海、天津,B,广东、福建,C,海南、贵州,D,辽宁、山东,(2),山西、内蒙古人均,GDP,不算高但人均,CO,2,排放量高,。,其主要原因是,(,),A,自然资源贫乏,B,交通设施落后,C,煤炭消耗量大,D,第三产业发达,B,C,22,6.,(2010,天津)结合图文材料,回答问题。,随着矿物能源的大量消耗,大气中二氧化碳不断增多,充分利用太阳能,降低二氧化碳排放,是工农业持续发展的重要途径。,(1)二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多,是如何加强大气,“,温室效应,”,的?,更多地吸收了地面长波辐射提高了大气温度;增加了大气逆辐射,补偿了地面损失的热量。,23,利用,“,温室效应,”,原理,我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。,(2)参考图甲,分别说明大棚技术对农业生产光、热、水条件的有利影响。,使冬季的太阳光照得以充分利用；提高了大棚内的温度，使作物在冬季也可种植(可以减轻冻害，提高农业生产抗灾能力)；有利于保持、调节大棚内空气和土壤的水分。,24,(3)北京正在建设大型太阳能发电站(见图乙)。在北京布局大型太阳能发电站的社会经济区位条件有哪些?请列举三项。,市场对能源的需求量大(能源缺乏)；科技力量强；经济基础雄厚(资金充足)；首都对环境质量要求高。,25,2025/7/29 周二,26,